名師講解2011年高考語(yǔ)言文字運(yùn)用復(fù)習(xí)妙方

　　(3)對(duì)"語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)"的考查形式多種多樣。或選填實(shí)詞，如2010年全國(guó)卷Ⅰ第18題;或擬標(biāo)題，解說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容，如2010年天津卷第24題，要求考生給一組漫畫(huà)配上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并分別解說(shuō)每幅畫(huà)面;或說(shuō)明漫畫(huà)的內(nèi)容及其寓意，如2010年江西卷第21題;或根據(jù)所提供的情景或畫(huà)面進(jìn)行描寫(xiě)，如2010年四川卷第19題;或根據(jù)所提供的材料，擬寫(xiě)一份海報(bào)，如2010年浙江卷第7題。

　　二、天遠(yuǎn)樓臺(tái)橫北固，夜深燈火見(jiàn)揚(yáng)州--2011年高考考向預(yù)測(cè)

　　探尋出了近年來(lái)高考語(yǔ)言文字運(yùn)用板塊的命題規(guī)律，我們就可以對(duì)2011年高考的考向作出預(yù)測(cè)。

　　1.字音的考查，除少數(shù)幾個(gè)地區(qū)自主命題的試卷外，全國(guó)卷和其他大部分地區(qū)自主命題的試卷仍然會(huì)對(duì)其進(jìn)行考查。考查的重點(diǎn)是多音字、形聲字和易讀錯(cuò)的字等。少數(shù)地區(qū)的試卷會(huì)采用字音與字形結(jié)合在一起考查的形式。

　　2.字形的考查，仍會(huì)在全國(guó)半數(shù)左右的試卷中出現(xiàn)。主要考查考生區(qū)別形近字、多音多義字和正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力。

　　3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，仍只會(huì)在個(gè)別試卷中出現(xiàn)。考查的重點(diǎn)是問(wèn)號(hào)、書(shū)名號(hào)的正確使用，引號(hào)、括號(hào)與相關(guān)標(biāo)點(diǎn)的搭配使用，句號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)等在表示語(yǔ)句層次時(shí)的不同作用。

　　4.詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的考查，仍以常用的為主，少數(shù)會(huì)是高中語(yǔ)文課本里出現(xiàn)過(guò)的。題型主要是成語(yǔ)的辨析選擇題、實(shí)詞或虛詞的選擇題或填空題等。

　　5.病句的考查，大部分試卷仍會(huì)采用客觀選擇題的形式進(jìn)行考查，少數(shù)試卷會(huì)采用主觀題的形式考查考生修改病句的能力。重點(diǎn)考查結(jié)構(gòu)類(lèi)病句(語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂)，其次考查語(yǔ)意類(lèi)病句(表意不明、不合邏輯)。

　　6.擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段的考查，除了常見(jiàn)的對(duì)所提供的情境或畫(huà)面進(jìn)行描繪、擬一句話新聞、概括語(yǔ)段內(nèi)容、闡述看法、提取關(guān)鍵詞等題型外，還會(huì)出現(xiàn)一些新題型，如提煉觀點(diǎn)、概述材料等。

　　7.選用、仿用、變換句式的考查，重點(diǎn)是仿用句式。題型主要是運(yùn)用比喻或排比或?qū)ε歼M(jìn)行仿寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)等。

　　8.修辭手法的考查，不會(huì)單獨(dú)設(shè)題，仍會(huì)與仿寫(xiě)和語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查。考查的重點(diǎn)是比喻、排比、對(duì)偶、比擬、借代、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等。

　　9.語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的考查，題型會(huì)多種多樣，并會(huì)有所創(chuàng)新。考查語(yǔ)句的連貫一般仍會(huì)采用銜接題或選關(guān)聯(lián)詞填空的題型。同時(shí)，還有可能出現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換題，擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白、表?yè)P(yáng)信、請(qǐng)柬、推薦信、演講詞、公益廣告語(yǔ)等。

　　三、女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨--復(fù)習(xí)建議和應(yīng)試策略

