2010年考研英語大綱“心”解及備考策略

　　2010年全國碩士研究生入學統一考試《英語考試大綱》已出臺，與往年相比變化不大，總體來說，研究生入學英語考試的主要測評目標仍分為語言知識和語言技能，2010年的新大綱也保持了這一持續性與穩定性。下面對大綱考查要點與能力要求及題型進行解析并提出相應的備考策略。
　　語言知識的內容包括語法知識和詞匯兩部分。在語法方面，與去年相比沒有變化。2010《大綱》仍然沒有專門列出對語法知識的具體要求，但是仍然指出“語法規則已經變成了英語學習者的自覺行為，而不是被徹底地拋棄或遺忘，”在完形填空、閱讀理解中仍然存在許多長難句，因此全面、扎實的語法知識在閱讀理解英文篇章過程中仍然起著重要的作用，可幫助考生更好地把握上下文的內容和邏輯關系。因此在平時的復習備考中，考生應該有意識的系統復習總結比較常考的語法點，包括時態、語態、虛擬語氣、從句、特殊句型、結構及用法、句子的完整性及一致性等，多分析長難句，在實際運用中檢查和掌握基礎的語法知識，提高實際英語應用水平，以不變應萬變。
　　雖然2010年考研英語大綱變化不大，但是在穩定中也出現了一些小變化，主要體現在詞匯方面。與2009年《大綱》相比，詞匯方面除了要求考生掌握5500左右的詞匯及相關詞組之外，還提出了更加具體的要求即“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應掌握詞匯之間的詞義關系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關系，如動詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等;掌握詞匯生產的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。”在詞匯的重點和范圍上增加了“對詞匯的微觀掌握和記憶上”這一意義，要求考生要重點掌握詞匯的幾個主要方面：詞匯基本知識(詞性、詞形、本義和引申義等);詞際關系(同義詞、反義詞、形近詞、詞匯搭配關系等);詞匯“背景”(詞源、詞根、詞干、詞綴等)。因此，對詞匯不能“一視同仁”，要有重點和范圍，有選擇性、科學有效地記憶，避免死記硬背。考生應選擇合適的詞匯書，此本詞匯書應對《大綱》規定的這些詞匯要素都有講解，制定切實可行的詞匯記憶計劃，運用科學的詞匯記憶方法。此外，考生還應在平時閱讀中記憶單詞，在實際應用中加深單詞理解和記憶。
　　“英語知識運用”即完形填空題型重在考查語法知識和詞匯。“英語知識運用”部分的要求與去年相比沒有變化，不僅考查考生對不同語境中規范的語言要素(包括詞匯、表達方式和結構)的掌握程度，而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。 在一篇240~280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出比較佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。從歷年考試試卷來看，詞匯是“英語知識運用”測試的重點，占總題量的2/3左右。分析05年-09年“英語知識運用”部分題型分布，詞匯知識的考查占比重非常大，各種詞性都有考查，包括詞義辨析、詞語搭配、習語的意義等。《大綱》指出，考生在學習和備考時，要熟記常用詞組，掌握詞匯的搭配，平時多積累，還應歸納和區別近義詞或同范疇的詞，利用詞根、詞綴擴展詞匯。
　　語言技能主要包括閱讀和寫作，大綱要求沒有變化，繼續突出閱讀和寫作的重要性。與去年相比，在2010年《大綱解析》中，對怎樣提高閱讀理解能力這一問題從閱讀理解題型的三個組成部分的提示方面進行了闡述，三部分分別從不同角度引導考生應該關注閱讀的方方面面，完整實現高質量的閱讀。《大綱》對閱讀理解A、B、C三部分從考查要點、閱讀策略和試題精選與解析進行了分析。
　　對于閱讀理解A部分，大綱規定：考生應能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻資料、技術說明和產品介紹等。對所讀材料，考生應能：1)理解主旨要義;2)理解文中的具體信息;3)理解文中的概念性含義;4)進行有關的判斷、推理和引申; 5)根據上下文推測生詞的詞義;6)理解文章的總體結構以及上下文之間的關系;7)理解作者的意圖、觀點或態度;8)區分論點和論據。該節主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進行有關的判斷、推理和引申，根據上下文推測生詞的詞義等能力。要求考生根據所提供的4篇(總長度約為1 600詞)文章的內容，從每題所給出的4個選項中選出答案。共20小題，每小題2分，共40分。對于閱讀策略，大綱提出一些閱讀方法：學會瀏覽、學會調節閱讀速度、掌握常見行文方式，了解作者意圖，預測內容等，并通過實例來闡述這些方法。因此，在復習備考中，考生應掌握這些有效地閱讀技巧，分析各類不同的題型，選擇有針對性的文章閱讀，平時要多注重閱讀一些英美經濟文化科技方面的報刊書籍，例如The Economist (經濟學家)，Newsweek (新聞周刊)，Times (時代周刊)以及The Times (泰晤士報)上面的文章，多做閱讀訓練，提高閱讀水平。
　　閱讀理解B部分，主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特征以及文章結構的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進行考查。共5小題，每小題2分，共10分。備選題型有：1)本部分的內容是一篇總長度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字，要求考生根據文章內容從這6~7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段;2)在一篇長度500~600詞的文章中，各段落的原有順序已經被打亂，要求考生根據文章內容和結構將所列段落(7~8個)重新排序，其中有2~3個段落在文章中的位置已經給出。3)在一篇長度為500詞的文章的前或后有6~7段文字或6~7個概括句或小標題，這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據文章內容，從這6~7個選項中選出比較恰當的5段文字或5個標題填入文章的空白處。該部分題型主要側重考查考生對英語語篇的總體把握能力。考生應掌握并運用一定的語篇銜接手段，從整體上把握文章邏輯發展及信息結構，熟悉語篇篇章結構，以從容應對這一題目。
　　閱讀理解 C(翻譯) 部分主要考查考生準確理解概念或結構較復雜的英語文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個劃線部分(約150詞)譯成漢語，要求譯文準確、完整、通順。共5小題，每小題2分，共10分。此部分考查的要點主要在對篇章及句子的理解和表達上，主要從詞匯和句法兩方面著手，應根據上下文推測詞義，要理解詞匯在語境中的意思，深入分析句子內部結構，還應提高漢語水平。
　　對于寫作部分，考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時，考生應能：1)做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當;2)遵循文章的特定文體格式;3)合理組織文章結構，使其內容統一、連貫;4)根據寫作目的和特定讀者，恰當選用語域。該部分由A、B兩節組成，考查考生的書面表達能力。共30分。A節：考生根據所給情景寫出約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等。總分10分。B節：考生根據提示信息寫出一篇160~200詞的短文(標點符號不計算在內)。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規定情景、圖、表等。總分20分。對于寫作備考，考生應熟悉不同類型的應用文寫作格式、注意事項、寫作特點等，熟悉一些常用的寫作模板，平時多背誦大量的優秀范文，關注一些社會熱點話題，要勤動手寫，只有多寫多背才能提高寫作水平。
　　總體來說，《2010年全國碩士研究生入學統一考試英語考試大綱解析》總體變化不大，注重對英語語言能力的考查，考生應注重閱讀和寫作能力的提高，打好堅實的英語基礎，掌握一定的備考策略及應試技巧，才能應對2010年考研英語考試。