專家詳解：2011年高考語文語言文字運用復(fù)習(xí)妙方

    為了迎戰(zhàn)2011年高考，育路教育網(wǎng)特別為您搜集整理高考語文備考資料。育路教育網(wǎng)預(yù)祝參加2011年高考的考生一切順利！

    高考語言文字運用板塊包括語言基礎(chǔ)知識和語言表達(dá)兩大方面。前者包括5個考點：字音、字形、標(biāo)點符號、詞語（包括熟語）、病句。后者包括4個考點：擴(kuò)展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換句式，正確運用常見的修辭手法，語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。近三年，這一板塊命題的總特點是穩(wěn)中求變。

    1.字音考查的命題規(guī)律

    （1）字音考查題出現(xiàn)頻率較高，一般以客觀題形式呈現(xiàn)。2008年只有寧夏∕海南卷、上海卷、福建卷沒有考查，2009年和2010年只有寧夏∕海南卷、遼寧卷、上海卷、安徽卷、福建卷等沒有考查。

    （2）著重考查常用的多音字和易讀錯的形聲字。前者如“泊”、“稱”、“角”、“著”等，后者如“漪”、“莘 ”、“菁”、“儈”等。

    （3）漢字是音、形、義的統(tǒng)一體，高考對漢字讀音的考查都是根據(jù)“字不離詞，詞不離句”的原則來設(shè)置的，即考查詞語中加點的字的讀音。

    （4）有時也把字音與字形合并為一題來考查。如2008年北京卷，2009年北京卷、山東卷，2010年北京卷、重慶卷。

    2.字形考查的命題規(guī)律

    （1）考查的重點之一是音同或音近字。如考查對“一（易）拉罐”、“ 化裝（妝）品”、“ 供認(rèn)不悔（諱）”、“兩全齊（其）美”、“腥（猩）紅”等易錯字的辨別。

    （2）考查的重點之二是音同義近字。如考查對“膨漲（脹）”、“名門旺（望）族”、“先發(fā)治（制）人”、“推心至（置）腹”等易錯字的辨別。

    （3）考查的重點之三是音近形近字。如考查對“裝禎（幀）”、“笑容可鞠（掬）”、“振輻（幅）”、“改弦更章（張）”等易錯字的辨別。

    （4）近年來，安徽卷、湖南卷、浙江卷等是以句子的形式來考查考生辨別錯別字的能力的，難度比辨別詞中的錯別字要大一些。

    3.標(biāo)點符號考查的命題規(guī)律

    （1）考查的題型主要有兩種。一是選擇題，即要求考生選出四個選項中標(biāo)點符號使用正確或錯誤的一項，或者給出語段中空缺的標(biāo)點符號，要求考生選擇最恰當(dāng)?shù)囊唤M。二是錯誤修改題，即要求考生指出題中所提供的語段中標(biāo)點符號使用有錯誤的地方，并進(jìn)行修改。

    （2）從考查頻率上來看，2008年山東卷、湖北卷、江西卷、天津卷等對標(biāo)點符號進(jìn)行了考查，2009年和2010年都是只有山東卷、湖北卷和重慶卷等考查了該考點。

    4.詞語（包括熟語）考查的命題規(guī)律

    （1）考查內(nèi)容以成語為主，兼考實詞和虛詞。考查成語主要是辨析成語運用正誤，考查實詞或虛詞則主要考查對近義實詞或虛詞的辨析。

    （2）正確使用詞語（包括熟語）這一考點的常見題型主要是選擇題（包括正誤判斷題、填充辨析題），但近年來出現(xiàn)了一些新的題型。如2008年天津卷所選填的詞語包括古詩句、雙音節(jié)詞和成語，2009年浙江卷要求考生用括號里的成語去替代語句中的熟語，2010年廣東卷把四個成語放在—個語段中進(jìn)行考查，突出了活的語言環(huán)境。

    5.辨析并修改病句考查的命題規(guī)律

    （1）辨析并修改病句是高考語文考查的熱點之一，每年必考。從近幾年的考查情況來看，高考側(cè)重于考查辨析病句，偶爾出現(xiàn)修改病句題。

    （2）考查的病句類型主要有兩大類：一類是結(jié)構(gòu)類病句，它包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；另一類是語意類病句，它包括表意不明和不合邏輯，主要考查指代不明、歧義句。

    （3）辨析并修改病句的命題材料具有鮮明的時代性和濃郁的生活氣息，一般都是選自最新報刊上的語段。

    6.擴(kuò)展語句、壓縮語段考查的命題規(guī)律

    （1）題型靈活多變。擴(kuò)展語句的題型有對所提供的情境進(jìn)行描繪，如2010年湖北卷第20題“請根據(jù)王維的詩句‘竹喧歸浣女’寫一個場景”；有闡釋所提供的詞語，如2009年全國卷Ⅱ第19題“利用所給詞語寫一段話，介紹‘征集全民健身口號’活動的結(jié)果”。壓縮語段的題型有擬一句話新聞，有概括語段內(nèi)容，有闡述看法，有根據(jù)語段信息提取關(guān)鍵詞等。　

    （2）命題材料一般與現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系，社會動態(tài)、民生問題、時事政治、文化科技都有涉及。

    7.選用、仿用、變換句式考查的命題規(guī)律

    （1）考查由單一走向綜合，常與修辭手法（比喻、排比、對偶等）和語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動結(jié)合在一起考查。

    （2）常見題型為客觀題和主觀題兩種。客觀題重在辨析選用句式，值得注意的是2010年湖南卷第5題，要求考生為所給的詩歌選填恰當(dāng)?shù)囊痪洹Ｖ饔^題形式變化多樣，常常出新，或仿寫句子，或補(bǔ)寫語句，值得注意的是2010年浙江卷第6題，以 “拆拼漢字”的形式考查了仿用句式。

    8.修辭手法考查的命題規(guī)律

   考查題型主要是主觀題與客觀題兩種。但近年來更傾向于主觀題，并且常與仿寫和語言表達(dá)結(jié)合起來進(jìn)行考查，如2010年全國卷Ⅰ第20題。

    9.語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動考查的命題規(guī)律

    （1）對“語言表達(dá)簡明、得體”的考查，主要是對成分贅余的語段進(jìn)行判斷、修改。如2010年安徽卷第18題，要求“找出下面文字中的五處語病，先寫出有語病句子的序號，然后加以修改”。同時，2010年也出現(xiàn)了新題型，即根據(jù)提供的情景和要求，代擬一段對話，如2010年重慶卷第21題。

    （2）對“語言表達(dá)連貫”的考查，一般是以銜接題或選關(guān)聯(lián)詞填空題的形式呈現(xiàn)的。如2010年全國卷Ⅱ第19題。有時也與仿寫等結(jié)合起來考查，如2010年山東卷第17題和廣東卷第22題，或為節(jié)目寫串聯(lián)詞，如2010年廣東卷第23題。

    （3）對“語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動”的考查形式多種多樣。或選填實詞，如2010年全國卷Ⅰ第18題；或擬標(biāo)題，解說畫面內(nèi)容，如2010年天津卷第24題，要求考生給一組漫畫配上一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并分別解說每幅畫面；或說明漫畫的內(nèi)容及其寓意，如2010年江西卷第21題；或根據(jù)所提供的情景或畫面進(jìn)行描寫，如2010年四川卷第19題；或根據(jù)所提供的材料，擬寫一份海報，如2010年浙江卷第7題。