MBA為什么“濫”

越來越多的人在說MBA“濫”，已經讓我不得不說說我的看法。為什么“濫”？我本人也是一名在校MBA，正在進入論文階段，我系統學習了MBA課程，也參加過EMBA課程學習，同時，我也在為學校的MBA中心做了近兩年的事情，在我要離開學校回到企業中去之前，我愿意說說自己的心得體會，這些，是我將近兩年的所看、所聽、所經歷、所思考。
　　（一）MBA“濫”，首先是越來越多的人在說自己是MBA，人多為“濫”。現在社會上評點的、國內生存的MBA大致可以分為四類：第一類是海歸MBA，第二類是國家計劃招生的本土MBA，第三類是教育部批準的中外合作MBA，第四類是研修班“MBA”以及其他各種衍生“MBA”、本土產“洋”MBA。
　　第一類MBA參差不齊，相當一部分在國外學習期間語言學習就夠難受的了，而且有一大堆晦澀的專業詞匯，不知專業知識學到了多少。也有人說，這類MBA是在國外混不下去才回來的，我保留個人意見，因為我沒有得到任何支持的數據。
　　第二類分兩個序列，一是一月份聯考的MBA，一是秋季考試的“經貿委班”MBA。后者起點較高，要求有學士學位和5年工齡才能報考，在職學習，基本不需要面臨就業問題，相當部分為工作所累，修行依賴學校約束程度。前者又分兩塊，一是全日制MBA，一是在職MBA；在職MBA也基本和“經貿委”MBA一樣，為工作所累。
　　第三類MBA和計劃招生的全日制MBA差距應該不大。
　　第四類應該不能劃歸MBA系列，因為，MBA首先是“M”，即master，即碩士學位獲得者，即教育部認可的碩士學位獲得者。這類“速生”的“MBA”學制短，沒有按照國家MBA培養方案來培養學員，上課出席率奇低，學習效果可見會如何。
　　截至2004年9月，全國累計畢業MBA不足8萬，而第四類“MBA”遠遠超過這個數，你說“濫”不“濫”？
　　（二）招多為“濫”。越來越多的媒體批評說，中國的MBA招生過“多”過“濫”，是極其不負責任的作法，是缺乏社會責任感的表現。
　　MBA“濫”，MBA不值錢，兩者應該有某種邏輯聯系。2002年6月，創維營銷總部人力資源總監王大松先生在北大光華管理學院發言說，“只能保證MBA2000元起薪”，引發全國大討論。開始有人說MBA“濫”，于是越來越多的人附和，越來越多的媒體異口同聲地說MBA“濫”，以至于聽說2003年末金山公司雷軍先生在北京理工大學說“我是不會用MBA的”時，已經引不來人們的注意了。個別“名人”貶低MBA，我想問：他見過幾個MBA，用過幾個MBA，是怎樣使用MBA？而我們的媒體就，大炒舊飯大挖“題材”，他們了解MBA嗎？
　　全國累計培養碩士研究生不過82萬，其中MBA不過8萬，你說多不多？國家正處于高速發展的歷史階段，越來越多的企業需要越來越多的高層次管理人才，就是因為大家說“濫”，使企業望MBA生畏，唯恐避之不夠遠。
　　至于招得多不多，還請大家看看2004年4月27日全國MBA教育指導委員會秘書長仝允桓在sina網的談話吧。
　　（三）“濫”是因為企業缺乏“真偽”鑒別能力。企業的人力資源部門在干什么，我想問問，你公司員工有多少人持有在中關村花費80元買來的大專、本科、專升本學歷證書，你們鑒定過嗎？好好鑒定一下吧，還來得及，順便鑒定一下你自己的證書，別忘了鑒定一下你老總的證書。
　　如果我沒有審核過很多考生（包括很多中高層管理干部）的學歷證書，我是不敢這樣質問企業的人力資源部門的。
　　如果你需要鑒定MBA的真偽，請和他們的培養學校的MBA中心聯系，別找錯了部門。不過你比較好重新鑒定一下他們的本（專）科階段的證書。
