2012考研英語(yǔ)大綱解析之閱讀篇(何凱文)

　何凱文：2012考研英語(yǔ)大綱解析之閱讀篇

　　------識(shí)別大綱隱形兵團(tuán)，苦練解題必殺技

　　考生期待已久的2012考研英語(yǔ)大綱終于和大家見(jiàn)面了，就如我和廣大考生說(shuō)過(guò)的一樣：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。通過(guò)對(duì)《2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)(一)考試大綱》與《2011年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)(一)考試大綱》的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)《2011 年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)(一)考試大綱》的內(nèi)容沒(méi)有變化�？忌�可以按照原有的思路進(jìn)行更加系統(tǒng)、更具深度地復(fù)習(xí)。

　　但是在這里我希望和各位讀者重新去審視的是：我們要繼續(xù)的警惕考研英語(yǔ)大綱背后的那個(gè)隱形軍團(tuán)。也就是這個(gè)隱形殺手讓很多考研學(xué)子在英語(yǔ)科目上鎩羽而歸。

　　首先我們必須明白考研英語(yǔ)考試的性質(zhì)，從英語(yǔ)測(cè)試的類(lèi)型來(lái)看我們是可以把他們分為兩類(lèi)的，第一類(lèi)我們稱(chēng)之為：對(duì)英語(yǔ)的測(cè)試，或者是“OF”的測(cè)試，這些考試包括：

　　TOEFL(Test Of English as a Foreign Language)

　　IELTS(International English Language Testing System)

　　TOEIC(Test OF English for International Communication)

　　CET-4(College English Test-Band 4)

　　CET-6(College English Test-Band 6)

　　PETS(Public English Test System)

　　這一類(lèi)考試的目的就是只考查英語(yǔ)的語(yǔ)言和運(yùn)用能力，就以四六級(jí)大綱為例，他們的測(cè)試目的就基于大學(xué)英語(yǔ)課程的，其教學(xué)大綱談到：“大學(xué)英語(yǔ)課程是高校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的一門(mén)重要的必修基礎(chǔ)課程，其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流。因此，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的目的在于準(zhǔn)確地衡量我國(guó)在校大學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮積極作用。”這是一類(lèi)非常單純的考試，考試對(duì)象就是英語(yǔ)的語(yǔ)言技能，不涉及邏輯分析能力等其他能力的考察。以閱讀題目為例，只要學(xué)生能理解單詞含義，清楚句子結(jié)構(gòu)，就能很容易的確定答案，選項(xiàng)間的區(qū)分度很明顯。這類(lèi)考試是所見(jiàn)即所得的考試。這類(lèi)考試還有的另外一個(gè)特點(diǎn)就是這類(lèi)考試是水平性的考試，沒(méi)有選拔性的目的，考試結(jié)果和英語(yǔ)水平具有直接相關(guān)性。所以都不會(huì)涉及“過(guò)與不過(guò)”的概念。

　　還有一類(lèi)考試為：Test IN English：“用”英語(yǔ)的測(cè)試這些考試包括：

　　GRE(Graduate Record Examination)

　　SAT(Scholastic Assessment Test)

　　GMAT(Graduate Management Admission Test)

　　LSAT(Law School Admission Test)

　　這一類(lèi)考試的目的不是為了考查學(xué)生的語(yǔ)言技能，其考試目的是考查考生的邏輯思維能力和專(zhuān)業(yè)能力，比如GRE和SAT就是為了考查學(xué)生的邏輯思維能力，而GMAT和LAST就是為了考查學(xué)生的管理和法律方面的知識(shí)，只不過(guò)這類(lèi)考試是用英語(yǔ)做的載體。所以英語(yǔ)知識(shí)和技能和這類(lèi)考試的直接相關(guān)性不強(qiáng)。并且這類(lèi)考試是選拔性的考試。

　　而我們的考研雖然也是英語(yǔ)考試但是從其全名來(lái)看就很難將其歸為其中的那一類(lèi)：National Entrance Test of English for MA/MS candidates 因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)既是選拔性的又是水平性的考試。就是對(duì)英語(yǔ)的考試又是用英語(yǔ)的考試。既是of 又是in 的考試。我們的考研英語(yǔ)大綱很清晰的給我們講述的就是作為水平性考試的要求。而要提高我們的語(yǔ)言能力其實(shí)在考研考試中只需要提高語(yǔ)法和詞匯能力就可以了，同學(xué)們可以參照《考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句解密》和《考研英語(yǔ)必考詞匯全書(shū)》這兩本優(yōu)秀的圖書(shū)。但是如果考研就是考這些東西的話，其實(shí)存在的意義就不大了，完全的重復(fù)不是禍國(guó)殃民也是勞民傷財(cái)。

