2010年7月自學考試大學語文試題

    全國2010年7月高等教育自學考試大學語文試題

   課程代碼：04729

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一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

    在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

    1.《論毅力》的成文時間是（      ）

    A.百日維新發動時 B.百日維新失敗后C.辛亥革命前 D.辛亥革命后2.《容忍與自由》中，用來批判"絕對之是"理念的例證是（      ）

    A.胡適引《王制》條律痛罵《西游記》B."孔子為魯司寇七日而誅殺少正卯" C.高爾文燒死塞維圖斯等多名科學家D.陳獨秀提倡白話文而"不容討論" 3.《如何避免愚蠢的見識》所運用的主要論證方法是（      ）

    A.演繹法 B.歸納法C.類比法 D.對比法4.馮諼"彈鋏三歌"，意圖是對孟嘗君進行（      ）

    A.歌頌 B.試探C.勸諫 D.嘲諷5.《張中丞傳后敘》最后一段的內容是（      ）

    A.敘述張巡、許遠的一些軼事B.記敘南霽云乞救于賀蘭C.駁斥污蔑張巡、許遠的錯誤論調D.贊頌張巡、許遠"守一城，捍天下"的功績6.下列文章中，主要通過對話展開說理、刻畫人物的是（      ）

    A.《趙武靈王胡服騎射》 B.《垓下之圍》C.《張中丞傳后敘》 D.《先妣事略》7.下列出現于《前赤壁賦》的疊字中，作者用以表現泛舟之樂的是（      ）

    A.嗚嗚 B.裊裊C.蒼蒼 D.浩浩8.下列《先妣事略》的語句中，屬于作者直接抒情的是（      ）

    A.諸兒見家人泣，則隨之泣 B.見子弟甥姪無不愛C.家中人聞吳家橋人至，皆喜 D.世乃有無母之人，天乎9.《秋夜》一文所營造的意境是（      ）

    A.冷寂深邃 B.淡定寧靜C.殘敗凋敝 D.蒼勁悲壯10.《紀念傅雷》一文中，作者寫傅雷的昆明之怒是為了（      ）

    A.說明傅雷別號"怒庵"的來歷 B.說明傅雷具有儒家剛者的品德C.為其后"一怒而死"作鋪墊 D.揭示傅雷發怒的客觀原因11."有了一個李冰，神話走向實際，幽深的精神天國一下子貼近了大地"這句話是為了說明（      ）

    A.民間宗教多世俗氣息 B.李冰命兒子作石人鎮水C.人們對李冰為民造福的推崇 D.漢代水官以李冰雕像鎮水12.《我與地壇》作者將母親與地壇并列來寫是為了表達（      ）

    A.地壇和母親都是作者撫平創傷、煥發新生的源泉B.作者從"荒蕪但并不衰敗"的環境出發思考人生C.以地壇的"荒蕪但并不衰敗"象征母親形象D.以地壇的四季特點來表達母愛的深度和廣度13.《蒹葭》選自《詩經》中的（      ）

    A.國風 B.大雅C.小雅 D.頌14.《行路難》中，顯示英雄失意抑郁悲憤心情的詩句是（      ）

    A.金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢 B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然C.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 D.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊15.《早雁》是一首（      ）

    A.七言古詩 B.七言歌行C.七言律詩 D.七言絕句16.柳永《八聲甘州》中，開始轉換角度、從"對面寫起"的詞句是（      ）

    A.漸霜風凄緊 B.惟有長江水C.嘆年來蹤跡 D.想佳人、妝樓顒望17.賀鑄《鷓鴣天》中，"空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣"的抒情方法是（      ）

    A.借景物抒情 B.借比喻抒情C.借象征抒情 D.借舉止抒情18.下列詩篇中，追求朦朧的審美情趣，以哀怨感傷格調見長的是（      ）

    A.《一句話》 B.《再別康橋》C.《雨巷》 D.《祖國啊，我親愛的祖國》19.《寶黛吵架》中"寶玉又自己后悔：'方才不該和他較證'"句所運用的人物描寫方法是（      ）

    A.行為描寫 B.語言描寫C.心理描寫 D.細節描寫20.《麥琪的禮物》揭示人物心理活動的主要方法是（      ）

    A.直接心理刻畫 B.自然環境烘托C.人物對話描寫 D.行為和表情顯現

    二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

    在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

    21.下列比喻，見之于莊子《秋水》一文的有（         ）

    A.以五十步笑百步，則何如 B.引繩而絕之，其絕必有處C.夏蟲不可以語于冰者，篤于時也 D.中國之在海內，似稊米之在大倉E.掘井九仞而不及泉，猶為棄井也22.《西湖七月半》所寫的五類"七月半之人"中，在夜深時分被"吾輩""拉與同坐"的有（         ）

