法語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 初學(xué)者如何學(xué)習(xí)法語

    法語同其他語言一樣，它是一門學(xué)問。要做到精通，并非易事。法語同其他語言一樣，它又是一種交際工具，所以特別對(duì)初學(xué)者來講，正確使用法語是一種技能，這種技能只能在語言的反復(fù)應(yīng)用實(shí)踐中得到鍛煉與提高。這就是我們行內(nèi)常說的聽、說、讀、寫基本功訓(xùn)練。學(xué)好法語，一定要把這些語言基本功打好，大扎實(shí)。

    1． 語音、語調(diào)要準(zhǔn)確，拼讀規(guī)則要掌握。

    學(xué)法語，首先碰到如何發(fā)音，如何拿調(diào)的問題。語音語調(diào)好，就像能寫一手好字，或衣著整潔，給人以好感。因此，不要僅滿足于能讓人吃力的聽懂，而要讓人與你交談時(shí)感到愉快，乃至驚喜。所以，這一階段沒法自學(xué)，一定要有老師指導(dǎo)。因?yàn)樽约喊l(fā)音是否準(zhǔn)確不一定都能自己鑒別，發(fā)音時(shí)有關(guān)發(fā)音器官的部位也需老師指點(diǎn)，更不要說有的同學(xué)會(huì)碰到清濁音分不清，[n]、[l]不分等發(fā)音上的困難。 在老師指導(dǎo)的前提下，通過聽錄音模仿，把語音、語調(diào)掌握好。

    拼讀規(guī)則很重要。掌握了這些規(guī)則，即使單詞不認(rèn)識(shí)也能讀出來。更何況，許多法語詞典里沒個(gè)單詞都注有國(guó)際音標(biāo)。掌握拼讀規(guī)則，自然是要分清字母名稱與音素（元音與輔音）。例如，字母e在不同情況下可以發(fā)[e],甚至不發(fā)音，字母y 讀作[igr k]，不要與音素[y]搞混。字母順序掌握是否熟練也將決定你將來查字典的快慢。

    2．"拳不離手，曲不離口"，學(xué)法語也必須天天練，反復(fù)練。

    首先要大聲練。有的同學(xué)怕難為情，練的時(shí)候嘴唇不怎么動(dòng)，聲音很小。這種學(xué)法會(huì)使你大聲說時(shí)語音語調(diào)有走樣的可能。課堂上需大聲練，課堂外也應(yīng)大聲練。

    另外要天天練，即使是周末，也應(yīng)拿出一兩個(gè)小時(shí)練，放假時(shí)決不能連續(xù)幾天不碰，這對(duì)初學(xué)者來說是十分忌諱的。法語強(qiáng)化教學(xué)通常進(jìn)度偏快。一天不學(xué)，一天不練就有可能產(chǎn)生不利影響，時(shí)間長(zhǎng)了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反復(fù)練，短文都因能夠背誦，常用句子應(yīng)該能夠脫口而出。這要下苦功夫，沒有捷徑可走。

    3．用"滾雪球"方法學(xué)法語。

    一本好的教材應(yīng)該體現(xiàn)"滾雪球"原則，不能每課書之間毫無聯(lián)系，老師當(dāng)然也應(yīng)該在每教新課時(shí)，要與已教的語言素材相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要有意識(shí)的把已學(xué)的東西與新學(xué)的東西有機(jī)結(jié)合。換言之，盡可能把已學(xué)的東西移入新的情景，用新的語法、詞匯、修辭手段重復(fù)、擴(kuò)充、應(yīng)用。

    4．怎么記單詞？

    有同學(xué)說單詞記不住，有什么辦法嗎？

    首先，最笨，但也是最有效的辦法就是死記硬背，還要默寫出來。例如，像avoir,être這些不規(guī)則而又常用的動(dòng)詞變位，就應(yīng)背得滾瓜爛熟。

    當(dāng)然，在死記硬背的前提下，也應(yīng)該找一些規(guī)律性的東西。單詞學(xué)多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多規(guī)律可循。現(xiàn)舉幾個(gè)例子：

    1） 通過綴詞構(gòu)詞法來記單詞：

    前綴re-表示"再"，"重新"的意思，因此commencer （開始）——recommencer （重新開始），dire （說）——redire （再說）。

    前綴in-,im-表示"無"，"非"，"不"的意思，因此possible （可能的）——impossible（不可能的），capacité（能力）——incapacité（無能力）。

    構(gòu)造動(dòng)詞用的后綴"-ir"表示"變化，改變"的意思， 因此，grand（大的）——grandir（變大，長(zhǎng)高）；rouge（紅的）——rougir（變紅）。

