“狀元”淪為“預警生”

　　2002年，15歲的云南省大關縣考生張成以當地高考第一名的成績考入武漢科技大學化工學院化學工程與工藝系。

　　開學初，雖然班主任和輔導員一再要求大家每天要早起，多花時間在學習上，可張成絲毫沒把這些話放在心上。按照他的想法：自己辛辛苦苦考進的大學就是用來放松的，大學生都是整天玩的。

　　整個大一上學期，張成常常整天泡在網吧里，逃課成了家常便飯。同學們勸他時，張成充耳不聞，總以“考前突擊一下就能過關”為由搪塞，結果大一他竟累計七門功課不及格，被學校納入除名邊緣的“預警生”行列。

　　看著兒子拿著學校的“預警通知”回到家，張成的父母心痛之余并沒有責罵他，而是做了一個重大決定：由母親到學校陪讀。同時，校領導和老師都找張成談心，幫他分析失去學習興趣的原因，班上成績優秀的同學還自發成立“幫扶小組”，輪流給他補課，陪他上自習。

　　在大家的幫助下，張成幡然醒悟，意識到如果自己再不努力，將會被學校和社會淘汰，他從此再不去網吧，把全部精力投入學習中。功夫不負有心人，大二時，張成通過重修科目，成功拿到七門功課的學分，徹底摘掉了“預警生”的帽子。

　　關愛和信念圓了研究生之夢

　　當得知張成決心考研后，大四開學，母親又來到武漢陪讀，照顧兒子的生活起居。10月份，他父親還專門請了2個月的假，千里迢迢從云南趕到武漢，督促張成學習。

　　為了抓住英語閱讀理解這一“大頭”，張成每天堅持看一篇閱讀理解，搞懂每個句子的意思，記住每個單詞，有時間還把整篇文章都背下來。而英語作文，則主要是背每種類型的格式和一些常用句子，“閱卷時老師看得很快，你寫得再好，要是沒被老師發現，不就虧了嗎？還不如寫得大眾化點。”張成這樣安慰自己。在考研復習期間，偶爾和母親一起打羽毛球，成了他唯一的消閑方式。

　　今年考研成績公布后，張成以354分的成績獲得碩士研究生入學資格，那一刻他喜不自禁。

　　回想起自己的求學路，張成感慨地說：大學講究自主學習，習慣被老師催著學習的他，當初便因不習慣這種學習方式而“垮”了下來。看到現在還有不少同學天天泡在網吧荒廢學業，他感到很痛心，他真心希望這些同學能重新為自己的人生定位，提高學習自覺性，否則后悔晚矣。