納入社會(huì)企業(yè)家元素的MBA課程不斷的增加

　　通過(guò)建立一個(gè)低成本結(jié)構(gòu)以及在婦幼保健方面的專長(zhǎng)，印度發(fā)展迅速的私人醫(yī)療連鎖機(jī)構(gòu)LifeSpring Hospitals正常分娩的收費(fèi)為2000印度盧比(43美元)，而印度主流私人醫(yī)院的收費(fèi)可高達(dá)1.2萬(wàn)印度盧比。學(xué)習(xí)如何向全球最貧困的消費(fèi)者提供服務(wù)，并非MBA學(xué)生的追求。但隨著新的一批學(xué)生希望利用自己的商業(yè)技能來(lái)解決全球性問(wèn)題， LifeSpring等社會(huì)企業(yè)的故事找到了熱情的聽(tīng)眾。

　　這些故事反映了私營(yíng)部門(mén)與公民社會(huì)之間的分界線正在消失。社會(huì)企業(yè)家組織Ashoka創(chuàng)始人比爾•德雷頓(Bill Drayton)表示：“商業(yè)與公民領(lǐng)域是兩個(gè)運(yùn)營(yíng)領(lǐng)域，它們確實(shí)需要結(jié)合起來(lái)。商學(xué)院應(yīng)該在這兩個(gè)領(lǐng)域的融合中發(fā)揮核心作用。”

　　許多商學(xué)院現(xiàn)在都開(kāi)設(shè)了社會(huì)企業(yè)家選修課。對(duì)于商學(xué)院而言，問(wèn)題不僅在于如何將更多這樣的故事帶入課堂，還在于它們應(yīng)使用什么樣的方法，教授這一新興部門(mén)的商業(yè)模式。這些模式無(wú)法輕易歸于管理教育所覆蓋的傳統(tǒng)類別。

　　此外，如果目標(biāo)是向貧民窟提供水資源服務(wù)，或者是讓更多貧困群體接受教育，那么學(xué)生們可能無(wú)法輕易地利用在核心MBA課程中所學(xué)到的原則。

　　納入社會(huì)企業(yè)家元素的MBA課程正不斷增加。阿斯本商業(yè)教育研究中心(Centre for Business Education at the Aspen Institute)主任里奇•雷蒙斯德(Rich Leimsider)表示：“從2001年至2007年，增福幅令人吃驚�！痹摍C(jī)構(gòu)的《超越灰色地帶》(Beyond Grey Pinstripes)旨在追蹤商學(xué)院是如何將社會(huì)與環(huán)境問(wèn)題納入研究項(xiàng)目與課程的�！霸谖覀兯�追蹤的有關(guān)社會(huì)與環(huán)境的所有問(wèn)題中，社會(huì)企業(yè)家是僅有的兩三個(gè)真正引起熱論的話題的其中之一�！�

　　在本月啟動(dòng)的《超越灰色地帶》調(diào)查中，阿斯本商業(yè)教育研究中心發(fā)現(xiàn)，有35家商學(xué)院的46門(mén)課程名稱中含有“社會(huì)企業(yè)家”，報(bào)名學(xué)生為1215名。雷蒙斯德表示：“另外，還有許多其它課程也在討論社會(huì)企業(yè)家�！�

　　商學(xué)院正在利用課程的不同部分，讓它們的學(xué)生了解社會(huì)企業(yè)家原則。選修課仍然是最普遍的方法之一，其中含有強(qiáng)調(diào)開(kāi)拓型領(lǐng)袖的個(gè)案研究。

　　幾年前，有關(guān)社會(huì)企業(yè)的個(gè)案研究寥寥無(wú)幾，如今，這種研究一直在不斷增加。在英國(guó)，Pears Foundation為克蘭菲爾德管理學(xué)院(Cranfield School of Management)、倫敦商學(xué)院(London Business School)和牛津大學(xué)薩伊德商學(xué)院(Saïd Business School)等三家商學(xué)院出資，讓它們各編寫(xiě)9個(gè)相關(guān)個(gè)案研究。

　　課外活動(dòng)也為商學(xué)院提供了邀請(qǐng)社會(huì)企業(yè)家來(lái)到校園的機(jī)會(huì)。斯坦福大學(xué)(Stanford)畢業(yè)生雅斯米納•扎伊德曼(Yasmina Zaidman)的MBA學(xué)位就包括一份社會(huì)企業(yè)方面的證書(shū)。他表示：“傾聽(tīng)企業(yè)家的講話尤為重要。你可以了解到他們的經(jīng)歷和吸取的教訓(xùn)。”

　　與此同時(shí)，多數(shù)人認(rèn)為，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)至關(guān)重要。目前，許多商學(xué)院也為學(xué)生們提供機(jī)會(huì)，讓他們前往發(fā)展中國(guó)家，在非營(yíng)利、非政府組織、或社會(huì)企業(yè)里實(shí)習(xí)。

　　例如，在康奈爾大學(xué)(Cornell University)的約翰遜學(xué)院(Johnson school)，學(xué)生們可以去發(fā)展中國(guó)家參與項(xiàng)目，例如，非洲的水凈化實(shí)施項(xiàng)目。

　　一些方法教學(xué)的課程則不那么明顯。不過(guò)，一些人認(rèn)為，在培養(yǎng)具有社會(huì)使命感的商界領(lǐng)袖的問(wèn)題上，商學(xué)院不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)這種教學(xué)方法。