　　考研英語(yǔ)之所以有其可愛(ài)的地方和存在價(jià)值就是在與考研出題人在用英語(yǔ)考查考生的邏輯思維能力，考查考生思考和解決問(wèn)題的能力。這就是考研大綱中沒(méi)有談及到的隱形兵團(tuán)。

　　下面我就從閱讀的角度談一下存在的四個(gè)影子殺手。

　　第一種思維：整體的思維

　　第二種思維：收斂的思維

　　第三種思維：根本的思維

　　第四種思維：論點(diǎn)的思維

　　具體例證：

　　第一種思維：整體的思維

　　Eg1.數(shù)據(jù)的泄露在美國(guó)是非常嚴(yán)重的，在歐洲情況卻要好的多，在哪里有很完善的法律體系保護(hù)著數(shù)據(jù)的安全。比較近美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了非常重要的數(shù)據(jù)保護(hù)法案，而加州比較近通過(guò)的FTC法案也使那些使信息泄露的公司第一次有了被法律制裁的可能性。

　　It can be inferred from Paragraph 5 that

　　[A] data leakage is more severe in Europe.

　　[B] congress’s legal decision is essential to data security.

　　[C] California takes the lead in data security legislation.

　　[D] legal penalty is a major solution to data security.

　　答案A 是很容易排除的但是B，C，D卻很難抉擇原因就在于，其實(shí)B,C本身就是正確的答案，而考研需要我們選擇的是比較佳答案，在這里比較佳性就體現(xiàn)在整體性上面，B和C 都是這個(gè)段落的中心：法律對(duì)于信息安全的重要性。而D選項(xiàng)就是對(duì)法律這一整體性信息的描述。為比較佳答案�？忌�可能會(huì)對(duì)legal penalty 的表達(dá)有異議，其實(shí)legal penalty 就是法律體系的同意替換，這就是語(yǔ)言能力的體現(xiàn)。

　　第二種思維：收斂的思維

　　Eg2.在畢業(yè)典禮快結(jié)束的時(shí)候人們發(fā)出了zzz的聲音。

　　A. People are dozing off.

　　B. People are impatient.

　　考生比較容易的從zzz得出人們睡著了，但是很多考生會(huì)不自覺(jué)地往后看，哦，應(yīng)該是不耐煩才睡著了。但是考研是要求我們從原文到選項(xiàng)。而不能從選項(xiàng)到選項(xiàng)啊。B在原文中是沒(méi)有依據(jù)的啊。所以答案只能是A.人們睡著的原因文中是沒(méi)有交代的，可能是不耐煩，但也可能是其他的啊，比如：困了。這就是收斂的思維。要收斂其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是搭建：原文—選項(xiàng)的邏輯，不能從選項(xiàng)再到選項(xiàng)。B選項(xiàng)其實(shí)就是一個(gè)Not Given選項(xiàng)，在文章中對(duì)于人們是否耐心并沒(méi)有給出判斷。

　　第三種思維：根本的思維

　　Eg.3 It is said that in England death is pressing, in Canada inevitable and in California optional. Small wonder. Americans’ life expectancy has nearly doubled over the past century. Failing hips can be replaced, clinical depression controlled, cataracts removed in a 30-minutes surgical procedure. Such advances offer the aging population a quality of life I had never imagined fifty year ago. But our failure to confront that reality that even a great health-care system can cure not death now threatens our health care system.

　　據(jù)說(shuō)在英國(guó)死亡時(shí)迫在眉睫的，在加拿大死亡是不可避免的，在加州，死亡卻是可以選擇的。真是個(gè)小奇跡啊。美國(guó)人的壽命在過(guò)去的一百年中翻了一倍。

　　壞死的髖關(guān)節(jié)可以被置換，臨床性的抑郁癥可以被控制，白內(nèi)障在30分鐘內(nèi)就可以被去除。這樣先進(jìn)的醫(yī)療手段為老年人提供了50年前我無(wú)法想象生活質(zhì)量。但是我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到死亡是不可避免的，這威脅著我們的醫(yī)療系統(tǒng)。

　　56. What is implied in the first sentence ?

　　[A] Americans are better prepared for death than other people.

　　[B] Americans enjoy a higher life quality than ever before.

　　[C] Americans are over-confident of their medical technology.

　　美國(guó)人對(duì)他們的醫(yī)療技術(shù)過(guò)度自信。(C)

　　[D] Americans take a vain pride in their long life expectancy.

