MBA學費最高漲到18萬 含金量越來越高？

　　一年一度的MBA報考期來臨，學費果不其然“漲”聲一片，最高達到18萬元。但參加各大MBA學院第一批次提前面試的學生熱情依舊銳不可當，部分知名院校提前面試的名額甚至已經全部排滿。

　　記者走訪了廣東7所最具代表性的MBA院校，發現在如火如荼的招生背后，這些運籌帷幄的行業觀察者們仍然保持著清醒的頭腦，對于優秀師資的匱乏、同質化嚴重的事實、品牌差異化建設的不足，以及對學員年輕化、心態功利化的擔憂毫不避諱，但同時也表達了對未來發展的信心。

　　1、學費上漲說明含金量越來越高

　　記者：今年廣東幾乎全部MBA院校都將學費上浮了20%左右，最高已逼近20萬元。究竟是什么因素導致學費連年上漲?

　　暨大譚躍：國內MBA學費的連年上漲也從一個側面說明了MBA的含金量越來越高。就暨南大學MBA來說，學費上漲主要體現在以下幾個方面：一是辦學成本越來越高，我們對師資的投入越來越多。我校MBA教師背景越來越國際化和多元化，如給華商MBA上課的Betty教授來自韓國科學技術院。二是體現在實踐與校企合作方面。我們推行校企合作，建立實習基地，提供更多的實踐機會給學生。三是出國交換的機會越來越多。這些因素都不可避免地帶來了學費的增長。

　　2、三成以上學生可以獲得超過20萬年薪

　　記者：對MBA學費投資這么多，回報真如所說的那么高嗎?MBA的含金量體現在哪些方面?

　　華工李志宏：如果以最實際的投資回報來看，MBA的含金量可以從入學前和畢業后的薪資對比以及職位變遷窺見一斑。以華工MBA為例，每年我們都會進行調研評估。如2012屆MBA畢業生，讀完MBA后，薪酬比起入學時上漲了約24%，約三分之一的畢業生獲得升職。尤其是入學時已經有較高職位的總經理級別的學員，畢業后薪酬和職位的升幅比例很高。暨大譚躍：這個問題我通過幾組數據來說明暨南大學MBA的教育成果。首先，是個人能力與素養的綜合提升。這方面最顯而易見的表現形式就是職位提升、薪資上漲。上半年，我們針對過去3年的全日制MBA畢業生開展就業調查，結果顯示，全職MBA行業轉換率達到了69%，收入增長更是達到了68%。另外還有一部分學生選擇了創業，而且創業成功的案例很多，這一部分群體不但實現了事業的轉變，更是實現了人生的夢想。

　　其次是我們龐大的校友網絡，暨南大學MBA經過20年的發展已擁有5000多名畢業生，而且大部分校友與學院聯系密切，對學院的發展提供了巨大的支持。

　　廣財大于海峰：從人的一生的發展軌跡來看，MBA可以說是非常重要的一個環節，它將為學員帶來新的跨越和機遇。我愿意把選擇MBA教育看作一件錦上添花的事。我不認為MBA教育就是一個目的而已，它并非終點。我們的大部分學員MBA畢業后在各自單位發展得得心應手，也能在市場與企業之間找到交集，一拍即合，這些其實都是MBA教育潛移默化的影響，是MBA這個平臺能提供的最寶貴的隱性資源。

　　3、傳授“硬知識”太多，學生“軟能力”培養有待加強

　　記者：能否診斷一下目前中國MBA發展遇到的最大問題?

　　中大管院王帆：與西方成熟的MBA院校相比，中國的MBA在基礎設施和教學方法上的差別其實已經很小，部分院校的硬件條件甚至比國外還先進。但是，由于教學體系中西差異較大，課程上由于體制的原因有一定局限，難以大幅度突破，且課程內容也難做到100%與未來的實際運用密切相關，理論化、學術化仍然比較嚴重。

　　我認為，MBA教育最后的競爭必然是品牌和師資的競爭，尤其是師資，提升改進也是最難的一部分。MBA教育對師資的要求是全能型教師，既要懂理論，又要懂實踐，知識面要很廣，還要能在課堂上站得穩，講得好，會傳道。說起來容易，其實找到這幾項能力兼有的優秀老師很難，每一個領域能有一位已經很不容易了。

　　華工李志宏：在我看來，現在中國MBA的發展面臨最大的障礙，毫無疑問是優秀師資的匱乏。MBA課程必須與實踐運用高度結合的特殊性要求教師不能再一味地灌輸理論基礎，死板地照本宣科，但是現實中許多老師還是傳統的學院派，沒有足夠的企業管理實操經驗，有時候學員比老師更專業，更懂得實際操作中所講的理論派不派得上用場。MBA學員對老師很挑剔，一節課聽下來覺得老師沒水平就會要求換掉。另外一個大問題，就是傳授的“硬知識”仍然太多，“軟能力”培養不夠。可能很多人認為MBA學員已經是成年人，甚至很多都是小有成就的成功人士，來MBA充電就是為了補充管理學知識，多接觸一些案例，所謂品格、能力的培養在工作中慢慢鍛煉就行了，不必花錢專門去學。但其實恰恰相反。我認為MBA的學習最重要的就是表達能力、組織能力、創新精神、職業道德等過去很缺乏的“軟能力”，也就是綜合管理素養。因為在現實的工作中，真正決定你是否能解決實際問題的，往往是作為組織者的管理溝通能力。

　　廣財大于海峰：我對于中國MBA教育的前景還是很看好的。只不過我感覺現有的MBA學院辦學水平參差不齊，都是源于責任心和使命感不夠。發展到現在，MBA教育市場容易出現的問題是，一些發展較快的名牌學院不愁生源，不免讓人擔憂久而久之會變成粗放式的放養經營，質量有可能異化。一些實際的原因又導致當下MBA教育有走向名利場的危險，有些浮躁，功利心偏重。部分學生也可能抱著投機的心態，一味追求出人頭地，將MBA學歷看成是追求的終點，過程反而不在乎。因此，唯有將MBA看作是可持續發展的事業，用心做教育，做服務，不可操之過急。