江蘇：2011高考語文現代文閱讀取消“選擇題”

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    近日，江蘇省教育考試院正式下發2011年高考九科《考試說明》。本報第一時間約請南京一線名師進行解讀。根據2011年高考《考試說明》，2011年高考九門學科總體穩定，變化不大，不過也有一些微調。其中，語文學科明確了江蘇高考語文的命題將進一步地與新課改精神緊密地聯系，并且在現代文閱讀中取消了“選擇題”。

    語文寫議論文強調“論據”

    評析老師：金陵中學特級教師陳柏華

    變化分析

    一、“命題指導思想”的變化。新的考試說明說“命題將依據中華人民共和國教育部頒布的《普通高中語文課程標準（實驗）》，參照《普通高等學校招生全國統一考試大綱（課程標準實驗版）》，結合江蘇省普通高中語文課程標準教學要求……”這一表述不僅理順了國家“新課程標準”與“考試大綱”和地方教育法規之間的關系，也明確的告訴我們江蘇高考語文的命題將進一步地與新課改精神緊密地聯系，深化對學生語文能力與素養的考查，將努力地做到“教學”與“評價”的連貫與統一；

    二、“考試能力要求”的變化。在“F探究”層級，增加了“有創新”這三個字，這就要求學生在對文本的閱讀過程中除了要“有見解”“有發現”之外，更要有屬于自己的“個性化”的解讀。這是對學生“獨立思考”、“創新精神”和“創新方法”層面的考查要求，這對考生的要求提高了；

    三、“考試內容及要求”的變化。1、實用類文本的閱讀里特別增加了“訪談”這一類。2、在議論文的寫作上，在既往“材料豐富”的基礎上，增加了“論據充實”這一條。這兩者都需要引起足夠的重視，前者是我們過去教學中比較薄弱的一塊，后者則可能是在既往考生議論文寫作中普遍存在的嚴重地影響了考生作文得分的問題；

    四、“考試形式即試卷結構”的變化。這主要在現代閱讀的題型和分數分配的變化，現代文閱讀取消了“選擇題”，全采用“簡答題和表述題”。文學類文本閱讀的分值從既往的23分調整為20分；論述類文本的閱讀或實用類文本閱讀分值由過去的15分調整為18分。

    另外，“加考內容”部分“材料閱讀”題在“要點歸納與分析”的基礎上，增加了“鑒賞”這一新的要求。

    復習建議

    1、首先應明確重點難點。根據學生實際找準各自可能存在的“升值空間”，然后重點突破。比如現代文的閱讀和作文肯定是復習中的重中之重。而古詩鑒賞和文言文翻譯是學生普遍存在的難點，但也是“升值空間”較大的“點”，抓住了這些“點”高三語文復習就不會有大問題了；

    2、注意把握規律以一當十，舉一反三。比如現代文閱讀，可以與學生的寫作結合起來；文言文閱讀可以滲透進現代文的閱讀訓練元素；文科的“材料閱讀”可以與現代文的閱讀合并；現代文不同文體的閱讀可以尋求它們之間存在的共同性和共通性進行“歸類”教學訓練等等。