    后綴-able在形容詞末表示可能性：aimer （愛）——aimable （可愛的）；manger （吃）——mangeable（可吃的）；

    2） 許多形容詞在變成陰性形式后加上-ment即可變成副詞：

    doux——douce——doucement（輕輕地）；

    naturel——naturelle——naturellement（自然地）

    但，陽性形容詞如以元音字母結(jié)尾，則直接加-ment：

    vrai——vraiment （ 真正地）； résolu ——résolument （ 堅(jiān)決地），

    當(dāng)然，如形容詞陰陽性是同一形式，也直接加-ment :

    rapide——rapidement （迅速地）

    3） 許多名詞從陽性形式變成陰性形式也是有規(guī)律可循的，如：

    eur——euse un vendeur—— une vendeuse （售貨員）

    un chanteur—— une chanteuse （ 歌手）

    teur—— trice un instituteur—— une institutrice （ 小學(xué)教師）

    un lecteur —— une lectrice （ 讀者）

    5．有的同學(xué)覺得名詞很難記，其實(shí)也有一些規(guī)律可循。

    1）以名詞詞末的字母來區(qū)分其陰陽性。

    a） 以輔音字母結(jié)尾的名詞，大多是陽性；以元音字母a, i, o, u結(jié)尾的名詞大多數(shù)也是陽性：le lac （ 湖），le salon （客廳），le temps （時(shí)間）， le pied （ 腳），le parti （黨），le zéro （ 零）， l'opéra （歌劇），le tissu （布）

    b） 以-e結(jié)尾，且e 前是元音或雙輔音字母的名詞大多是陰性：

    l'année （年）, la pluie （雨）, la famille（家）, la roue（輪子）

    2）從詞義上看，除了人與動(dòng)物按其性別分陰陽性外，也有一些規(guī)律可循，舉幾個(gè)例子：

    a）凡屬樹名、季節(jié)、月份、星期、度量衡、金屬的名詞大多是陽性：

    le pin （松樹）， le pommier （ 蘋果樹）， l'automne （秋季）

    septembre （九月），le mardi （ 星期二）， le mètre （米）

    le gramme （ 克）， le fer （ 鐵）， l'argent （銀）

    b） 水果名、學(xué)科名稱多為陰性：

    la pomme （蘋果）， la cerise （ 櫻桃）， la chimie （ 化學(xué)），la grammaire （語法）

    3） 從音上也可辨別名詞的陰陽性。

    a） 一般說來，詞末以元音（注意不是元音字母）結(jié)尾的名詞大多是陽性：

    le repas [-a] （ 餐），le bureau [-o]（辦公室），le nom[- ] （姓）

    le restaurant [- ] （飯館）， le bijou [-u] （首飾）

    b） 以輔音（不是輔音字母）結(jié)尾的名詞大多是陰性名詞：

    la chaise [-z] （椅子）， la porte [-t]（門）， la table [-l] （桌子），

    l'heure [-r]（ 小時(shí)）， l'actrice [-s] s（ 女演員）

    6．單詞還可以通過同義詞、反義詞、同族詞或同類詞等方法分類歸納記憶：

    1）同義詞、近義詞：vite = rapidement （快）

    joli = beau （漂亮的）

    2）反義詞：grand （ 大的） ≠petit（ 小的）

    long （ 長(zhǎng)的） ≠ court （短的）

    3） 同族詞：diriger v.t. （領(lǐng)導(dǎo)）， digigeant n. （ 領(lǐng)導(dǎo)者）， directeur, trice n. （經(jīng)理）

    fleur n……t. （花），fleurette n.f. （小花），fleurir v.i. （開花）， fleuri adj. （正在開花的），fleuriste n. （ 花商）

    4） 同類詞：如famille （家），可以把下列詞歸納記憶：grand-père（祖父，外祖父）, grand-mère（祖母，外祖母）, père（父親）, mère（母親）, mari, époux（丈夫）, femme, épouse（妻子）, enfants（孩子）, frère（兄弟）, soeur（姐妹）, beau-père（岳父，丈人；繼父）, belle-mère（婆婆，岳母；繼母）, beau-fils, gendre（女婿）, belle-fille, bru（媳婦）, oncle（伯父，叔父，舅父）, tante（伯母，叔母，姨母）, cousin,e （堂兄弟，堂姐妹；表兄弟，表姐妹）

    7．許多人學(xué)過英語，這對(duì)記法語單詞是一個(gè)極有利的條件。

    （法語與英語有不少同形同義詞，近形同義詞，這些單詞約占基礎(chǔ)詞匯的六成。

    同形同義詞數(shù)量不算少，占基礎(chǔ)詞匯近兩成，如dialogue （對(duì)話），facile （ 容易的），large（寬的）， sport （體育運(yùn)動(dòng)）

    近形同義詞也有不少規(guī)律可循：

    a） 法語中的第一組動(dòng)詞去掉詞末的-r或-er,便是同義的英語單詞：

    法語 英語 法語 英語

    arriver arrive （到達(dá)） aider aid （幫助）

    changer change （改變） chanter chant （唱歌）

    excuser excuse （ 原諒） passer passe （ 通過）

    b） 法語中以é的結(jié)尾的名詞在英語中許多變成y ：

    法語　　英語

    beauté　　beauty （美麗）

    difficulté　difficulty （困難）

    總之，學(xué)法語一定要下苦功夫記、背、大聲朗讀、背誦，天天聽，天天講，大量閱讀，可以看不同版本的法語教科書，多做筆頭練習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)還要多動(dòng)腦筋，多找規(guī)律性的東西，同時(shí)注意許多特殊的例外。我們還是不能鋪開來面面俱到，只是舉一些例子供初學(xué)者參考，每個(gè)人也可摸索適合自己的一些方法，同學(xué)之間也可多交流。