　　1.熟悉考綱要求，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　"知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"考生在復(fù)習(xí)前應(yīng)對(duì)最新《考試大綱》進(jìn)行認(rèn)真研究，這樣才會(huì)使自己的復(fù)習(xí)更加有針對(duì)性。譬如2010年《考試大綱》明確規(guī)定：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音，能力層級(jí)為A。這就傳達(dá)出4個(gè)重要信息：(1)考查"現(xiàn)代漢語(yǔ)"，而不會(huì)涉及古代漢語(yǔ);(2)考查"普通話"，這就要求考生區(qū)別普通話和方言;(3)只考查識(shí)記字音而不考查拼寫(xiě);(4)所謂現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話"常用字"，主要包括2 500個(gè)常用字和1 000個(gè)次常用字，不會(huì)考查生僻字。這樣，有關(guān)字音的復(fù)習(xí)目標(biāo)就明確了，就會(huì)避免復(fù)習(xí)的盲目性，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了效益。

　　2.夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力

　　語(yǔ)言文字運(yùn)用板塊屬于基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力部分，需要考生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)。一是復(fù)習(xí)要系統(tǒng)，二是要抓住重點(diǎn)，三是要掌握方法。譬如復(fù)習(xí)字音，首先要系統(tǒng)地對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)2 500個(gè)常用字和1 000個(gè)次常用字進(jìn)行認(rèn)讀，特別要注意對(duì)多音字的認(rèn)讀。認(rèn)讀錯(cuò)了的，必須做出標(biāo)志或用本子抄下來(lái);然后分析認(rèn)讀錯(cuò)的原因，是形似誤讀，還是多音誤讀，還是方言誤讀，把這些誤讀的字作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。對(duì)要識(shí)記的多音字不要去死記硬背，可采用意義識(shí)記的方法，如識(shí)記"哄"的多個(gè)讀音和不同的意義可通過(guò)這樣一句話"他那像哄(hǒng)小孩兒似的話，引得人們哄(hōng)堂大笑，一哄(hòng)而散"。這是一種快速記憶法，也叫意義記憶法或口訣記憶法。四是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要適當(dāng)做一些練習(xí)題，鞏固復(fù)習(xí)效果，培養(yǎng)解題能力。

　　3.逐步積累，持之以恒

　　語(yǔ)言文字運(yùn)用板塊的復(fù)習(xí)貴在積累，貴在持之以恒。字音要一個(gè)個(gè)地去識(shí)記;字形要一個(gè)個(gè)地去辨別;易混詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))要一個(gè)個(gè)地去辨析;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要靠平時(shí)正確運(yùn)用，形成習(xí)慣;病句的辨析和修改也要靠平時(shí)造句、寫(xiě)文章能遵守語(yǔ)言規(guī)則，能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情;擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段，選用、仿用、變換句式和語(yǔ)言表達(dá)等更要靠平時(shí)的訓(xùn)練。俗話說(shuō) "熟能生巧"，多讀、多記、多積累、多練習(xí)是提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和應(yīng)試能力的不二法門(mén)。

　　4.總結(jié)方法，巧于應(yīng)試

　　在語(yǔ)言文字運(yùn)用板塊的訓(xùn)練中要善于總結(jié)方法，積累解題經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)試能力。譬如字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)辨析、病句辨別、表達(dá)連貫等一般采用客觀選擇題進(jìn)行考查，這就要學(xué)會(huì)運(yùn)用排除法解題。解答字形題，要學(xué)會(huì)以音辨形、以義辨形、以語(yǔ)境辨形的方法。擴(kuò)展語(yǔ)句時(shí)，首先，要弄清"根據(jù)什么"，看清題目要求;其次，弄清"應(yīng)該說(shuō)什么"，弄清語(yǔ)句內(nèi)容;最后，弄清"應(yīng)該怎么說(shuō)"，也就是弄清語(yǔ)言形式。辨析病句時(shí)，要運(yùn)用"語(yǔ)感審讀法"、"結(jié)構(gòu)梳理法"、"邏輯分析法"、"仿造類(lèi)比法"。做語(yǔ)句銜接題時(shí)，要注意陳述對(duì)象(即話題)的一致性、句子前后結(jié)構(gòu)的一致性、詞語(yǔ)前后照應(yīng)、邏輯順序恰當(dāng)。掌握了這些方法，答題時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手了。

　　陸游在一首教子詩(shī)中說(shuō)："紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。"希望大家在復(fù)習(xí)的過(guò)程中勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握方法，提高能力，爭(zhēng)取獲得事半功倍的效果。

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