　　美國(guó)人對(duì)他們的長(zhǎng)壽盲目驕傲。

　　我對(duì)考題段落的語(yǔ)言進(jìn)行了合理的改寫(xiě)，減少了語(yǔ)言的難度，但是考生還是很難再C和D當(dāng)中選擇答案，因?yàn)镃和D在原文中都有事實(shí)依據(jù)。這個(gè)時(shí)候根本性的思維就應(yīng)該起作用了，正是因?yàn)槿藗儗?duì)醫(yī)療技術(shù)過(guò)度自信，人們才會(huì)對(duì)長(zhǎng)壽盲目驕傲。所以選C。根本性的思維很簡(jiǎn)單：因?yàn)锳 所以B選A不選B，但是有個(gè)前提就是A和B 在文中都有事實(shí)的依據(jù)。

　　第四種思維 論點(diǎn)的思維

　　And this process need not be left to the unconscious. Cartwright believes one can exercise conscious control over recurring bad dreams. As soon as you awaken, identify what is upsetting about the dream. Visualize how you would like it to end instead; the next time it occurs, try to wake up just enough to control its course. With much practice people can learn to, literally, do it in their sleep.(2005年passage3)

　　34. Cartwright seems to suggest that ________.

　　A)waking up in time is essential to the ridding of bad dreams

　　B)visualizing bad dreams helps bring them under control

　　C)dreams should be left to their natural progression

　　D)dreaming may not entirely belong to the unconscious

　　這是一篇寫(xiě)如何控制夢(mèng)的文章，從題材上講是科普類(lèi)的文章，但是整個(gè)文章都在講述一個(gè)核心的觀點(diǎn)。如果能從觀點(diǎn)議論的角度出發(fā)，這篇文章中的很多難題都能迎刃而解。

　　34題當(dāng)年的難度系數(shù)為：0.3712，也就是只有37.1%的同學(xué)作對(duì)了這個(gè)題，屬于考研典型題目。

　　首先看一下題干：卡特萊特似乎在暗示________.問(wèn)題是在問(wèn)文中人物的觀點(diǎn)，因此這個(gè)題干直接就把我們帶到了段落的第二句：Cartwright believes one can exercise conscious control over recurring bad dreams.(卡特萊特認(rèn)為人們可以練習(xí)有意識(shí)地控制噩夢(mèng)的重演)believe就是題干中suggest的同意表述。如果我們牢記觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)的法則，這個(gè)題很容易選出D選項(xiàng)---夢(mèng)可能并不完全的是無(wú)意識(shí)的。而如果仔細(xì)閱讀后面的內(nèi)容你會(huì)發(fā)現(xiàn)其他選項(xiàng)有極強(qiáng)的迷惑性。

　　A) waking up in time is essential to the ridding of bad dreams.

　　及時(shí)的醒來(lái)對(duì)于擺脫噩夢(mèng)非常重要。

　　文中有談到 try to wake up just enough to control its course，但只是說(shuō)到這個(gè)事實(shí)，Cartwright沒(méi)有對(duì)這個(gè)事實(shí)的性質(zhì)做出評(píng)價(jià)，所以essential是錯(cuò)誤點(diǎn)。

　　B)visualizing bad dreams helps bring them under control

　　想象噩夢(mèng)有助于我們控制它們。

　　文中談到的是Visualize how you would like it to end instead;

　　想象一下噩夢(mèng)是怎么結(jié)束的，而不是想象噩夢(mèng)本身。1所以bad dream成為錯(cuò)誤點(diǎn)。

　　C)dreams should be left to their natural progression

　　應(yīng)該讓夢(mèng)自然推進(jìn)。

　　這個(gè)選項(xiàng)干擾性不強(qiáng)，可以直接排除。

　　而A,B兩個(gè)選項(xiàng)卻是讓人在短時(shí)間內(nèi)很難排除，但如果我們知道觀點(diǎn)的重要性就能直擊正確選項(xiàng)D。

　　這就是我們可愛(ài)的考研，當(dāng)這些思維不再隱形的時(shí)候，一切就迎刃而解了。

　　比較后和大家一起分享獨(dú)立宣言中的一句話：

　　We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain unalienable Rights, that among these are Life, Liberty, and the pursuit of Happiness.

　　我等之見(jiàn)解為，下述真理不證自明：凡人生而平等，秉造物者之賜，擁諸無(wú)可轉(zhuǎn)讓之權(quán)利，包含生命權(quán)、自由權(quán)、與追尋幸福之權(quán)。

　　我們都有追求幸福的權(quán)利，我們考研就是在追求一種幸福，這是每個(gè)人都有的權(quán)利，我們生活在這樣一個(gè)充滿活力，充滿機(jī)會(huì)的古老而年輕的國(guó)度之中，我們能充分的行使這個(gè)權(quán)利，但是我們只有理性的認(rèn)識(shí)事物之后才能更好的行使我們追求幸福的權(quán)利。我衷心的祝愿大家能在比較后的100天中篤定自己的選擇，理性分析問(wèn)題，幸福就會(huì)叩響我們的命運(yùn)之門(mén)。

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