2010年教師資格證考試教育學模擬試卷第三套
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時間：2009-12-04
1、在科學分類中把教育學作為一門獨立的科學提出來的人是___________。（）
A．培根
B．蘇格拉底
C．柏拉圖
D．洛克
2、以下哪個不是教師勞動的特點？（）
A．復(fù)雜性
B．示范性
C．長期性
D．不穩(wěn)定性
3、根據(jù)人發(fā)展的差異性，教育應(yīng)該做到___________。（）
A．循序漸進
B．教學相長
C．防微杜漸
D．因材施教
4、我國現(xiàn)行學制屬于___________。（）
A．分支型學制
B．單軌學制
C．雙軌學制
D．都不屬于
5、以某種教學理論為指導，以一定的教學實踐為基礎(chǔ)形成的，教學活動的各個組成部分按照一定的要求和程序整合而成的、比較固定的和具有典型性的教學實踐形式是___________。（）
A．教學方案
B．教學模式
C．教學方法
D．教學手段
6、近代最早的教育學著作是___________。（）
A．《普通教育學》
B．《大教學論》
C．《愛彌爾》
D．《教育漫話》
7、學生的個性品質(zhì)是在___________中形成的。（）
A．學校學習
B．社會交往
C．家庭生活
D．師生交往
8、《民主主義與教育》一書的作者___________。（）
A．斯賓塞
B．克魯普斯卡婭
C．杜威
D．洛克
9、在教學過程中，學生對客觀世界的認識，主要是通過___________實現(xiàn)的。（）
A．間接經(jīng)驗
B．生產(chǎn)活動
C．直接經(jīng)驗
D．生活經(jīng)驗
10、一種適應(yīng)學習化社會的需要，能夠滿足所有年齡受教育者接受教育需求的教育理念和教育制度叫___________。（）
A．繼續(xù)教育
B．成人教育
C．普通教育
D．終身教育
11、集體教育和個別教育相結(jié)合的德育原則是___________的成功教育經(jīng)驗。（）
A．烏申斯基
B．馬卡連柯
C．加里寧
D．贊科夫
12、在階級社會中，教育總要反映一定階級的利益、意志、愿望和要求，因此，教育具有___________。（）
A．歷史性
B．永恒性
C．繼承性
D．階級性
13、《愛彌爾》是哪位教育家的著作___________。（）
A．杜威
B．皮亞杰
C．盧梭
D．科爾伯格
14、“培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”是我國___________。（）
A．教育目的
B．教育目標
C．教育內(nèi)容
D．教育制度
15、“廣泛利用環(huán)境的暗示信息和人的可暗示性，把教學組織得如同演劇活動，以音樂舞蹈等藝術(shù)手段配合教學活動，調(diào)動大腦無意識領(lǐng)域的潛能，激發(fā)學生情緒，使學生在輕松愉快的氣氛中不知不覺地學到很多的知識和技能”描述的是下列哪一種教學理論?（）
A．“非指導性教學”
B．“暗示教學法”
C．“結(jié)構(gòu)——發(fā)現(xiàn)教學”
D．教學過程最優(yōu)化理論
16、信度是指___________。（）
A．測驗的有效性
B．測驗結(jié)果的前后一致程度
C．測驗的難易程度
D．測驗?zāi)芊窭_分數(shù)距離的指標
17、兒童猶如一塊“白板”，他們長大成人后怎樣主要由他們所受的教育決定。這是下列哪本著作的觀點?（）
A．《大教學論》
B．《愛彌兒》
C．《教育漫話》
D．《民本主義與教育》
18、“……是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”這段話描述的是對師生關(guān)系的哪個要求?（）
A．民主平等
B．尊師愛生
C．心理相容
D．教學相長
19、“根據(jù)教學目的和不同類型學校的教學任務(wù)所制定的有關(guān)教學和教育工作的指導性文件”指的是___________。（）
A．教學計劃
B．教學大綱
C．教科書
D．教案
20、教學過程是以學生認識為基礎(chǔ)的___________。（）
A．促進學生發(fā)展的過程
B．形成操作技能的過程
C．促進教師教的過程
D．學習直接經(jīng)驗的過程
21、德育過程的主要矛盾是___________。（）
A．學生知的深與知的淺的矛盾
B．無產(chǎn)階級思想與無產(chǎn)階級思想的矛盾
C．教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之間的矛盾
D．教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
22、現(xiàn)代教育派的代表人物是___________。（）
A．杜威
B．烏申斯基
C．蘇霍姆林斯基
D．贊可夫
23、決定教育性質(zhì)的根本因素是___________。（）
A．社會生產(chǎn)力
B．上層建筑
C．政治經(jīng)濟制度
D．科學技術(shù)
24、體現(xiàn)我國教學的根本方向和特點的教學原則是___________。（）
A．理論聯(lián)系實際原則
B．循序漸進性原則
C．因材施教原則
D．科學性與教育性相結(jié)合的原則
25、一個教師在同一個教室的一節(jié)課內(nèi)向兩個以上不同年級的學生同時進行教學的組織形式___________。（）
