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中國(guó)本土MBA(工商管理碩士)教育,截至2011年1月,正好走過(guò)20年。
1991年,9所試點(diǎn)院校;2010年,236所獲批院校,擴(kuò)張了26倍!
1991年,94人入學(xué);2010年,超過(guò)3.6萬(wàn)人入學(xué),擴(kuò)張了383倍!
這些對(duì)比強(qiáng)烈的數(shù)字,鮮明地勾勒出了中國(guó)MBA20年的迅猛發(fā)展。
雖為純粹的西方舶來(lái)品,但適逢中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呼之欲出,因而生逢其時(shí)的MBA在中國(guó)甫一面世便身披光環(huán)。而其系統(tǒng)培育的商業(yè)精英群體,更為五千年中華史上頭一遭,因而從一開(kāi)始就激發(fā)出了人們無(wú)限的想像力與期待。時(shí)過(guò)境遷,在成長(zhǎng)20年后,人們也再不會(huì)分不清MBA和NBA的區(qū)別,如今已有十幾萬(wàn)MBA畢業(yè)生活躍在各種行業(yè)的各個(gè)崗位。很顯然,MBA教育和MBA畢業(yè)生,連綴起了中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)20年騰飛的精彩軌跡。
當(dāng)然,我們不能期盼用20年走過(guò)別人100多年的路(MBA項(xiàng)目首創(chuàng)于1908年的哈佛大學(xué))。但是可供對(duì)比的是,作為管理大師輩出的商業(yè)強(qiáng)國(guó),美國(guó)在開(kāi)創(chuàng)MBA項(xiàng)目68年后的1976年,才勉強(qiáng)達(dá)到了每年四萬(wàn)多名畢業(yè)生的規(guī)模。而30年來(lái)震驚全球的中國(guó)速度,同樣投射在MBA教育上。
而比規(guī)模更重要的,是這20年中,中國(guó)MBA教育、中國(guó)MBA畢業(yè)生從沒(méi)停止過(guò)找尋自己的真正歸位。
從草創(chuàng)起家的迷茫,到洋氣撲鼻的照搬,再到今天回歸本土的頓悟,20年中國(guó)MBA教育的發(fā)展是一個(gè)學(xué)習(xí)與模仿的過(guò)程。同時(shí),也是一個(gè)醞釀著改革創(chuàng)新的過(guò)程。如今,致力于提供給學(xué)生更為全面的能力塑造,在知識(shí)與實(shí)踐之間搭建更通暢的橋梁,已成為各中國(guó)商學(xué)院的基本共識(shí)。特別是在這次金融危機(jī)之后,中國(guó)MBA教育在更迅速地本土化,還有獨(dú)立商學(xué)院的興起——在中國(guó)MBA走過(guò)20年之際,中國(guó)商學(xué)院們正在迎來(lái)最新的蛻變。
與此同時(shí),中國(guó)本土培養(yǎng)出的MBA畢業(yè)生們,也在20年里走出了各不相同的職業(yè)路徑。他們不管當(dāng)初踏進(jìn)MBA的原因如何,也不管最終學(xué)成下山時(shí)選擇了怎樣的人生道路,但他們都共同意識(shí)到了,MBA教育給予了他們足以決定自身命運(yùn)的巨大影響。MBA,帶來(lái)的不僅是職業(yè)道路,更是一種思維方式。
當(dāng)然,區(qū)區(qū)20年,年僅弱冠,作為另一意義上的“90后”,成長(zhǎng)的煩惱、迷茫和困惑、不確定的壓力,如同青春痘一樣不可避免地糾結(jié)在我們稚嫩的臉上。為什么本應(yīng)為中國(guó)企業(yè)管理規(guī)劃做出重大貢獻(xiàn)的MBA畢業(yè)生,卻長(zhǎng)期得不到企業(yè)家們的價(jià)值承認(rèn)?為什么中國(guó)民營(yíng)企業(yè)這個(gè)最需要MBA的地方,卻反倒一直是MBA畢業(yè)生們的禁區(qū)?當(dāng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)其商業(yè)價(jià)值觀崩塌時(shí),一向作為美國(guó)商業(yè)教育忠實(shí)門徒的我們,是否應(yīng)該另尋路徑?當(dāng)哈佛搶灘中國(guó)、清華創(chuàng)新面試時(shí),中國(guó)MBA的未來(lái)格局與發(fā)展道路,空前復(fù)雜起來(lái)。
下一步,不論中國(guó)MBA教育者,還是中國(guó)MBA畢業(yè)生,都在面臨何去何從的戰(zhàn)略難題。 恰好與中國(guó)MBA教育同齡的《中外管理》雜志,作為同路人和見(jiàn)證者,愿意在此一同思考,一同叩問(wèn)。
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