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護理學校作為現代醫療行業里能夠培養技能型專業醫護人才的基地,有著強大的責任要實現不斷的發展,那么就意味著護理學校招收學生的條件要逐漸的提高,這樣才能夠強化學生的素質和技能,讓更多的人才能夠服務于社會,也更有利于護理學校的良性循環發展。下面我們看下護理學校的教育分析。
在國家大力發展中等職業教育及加快城鄉醫療衛生事業建設的政策指引下,作為專門培養醫護衛生人才的中等職業衛生學校迎來了新的發展機遇。中職護理學校是為現代醫療行業培養一線技能型人才的基地,學校應充分利用現有特色專業的優勢和辦學條件,注重提升教育教學質量,促進中職護理學校的可持續發展。
中職護理學校在我國不同歷史時期都得到了一定發展,為社會培養了大批實用型中等衛生技術人才。目前,教育規模、教學管理基本框架、招生及學生管理機制已基本形成,教學手段和方法有了很大改進,并在一定范圍內實現了現代化教學,教學質量不斷提高。但同時也存在一些不容忽視的問題,如區域布局不合理,實驗實習設備陳舊,體育運動場地、生活設施及校園、校舍建設滯后,圖書館建設發展緩慢等,嚴重制約著中職護理學校的發展。
專任教師隊伍職稱結構不能呈現梯隊層次,面臨斷層;年齡結構極不均衡,老教師和年輕教師比重偏大,缺乏中堅力量;大部分學科缺乏高水平的學術帶頭人,基礎醫學學科后繼乏人;實驗課教師學歷偏低、教學經驗不足,“雙師型”師資隊伍建設更是有名無實,致使教學有生力量明顯不足。
過去家長送子女讀職業學校是為了爭取一個分配工作的指標,讓子女早日進醫院得到“鐵飯碗”,因此,歷年來職業教育學校的生源十分充足,生源質量比較高。招生就業制度改革以后,原來的“鐵飯碗”被打破。加上大學生畢業生逐漸增多,與此同時,用人單位普遍追求使用高學歷人才。使得處于較低學歷的中職生在就業競爭中處于不利地位,因而,中職護理學校的吸引力大大減弱。
除少數中職護理學校打出了品牌專業、形成了相對穩定的專業優勢外,大部分學校只在個別專業上表現出其強項或優勢,沒有從專業設置、師資力量、實訓條件、教學水平、畢業生質量,特別是用人單位需求和社會影響等方面形成整體優勢,未能形成學校的“特色專業”及“特色品牌學校”。
中職護理學校的教育如何以質量、效益、特色面對社會主義市場經濟的發展,如何在教育改革的大潮中,正確定位其培養目標,構建辦學模式,優化專業設置,制定中專招生方案;以提高中職護理學校的辦學質量與辦學效益。這是當前中職護理學校進行教育改革的重要課題,亟待我們進行思考與探索。如何辦好中職護理學校教育,筆者提出了以下建議供同行參考。
中職護理學校要想在人才市場的競爭中求生存、圖發展,首先要解決中職教育培養目標的定位問題。筆者認為,中職護理學校應定位于培養“高素質、強技能、專業型、實用型”中等衛生技術人才,并以能力為本位,將其作為教學改革的突破口,以“肯干、夠用、會學”作為人才培養的質量標準。“肯干”體現了德育標準;“夠用”體現了專業要求;“會學”體現了發展潛力。并按照“適應市場,服務社會,立足當地,適度超前”的發展思路,重點在培養厚基礎、專業型、技能型人才架構上下工夫;在教學中以學生為本,突出學生的主體地位,采用適合學生成長的教學方式和手段,使素質教育與專業技能培養相互滲透、成長與成才并進,使他們在未來的職業生涯中表現出較強的謀生能力、動手能力、合作能力和優質服務能力。
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