同濟全面實施研究生教育質量保證體系

　　經部分學院一年的試點，由同濟大學建設的“研究生教育質量保證體系”，9月29日起面向全校各院系推廣，旨在對研究生培養的全過程進行有效監控，確保培養的質量。
　　“研究生教育質量形成于教學的全過程中，實施質量保證體系的目的，就是要將影響研究生教育質量的關鍵因素和培養過程中的關鍵環節始終置于監控狀態。”質量保證體系課題組組長、中國工程院院士、同濟大學沈祖炎教授介紹說，關鍵因素和關鍵環節不只是包括教學過程管理，還應涵蓋教育質量目標和管理職責，教育資源管理以及教育質量監控、分析和改進等涉及研究生培養的多個方面。這四個方面一共又可細分為22個一級項目、52個二級項目、139個質量要求和43個監督項目。
　　同濟大學校長裴鋼表示，研究生的培養有著不同于本科階段的特殊性。同濟大學全面推廣這一質量保證體系，對研究生培養實行全過程監控和動態管理，將對提高研究生培養質量發揮重要作用。這一新體系與早在2005年9月啟動的同濟大學本科教學質量保證體系并行實施，也有助于促進學校本科生和研究生培養一體化。
　　據介紹，自2006年起，同濟大學研究生院開始牽頭建設“研究生教育質量保證體系”。在第一階段完成了對國內外高校調研的基礎上，成立了由學校近20位資深教授組成的質量保證體系課題組，形成并通過了相關的《綱要文件》和《主要工作流程》。2008年9月，研究生質量保證體系在醫學、經管、土木工程、建筑城規等四所學院進行試點；今年6月，試點工作通過驗收。