華東師大日前宣布，從今年起，學校每年將從免試直升研究生的優秀本科生中，選拔一批有志于從事基礎教育事業、綜合素質好、具有教師專業發展潛質的學生，納入新型的“4＋1＋2”師范碩士生培養體系，用人學校全程參與招生與培養過程。首批學生選拔面試昨天舉行。由此，華東師大在全國高校開創了高學歷教師教育新模式。

所謂“4＋1＋2”，即“4年本科教育＋1年中學實踐＋2年碩士培養”。今年，華東師大免試直升研究生的師范生中，有20多名學生報名參與這一培養模式。近日，由華東師大、本市一批中學和區教育學院組成的專家組，對這批學生進行了面試。學生與中學雙向選擇后將簽約：本科畢業后，以“準員工”身份進入中學一年，之后再回學校2年。其間，學生的碩士課程設置、教學、論文指導等，都由大學和中學共同完成。這批學生在碩士期間享受“優厚待遇”———中學發給工資，大學給予全額獎學金。華東師大希望，通過新模式培養出來的教師，既有扎實的理論基礎，又掌握先進教育理念，還具有教學實踐技能，更加適應社會需要。

“我們與滬上中學校長交流時受到許多觸動，推動了這項改革的誕生。”華東師大校長俞立中說。交流中，大學與中學對于師范生的評價標準不一致。大學比較看重學生的學習成績；而中學更看重學生的親和力、溝通能力、責任心和愛心。大學向中學輸送的碩士學歷教師也不少，但不少中學認為，高學歷并不等于高水平。有的研究生學科能力強，但并不適合當教師；有的謀不到其他職位，“退而求其次”來當教師。目前，上海高中教師中，學歷達到碩士層次的不到2％；而在美國等發達國家，中學教師中研究生比例達55％。上海實現教育現代化，迫切需要一大批具有高學歷、高素質的中小學教師。大學師范教育如何更好地對接中小學需求？華東師大積極醞釀改革。

得知華東師大試行師范生培養新模式，滬上中學反應積極。包括中學、區縣教育學院在內的19家單位，拿出48個崗位參與“招賢”競爭，希望成為師范碩士生培養的“試驗田”。曹楊二中此次提供語文、政治、物理教師3個崗位。校長王志剛說，以前中學培養師資，總是先招進本科學歷教師，工作幾年后，再送到大學深造。但往往這些教師已錯過最佳學習期，又因工作忙、壓力大，深造效果不佳。不少中學校長表示，名師難求，希望通過與大學緊密合作，為上海基礎教育未來發展培養一批名師。