[要求]

1． 識記教育制度的概念和建立學制的依據。

2． 了解我國現代學制的沿革概況，主要指現代學制頒布的年代及學制名稱。

(一)教育制度的概述

1．教育制度的概念

（1）廣義概念

指國民教育制度，是一個國家為實現其國民教育目的，從組織系統上建立起來的一切教育設施和有關制度。

（2）狹義的概念

指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規定各級各類學校的性質、任務、目的、要求、入學條件；學制年限及它們之間的相互關系。

2．建立學制的依據

（1）生產力水平和科學技術狀況

（2）社會政治經濟制度

（3）青少年身心發展規律

（4）本國學制的歷史發展和國外學制的影響

（二）我國現代學制的沿革

1．舊中國的學制

（1）    1902年頒布 “壬寅學制”（未實行）

（2）    1903年頒布“癸卯學制”（實行新學制的開端）

（3）    1912年頒布“壬子癸丑學制”

（4）    1922年頒布“壬戌學制”（又稱新學制，六三三學制，以美國學制為藍本）

2．新中國的學制改革

（1）1951年頒布中國人民共和國新學制

（2）1958年的學制改革

（3）1985年頒布《中共中央關于教育體制改革的決定》

①改革的根本目的是提高中華民族素質，多出人才，出好人才；②把普及九年義務教育的責任交給地方，有計劃、有步驟地普及九年制義務教育；③中等教育改革；④高等教育改革；⑤加強領導，保證改革順利進行。

（4）我國學制改革的基本原則

①教育結構必須適應經濟結構和社會結構，以利于國民經濟和社會的發展；②統一性與多樣性相結合；③普及與提高相結合；④穩定性與靈活性相結合。