第十二章 態(tài)度與品德的形成及其培養(yǎng)

    品德是道德品質(zhì)的簡稱，是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。
    品德的心理結(jié)構(gòu)：1道德認識；2道德情感；3道德行為。
    道德認識也較道德觀念，只對道德行為規(guī)范及其執(zhí)行意義的認識。
    道德情感指伴隨著道德認識而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。
    道德行為指個體在一定的道德認識指引和道德情感激勵下所表現(xiàn)出來的對他人或社會具有道德意義的行為，使完成道德認為達到道德目的的手段。
    皮亞杰提出兒童的道德判斷有一個從他律到自律的發(fā)展過程。他認為兒童6歲之前處于無道德規(guī)則階段。6—10歲處于他律道德階段。10歲以后的兒童進入自律道德階段。
    柯爾伯格提出三個水平六個階段的道德發(fā)展階段論。水平一：前習俗水平。水平二：習俗水平。水平三：后習俗水平。
    態(tài)度對品德形成的一般過程與條件：1遵從；2認同；3內(nèi)化。
    態(tài)度與品德改變的一般過程與條件：1醒悟階段；2轉(zhuǎn)變階段；3鞏固與穩(wěn)定階段。