A．小班教學
B．復(fù)式教學
C．班級授課
D．分組教學
A．培根
B．蘇格拉底
C．柏拉圖
D．洛克
2、以下哪個不是教師勞動的特點？（）
A．復(fù)雜性
B．示范性
C．長期性
D．不穩(wěn)定性
3、根據(jù)人發(fā)展的差異性，教育應(yīng)該做到___________。（）
A．循序漸進
B．教學相長
C．防微杜漸
D．因材施教
4、我國現(xiàn)行學制屬于___________。（）
A．分支型學制
B．單軌學制
C．雙軌學制
D．都不屬于
5、以某種教學理論為指導，以一定的教學實踐為基礎(chǔ)形成的，教學活動的各個組成部分按照一定的要求和程序整合而成的、比較固定的和具有典型性的教學實踐形式是___________。（）
A．教學方案
B．教學模式
C．教學方法
D．教學手段
6、近代最早的教育學著作是___________。（）
A．《普通教育學》
B．《大教學論》
C．《愛彌爾》
D．《教育漫話》
7、學生的個性品質(zhì)是在___________中形成的。（）
A．學校學習
B．社會交往
C．家庭生活
D．師生交往
8、《民主主義與教育》一書的作者___________。（）
A．斯賓塞
B．克魯普斯卡婭
C．杜威
D．洛克
9、在教學過程中，學生對客觀世界的認識，主要是通過___________實現(xiàn)的。（）
A．間接經(jīng)驗
B．生產(chǎn)活動
C．直接經(jīng)驗
D．生活經(jīng)驗
10、一種適應(yīng)學習化社會的需要，能夠滿足所有年齡受教育者接受教育需求的教育理念和教育制度叫___________。（）
A．繼續(xù)教育
B．成人教育
C．普通教育
D．終身教育
11、集體教育和個別教育相結(jié)合的德育原則是___________的成功教育經(jīng)驗。（）
A．烏申斯基
B．馬卡連柯
C．加里寧
D．贊科夫
12、在階級社會中，教育總要反映一定階級的利益、意志、愿望和要求，因此，教育具有___________。（）
A．歷史性
B．永恒性
C．繼承性
D．階級性
13、《愛彌爾》是哪位教育家的著作___________。（）
A．杜威
B．皮亞杰
C．盧梭
D．科爾伯格
14、“培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”是我國___________。（）
A．教育目的
B．教育目標
C．教育內(nèi)容
D．教育制度
15、“廣泛利用環(huán)境的暗示信息和人的可暗示性，把教學組織得如同演劇活動，以音樂舞蹈等藝術(shù)手段配合教學活動，調(diào)動大腦無意識領(lǐng)域的潛能，激發(fā)學生情緒，使學生在輕松愉快的氣氛中不知不覺地學到很多的知識和技能”描述的是下列哪一種教學理論?（）
A．“非指導性教學”
B．“暗示教學法”
C．“結(jié)構(gòu)——發(fā)現(xiàn)教學”
D．教學過程最優(yōu)化理論
16、信度是指___________。（）
A．測驗的有效性
B．測驗結(jié)果的前后一致程度
C．測驗的難易程度
D．測驗?zāi)芊窭_分數(shù)距離的指標
17、兒童猶如一塊“白板”，他們長大成人后怎樣主要由他們所受的教育決定。這是下列哪本著作的觀點?（）
A．《大教學論》
B．《愛彌兒》
C．《教育漫話》
D．《民本主義與教育》
18、“……是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”這段話描述的是對師生關(guān)系的哪個要求?（）
A．民主平等
B．尊師愛生
C．心理相容
D．教學相長
19、“根據(jù)教學目的和不同類型學校的教學任務(wù)所制定的有關(guān)教學和教育工作的指導性文件”指的是___________。（）
A．教學計劃
B．教學大綱
C．教科書
D．教案
20、教學過程是以學生認識為基礎(chǔ)的___________。（）
A．促進學生發(fā)展的過程
B．形成操作技能的過程
C．促進教師教的過程
D．學習直接經(jīng)驗的過程
21、德育過程的主要矛盾是___________。（）
A．學生知的深與知的淺的矛盾
B．無產(chǎn)階級思想與無產(chǎn)階級思想的矛盾
C．教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之間的矛盾
D．教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
22、現(xiàn)代教育派的代表人物是___________。（）
A．杜威
B．烏申斯基
C．蘇霍姆林斯基
D．贊可夫
23、決定教育性質(zhì)的根本因素是___________。（）
A．社會生產(chǎn)力
B．上層建筑
C．政治經(jīng)濟制度
D．科學技術(shù)
24、體現(xiàn)我國教學的根本方向和特點的教學原則是___________。（）
A．理論聯(lián)系實際原則
B．循序漸進性原則
C．因材施教原則
D．科學性與教育性相結(jié)合的原則
25、一個教師在同一個教室的一節(jié)課內(nèi)向兩個以上不同年級的學生同時進行教學的組織形式___________。（）
A．小班教學
B．復(fù)式教學
C．班級授課
D．分組教學
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