浙江高校招生將從五個方面考查學生綜合素質

 　　作為高考改革的重要動作之一，高中學生的綜合素質評定一直是學生和家長廣為關注的問題。昨天，省教育廳在其官方微信上公布了關于浙江省普通高中學生成長記錄與綜合素質評價的意見，根據這份意見，學生綜合素質評價分“品德表現、學業水平、運動健康、藝術素養、創新實踐”五個方面。

　　這份新的綜合素質評定方案，將從2014年秋季入學高一年級新生(也就是新高考第一屆學生)起實施。

　　將分五個方面考查學生綜合素質

　　評價內容包括五個方面。

　　一是品德表現，考查學生在品德操守、責任義務、行為習慣等方面的表現，包括家國情懷、尊老愛幼、社會責任、集體榮譽、誠實守信、交流合作、遵守紀律，以及能夠客觀記錄學生道德認知及所獲榮譽等情況。

　　二是學業水平，考查學生各學科必修和選修課程修習情況及表現，包括必修課程學習內容和學業水平考試成績、選修課程內容和學習成績，以及學科特長及獲獎等情況。

　　三是運動健康，考查學生體育與健康課程修習、身心素質、運動技能和體育綜合素養，包括達標測試、體育運動特長，以及參加體育競賽活動及獲獎等情況。

　　四是藝術素養，考查學生音樂美術課程修習與相關藝術活動中表現出的藝術素養，包括藝術鑒賞能力、表現能力、創造能力，以及藝術特長及展演比賽獲獎等情況。

　　五是創新實踐，考查學生參加研究性學習、實踐活動及科技創新活動的情況，包括科學實驗、技術操作、職業體驗、軍訓，以及實踐活動和研究性學習中形成的作品等情況。

　　學校要根據學生發展的年齡特征，結合當地教育教學實際，確定學生綜合素質評價的具體內容和要求。

　　采用民主評議方式，并錄入學生成長記錄系統

　　學校要建立學生成長記錄制度，采用寫實方法，客觀記述每一位學生每學期最為突出的個人綜合素質發展情況，并全面、全程錄入“浙江省普通高中學生成長記錄系統”。

　　此外，學校要通過民主評議方式，組織學生和教師對每一個學生的品德表現、運動健康、藝術素養、創新實踐逐項進行評定。

　　采用學生互評和教師評議相結合的辦法，學生互評權重不低于70%。

　　評價結果分三等，用A、B、C表示，分別代表“優秀”“好”“尚需努力”。A等比例不超過應屆學籍人數的25%，C等比例不超過5%。

　　學業水平考試成績由系統自動導入。其他材料在學期末，由教師指導學生進行整理、遴選。班級學生互評結果需在班級內公示。學校評議結果需在學校公示欄和校園網上公示5個學習工作日以上。最終結果須經學生簽名確認。

　　此外，學校還要對相關材料進行匯總，為每位學生建立綜合素質檔案。包括：學生學業水平情況記錄表、學生綜合素養情況記錄表，以及浙江省普通高中畢業生綜合素質信息表。