    A."峨冠盛筵"者 B."環坐露臺"者C."淺斟低唱"者 D."不衫不幘"者E."匿影樹下"者23.《湘夫人》中，通過描寫事理顛倒的假想景象來表現人物內心焦慮和不安的詩句有 （         ）

    A.鳥何萃兮藐中 B.罾何為兮木上C.蛟何為兮水裔 D.筑室兮水中E.遺余襟兮醴浦24.《再別康橋》的詩性美感主要體現在（         ）

    A.噴薄而出的滿腔激情 B.詩歌節奏的音樂美C.詩情畫意的優美意象 D.詩歌體式的建筑美E.精彩多樣的抒情手法25.下列描述，采用擬人修辭手法的有（         ）

    A.她的眼睛，"潔如水晶" B.在火車旁，她"像一葉沒根的小草" C."風柔和了許多，月亮是這樣明凈" D."月光黯淡下來，群山沉默著" E."小溪的歌唱高昂起來"

    三、詞語解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

    26.方存乎見少，又奚以自多奚：27.以為是殆幸運兒殆：28.則其造詣，容有底止造詣：29.孟嘗君就國于薛就國：30.縱江東父兄憐而王我王我：31.他植者雖窺伺效慕，莫能如也如：32.先時中山負齊之強兵負：33.然數顰蹙顧諸婢曰數：34.恥其技之不若技之不若：35.生恨其癡，無術可以悟之悟之：

    四、簡析題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

    36.閱讀《寡人之于國也》中的一段文字，回答問題：不違農時，谷不可勝食也；數罟不入灣池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾也。養生喪死無憾，王道之始也。

    A.孟子認為"王道之始"的標志是什么？

    B.這段話體現出孟子怎樣的治國思想？

    C.這里運用了哪種論證方法？

    37.閱讀《馬伶傳》中的一段文字，回答問題：侯方域曰：異哉！馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無所干求，乃走事昆山，見昆山猶之見分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？嗚呼！恥其技之不若，而去數千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問耶？

    A.這段文字可分為幾個層次？概括各層次的大意。

    B."見昆山猶之見分宜也"，其中的"昆山"與"分宜"各指什么？

    C.馬伶的經驗說明了什么？

    38.閱讀《陌上桑》中的一章，回答問題：日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著悄頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

    A.詩中所寫的羅敷采桑用具及服飾有何特點？這樣寫有何作用？

    B.詩中的"行者"、"少年"、"耕者"、"鋤者"有何共同心理？

    C.這段描寫體現出怎樣的筆調和色彩？

    39.閱讀《祖國啊，我親愛的祖國》中的一節，回答問題：我是你十億分之一，是你九百六十萬平方的總和；你以傷痕累累的乳房喂養了迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；——祖國啊，我親愛的祖國！

    A."我是你十億分之一"中的"我"指什么？

    B."迷惘的我、深思的我、沸騰的我"中的"我"指什么？

    C."你的富饒、你的榮光、你的自由"所運用的修辭手法是什么？

    40.閱讀《苦惱》中的一段文字，回答問題："這個星期我……嗯……我的兒子死了！" "大家都要死的……"駝背咳了一陣，擦擦嘴唇，嘆口氣說，"算了，趕車吧！趕車吧！諸位先生啊，車子照這么爬，我簡直受不了啦！什么時候他才會把我們拉到啊？" "那么，你給他一點小小的鼓勵也好……給他一個脖兒拐！" "你聽見沒有，你這老不死的？我要給你一個脖兒拐啦！要是跟你們這班人講客氣，那還不如索性走路的好！……聽見沒有，你這條老龍？莫非我們說的話你不在心上嗎？"于是姚納，與其說是覺得，不如說是聽見脖子后面啪的一響。

    "嘻嘻！……"他笑，"好有興致的幾位老爺……求上帝保佑你們！" A.從"大家都要死的"這個回答中，可以看出姚納的苦惱是什么？反映出當時怎樣的社會心態？

    B.車夫姚納挨了打，為什么還"嘻嘻"地笑著"求上帝保佑"打他的人？

    C.這里運用的主要人物描寫方法是什么？

    五、作文題（30分）

    41.以《出發點》為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。

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  專業目錄北京大學： 法律專業、心理學專業、人力資源管理專業。

    中國人民大學：商務管理專業、會計專業。

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