臧鐵軍 填報(bào)高考志愿請(qǐng)理性

　　很多人以為，填報(bào)高考志愿的主要依據(jù)是成績(jī)高低：成績(jī)高，意味著可填報(bào)一流大學(xué)、熱門專業(yè)；成績(jī)較低，就只能接受別人挑選后剩下的學(xué)校和專業(yè)。于是他們像商場(chǎng)里買東西一樣一分錢一分貨地計(jì)較，似乎每高出一分就應(yīng)該有一個(gè)更理想的學(xué)校和專業(yè)與之對(duì)應(yīng)。其實(shí)，這里有個(gè)很大的誤區(qū)。殊不知把成績(jī)和學(xué)校并列等價(jià)起來(lái)，常常會(huì)違背志愿選擇的最本質(zhì)和最重要的東西，那就是對(duì)今后自我成長(zhǎng)道路的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

　　高考志愿是考生人生道路上的第一次重要選擇，在某種意義上可以說(shuō)是人生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。個(gè)人的規(guī)劃同國(guó)家事業(yè)的規(guī)劃一樣，也要有科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，因?yàn)榻裉斓倪x擇便是明天發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　正如“世界上沒(méi)有兩片相同的葉子”，每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處多是不同方向、不同類型的，適合個(gè)人特點(diǎn)的學(xué)校和專業(yè)也各有不同，所以考生對(duì)自己未來(lái)的設(shè)計(jì)不可能千人一面。高分考生優(yōu)先選擇，選中的僅僅是適合于他的學(xué)校和專業(yè)，余下的可能正是最適合你的專業(yè)，絕不像商店里被前面的顧客淘汰的殘次品。如果不依據(jù)個(gè)人興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等從職業(yè)規(guī)劃角度進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，一味追求所謂“熱門專業(yè)”，甚至拿自己的劣勢(shì)去同別人的優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)，不僅會(huì)在填報(bào)志愿這一環(huán)上失利，還可能造成人生職業(yè)規(guī)劃起跑線上的先天不足。

　　許多家長(zhǎng)或考生會(huì)問(wèn)：“上哪個(gè)大學(xué)，讀哪個(gè)專業(yè)最好？”而這時(shí)我們總是想這樣回問(wèn)：“你對(duì)所謂的熱門專業(yè)和自己向往的學(xué)校和專業(yè)了解嗎？你能確定自己的興趣和優(yōu)勢(shì)所在嗎？能描繪自己心中的職業(yè)理想嗎？”

　　按照培養(yǎng)方向的不同，大學(xué)通常會(huì)被劃分為三種類型。第一種是學(xué)術(shù)理論型大學(xué)，也就是綜合性大學(xué)；第二種是應(yīng)用型本科高校；第三種是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。如果用一條直線形象地表示，直線的一端是學(xué)術(shù)理論型大學(xué)，另一端就是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，中間是過(guò)渡型的應(yīng)用本科高校。學(xué)術(shù)理論型大學(xué)以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科的基本理論為主，培養(yǎng)方向傾向于研究型的學(xué)術(shù)人才，畢業(yè)生比較適合在大學(xué)或者實(shí)驗(yàn)室搞基礎(chǔ)研究，但這類工作崗位競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，目前招聘目標(biāo)主要是相應(yīng)專業(yè)的碩士和博士畢業(yè)生。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的培養(yǎng)方向是高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才，盡管所學(xué)的是較為專門的應(yīng)用技能，但其專業(yè)設(shè)置與社會(huì)人才需求的吻合度高，畢業(yè)生就業(yè)情況好。

　　近些年，隨著新工業(yè)化的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和高新技術(shù)的快速發(fā)展，高校大多數(shù)專業(yè)已在逐步產(chǎn)生變化，學(xué)科專業(yè)設(shè)置的市場(chǎng)化取向凸顯出來(lái)，即使是傳統(tǒng)特色的專業(yè)也在從以自我為中心向以市場(chǎng)為中心轉(zhuǎn)變，三類高等學(xué)校的概念已經(jīng)變得越來(lái)越模糊。尤其是最近幾年，高校每年都有直接指向社會(huì)需求的新增專業(yè)或調(diào)整專業(yè)出現(xiàn)。新增專業(yè)呈現(xiàn)出多學(xué)科的交叉性，培養(yǎng)專業(yè)復(fù)合型人才，培養(yǎng)目標(biāo)瞄準(zhǔn)新興行業(yè)急需的專門人才，畢業(yè)生具有很強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　應(yīng)當(dāng)說(shuō)，所有的學(xué)校和所有的專業(yè)都能在“學(xué)術(shù)－應(yīng)用技術(shù)”這個(gè)坐標(biāo)上找到一個(gè)點(diǎn)，能夠表明其對(duì)于學(xué)術(shù)理論或是應(yīng)用技術(shù)的偏重。對(duì)于每個(gè)考生而言，依據(jù)個(gè)人特性的不同，也可以在“研究型－應(yīng)用型”的人才坐標(biāo)上找到自己的點(diǎn)。志愿填報(bào)應(yīng)該使兩個(gè)坐標(biāo)對(duì)應(yīng)起來(lái)。

　　個(gè)人志向、興趣、能力、性格等是考生選擇專業(yè)的依據(jù)。選擇符合自己特長(zhǎng)的專業(yè)，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，這是成就事業(yè)不可缺少的條件之一。曾經(jīng)有一個(gè)北京考生，為了上一個(gè)好學(xué)校，壓抑自己的職業(yè)理想，讀了計(jì)算機(jī)專業(yè)，但上大學(xué)后，對(duì)自己喜愛(ài)的建筑設(shè)計(jì)專業(yè)越來(lái)越難以釋懷，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，在大學(xué)讀到第三個(gè)月時(shí)毅然提交了退學(xué)申請(qǐng)。第二年再次參加高考，他報(bào)考了一所外地學(xué)校的建筑專業(yè)，直到如愿以償，才強(qiáng)烈感覺(jué)到“自我的回歸”。可見(jiàn)志愿填報(bào)應(yīng)當(dāng)以所學(xué)專業(yè)能否適合自己的特性，是否有利于發(fā)揮自己的聰明才智為主要標(biāo)準(zhǔn)。

　　(責(zé)任編輯：孫彪)

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