　　（四）“濫”是因為使用不當，期望過高。我們的全日制在找工作時，首先就碰到“行業經歷”、“大企業經歷”、“技術背景”等等障礙，我們的企業恨不得拿來一個MBA就要產生生產力，給企業帶來大變化，所以企業會有失落感甚至是被欺騙的感覺。MBA進入企業后，需要有一個和企業融合的過程，需要有一個再培養的過程，我相信這個過程不會長，請企業能用寬大的胸懷來接納他們，解決企業中出現的問題是一個過程，時間長短取決于企業高層對管理的認知程度。
　　（五）“濫”是因為企業管理者自身的認知不足。
　　很多老總認為，我行所以我成功，我成功所以我行，我低學歷而且成功了，所以學歷低并不必學歷高差。這是一種錯誤的邏輯，它不代表普遍規律，這種成功往往是偶然的，而失敗是必然的。我們強調培養過程的作用，高學歷，尤其是全日制學生，首先調整的是思維結構，專業知識倒是很次要的。高學歷者的成功是必然的，低學歷者的成功是偶然的。所以我們更倡導把企業交給高學歷者去管理。
　　有些接受過MBA或是EMBA學位教育的人，也常常在學習的過程或是學習剛結束不久抱怨所學的案例是“洋”案例，抱怨“洋”案例水土不服、實踐指導性差，這也是一種誤解。這種誤解是因為沒有調整思維結構，我們知道“半部論語治天下”，即使在今天，又有誰敢置疑這句千古名言，問題在于你是否在“半部論語”中調整了自己的思維結構。
　　也有接受過MBA或EMBA學位學歷教育的老總現身說法，MBA（EMBA）教育不過爾爾，我不上課都知道老師講的那些東西。對于這種不上課的學員，我正在處理一份強制退學的名單，其中大部分是因缺課拿不夠學分。
　　我曾經在一次組織EMBA入學面試時，碰到過一位老總的助理，他的老總正在面試，于是我和他聊了一下。這位助理說，我們老總很忙，以后上課會常來不了，肯定大部分時間我替他上。我對這位助理說，請轉告你們老總，如果他本人也這樣想，請他現在就離開。我相信這位助理所說的意味著某種現象，如果老總們認知水平都這么個層次，管理會怎樣？如果讓這種人拿到了MBA（EMBA）學位，對MBA的傷害會有多大？
　　（六）怎樣合理使用MBA？
　　1.首先鑒定MBA的“真偽”，不要買錯藥怪藥不好；不要企圖通過面試就能夠甄別他們的實力或水平；
　　2.不要過多強調過去的企業背景、行業背景、職務背景、技術背景，MBA進入企業后會有一個調整的過程；
　　3.不要抱著低價試用的心態對待MBA，寧愿用1萬元的月薪雇MBA來掃地，也不要花2000元聘MBA來搞管理；
　　4.給他們一個調整的過程，不要虧待了他們的生活質量；
　　5.善待你的所有員工。
　　這五句話，說容易，讓人理解就很難，讓人做到就更難，其中道理難以用一兩萬字說明白。即使是MBA畢業生，大部分也只會認識到而做不到。如果領悟了，并且做到了，企業的爆發力難以估量。
　　這五句話背后的問題是：為什么要做企業？企業怎樣才能做大？企業的成本在哪里？使用人才成本怎樣過程平均化？企業財富應該放在誰手上？誰是企業財富的創造者？每一個問題都不能獨立思考。這五句話的答案是“善待你的所有員工”。
　　（七）比較后，我還要說的就是，首先我是很信賴全日制MBA，我目睹他們的培養過程；其次，我是很信賴大部分在職學習的MBA，我目睹他們的培養過程。
　　對于在職學習的MBA，他們在學習中工作，在工作中學習，克服了很大的困難，我們的企業沒有感覺到他們的進步，是因為他們天天在進步。我感謝他（她）們的家人給予他（她）們的支持。我感謝我的妻子的支持和理解，如果有一天，家庭和事業只能選擇其一時，我會毫不猶豫地選擇家庭，因為沒有家庭的事業是無根的。如果沒有MBA的學習，我至今不知道我的妻子需要什么，不知道什么是成功什么是失敗，不知道人為什么而生而活，不知道……
　　感謝學校對我的培養，感謝老師們同學們的幫助。
　　山中樵夫2004年12月14日星期二

　　附件：
　　清華大學經管學院教授作客新浪談MBA教育實錄（部分）