2011年心理咨詢師考試(二級)習(xí)題(1)

　　網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

　　一、 單項選擇題

　　1、關(guān)于羞恥，正確的說法是（ ）。

　　（A）是一種負(fù)罪的情緒體驗(yàn) （B）公共場所會易化羞恥感

　　（C）是一種消極的情緒體驗(yàn) （D）羞恥者往往有良心上的自我譴責(zé)

　　2、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是（ ）。

　　（A）尚不能進(jìn)行道德判斷

　　（B）進(jìn)行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果

　　（C）道德判斷受兒童自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配

　　（D）道德判斷受兒童自己的主觀價值標(biāo)準(zhǔn)所支配

　　3、其數(shù)值可以進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算的量表是（ ）。

　　（A）命名量表 （B）順序量表

　　（C）等距量表 （D）等比量表

　　4、兒童心理障礙的主要形式不包括（ ）。

　　（A）攻擊 （B）語言宣泄

　　（C）退縮 （D）多余動作

　　5、內(nèi)隱致敏法（ ）。

　　（A）通過場景想象體驗(yàn)焦慮

　　（B）是一種系統(tǒng)脫敏法

　　（C）利用想象產(chǎn)生厭惡刺激

　　（D）基于操作條件反射

　　6、HAMD用于老年人時，在軀體癥狀的評分上可能（ ）。

　　（A）出現(xiàn)遺漏 （B）非常片面

　　（C）過度評價 （D）非常準(zhǔn)確

　　7、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，即（ ）。

　　（A）從生理自我到社會自我，最后到心理自我

　　（B）從生理自我到心理自我，最后到社會自我

　　（C）從社會自我到生理自我，最后到心理自我

　　（D）從心理自我到社會自我，最后到生理自我

　　8、社交情緒是人際交往中個體的一種

　　（A）主觀體驗(yàn) （B）社會意識

　　（C）客觀需要 （D）社會動機(jī)

　　9、精神分析理論認(rèn)為性別角色是

　　（A）觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果

　　（C）自我發(fā)展的結(jié)果

　　（B）激素變化的結(jié)果

　　（D）對同性別父母認(rèn)同的結(jié)果

　　10、某受測者在韋氏成人智力測驗(yàn)中言語智商為102，操作智商為110.已知兩個分?jǐn)?shù)都是

　　以100為平均數(shù)、15為標(biāo)準(zhǔn)差的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。假設(shè)百語測驗(yàn)和操作測驗(yàn)的分半信度分別

　　為0.87和0.88，則該受測者的操作智商（ ）于言語智商。

　　（A）低 （B）不顯著高 （C）等 （D）顯著高

　　11、心理咨詢師進(jìn)行診斷評估時應(yīng)該注意（ ）。

　　（A）精神分裂癥患者也會自知力完整

　　（B）神經(jīng)癥性求助者也會出現(xiàn)某些思維障礙

　　（C）精神分裂癥患者不會有人格變化

　　（D）神經(jīng)癥性求助者一般不具備人格基礎(chǔ)

　　12、個體害怕孤獨(dú)，希望與他人在一起建立協(xié)作和友好聯(lián)系的心理傾向是（ ）。

　　（A）親合動機(jī) （B）成就動機(jī)

　　（C）歸屬動機(jī) （D）利他動機(jī)