| 為了更清楚地了解四級考試完形填空的出題設計，筆者對1995年至2001年的歷年四級實考真題作了如下統計分析： 時 間 選文長度(詞) 文章題材 漢語注釋 1995年1月 198 人腦記憶 1 1995年6月 237 人類發明 0 1996年1月 (為翻譯題所取代) 1996年6月 (為翻譯題所取代) 1997年1月 (為簡答題所取代) 1997年6月 224 家庭教育 1 1998年1月 296 種族差異 0 1998年6月 226 高校入學 2 1999年1月 (為簡答題所取代) 1999年6月 (為簡答題所取代) 2000年1月 193 學校教育 3 2000年6月 (為翻譯題所取代) 2001年1月 163 課堂教學 1 2001年6月 205 友誼 2 通過對以上七年間的八套完形填空文章的分析，我們可以總結出大學英語四級考試完形填空題的命題特點： 1)體裁上均為說明文，文體特點比較突出：用詞準確；被動語態句子多；時態多為一般現在時；句子結構完整；邏輯性強；重客觀陳述，力排主觀成分；詞的復現多。 2)文章短,空白多。八篇文章平均篇幅長度218個詞,空白密度大，語言交流的未知信息多，理解文章的難度就增大，自然也加大了試題的難度。 3)文章題材涉及教育，科技，人文等，其內容和范圍能為學生所理解和接受，難度不超過大學英語的實際水平。 4)雖然考試大綱規定：“填空的詞項包括結構詞和實義詞”,然而實考題中選項所涉及的單詞主要是實義詞(名詞、動詞、形容詞、副詞、數詞)，不但包括它們的同義詞,近義詞，還包括詞語的搭配，慣用法等，所提供的備選項詞性相同。確定選項時，往往不能僅僅根據一句話的意思，而要結合上下文，甚至在通篇理解的基礎上才能確定。而表示語法關系的結構詞(代詞、冠詞、介詞、連詞、關系詞)及動詞的時態，語態等所占比例較小。選擇一般受到上下文的嚴格限定,例如, 1998年6月的第71題。如此設計是為了提高試題難度，引導學生從語篇水平理解文章內容，避免把注意力過多地放在語法結構上。 5) 一般說，四個選項中總有一個兩個選項在意思上或用法上明顯不符合要求，很快可以排除，而其它選項卻具有很強的干擾性和迷惑性。它們或者在意義上或者在用法上或者在拼寫上非常相似。例如1998年1月的第68題，1998年6月的第85題。此時要憑借扎實的語言基礎知識仔細進行區別判斷。另外，考生經常感覺答案并不是唯一的，出現這種情況時，要多從文章的主題和上下文的邏輯關系著眼，若涉及慣用法，固定搭配,更要根據文章的內容情景詳細分析、鑒別，找出一個最佳答案。 |
| 課程名稱 | 老師 | 課時 | 試聽 | 報名 | 學費 |
|---|---|---|---|---|---|
| 大學英語四級精講班 | 嚴邵陽 | 56 | 試聽 | 報名 | ￥200 |
| 四級425速成--聽力 | 歐 文 | 8 | 試聽 | 報名 | ￥80 |
| 四級425速成--閱讀 | 歐 文 | 14 | 試聽 | 報名 | ￥90 |
| 四級425速成--綜合 | 歐 文 | 13 | 試聽 | 報名 | ￥80 |
| 四級425速成--寫作 | 歐 文 | 16 | 試聽 | 報名 | ￥90 |
| 四級經典歷年真題 | 歐 文 | 10 | 試聽 | 報名 | ￥80 |
| 大學英語六級聽力 | 齊方煒 | 7 | 試聽 | 報名 | ￥100 |
| 大學英語六級閱讀 | 齊方煒 | 7 | 試聽 | 報名 | ￥100 |
| 大學英語六級寫作 | 歐 文 | 14 | 試聽 | 報名 | ￥100 |
| 大學英語六級新題型 | 歐 文 | 15 | 試聽 | 報名 | ￥100 |
| 大學英語六級詞匯 | 歐 文 | 15 | 試聽 | 報名 | ￥100 |
| 大學英語六級模擬題 | 歐 文 | 5(贈) | 無 | 報名 | ￥50 |
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【責任編輯：蘇婧 糾錯】 |
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