如果在面試題目作答過程中，遇到了處理工作時與上級部門的文件后本地的實際情況不相符合的情況，你會如何處理？京佳教育盛老師提醒考生朋友們，面對此類題目，在思考準備時至少要明確三點：一是對上級的文件要認真地研讀，細心的體會，把握正確的方向，領會實質；二是樹立全局觀念，部署工作，服從大局，立足于同中央政策保持一致，做到令行禁止；三是要結合本地面臨的實際情況，如果發現上級文件指示中確有不符合本地、本部門實際情況的問題，可向上級領導機關提出改進建議和實施意見。

二、招警考試面試答題解析的辯證原則

在回答面試題目的時候，其中有一個明確的測評要素就是綜合分析能力，其外在體現就是答題時遵循的辯證分析原則。要辯證地分析一種現象一個問題，就需要思想開闊，思維活躍，多方思考。防止答題時走極端、搞“一刀切”。　　例如有一道面試的真題：“古人云‘疑人不用，用人不疑’，你在使用下屬干部時，是否采用‘用人不疑’的觀點？”評析這個問題，不應簡單地肯定或否定。對古人格言要作辯證分析，此名言有其可用的一面，也有弊端。“用人不疑”體現了在用人上，經考察、分析、判斷之后應有的一種充分信任、大膽使用的氣魄和風格，應感化、激勵被用者，促其產生“士為知已者死”的精神狀態。但用人完全“不疑”也不可取，因為所用之人的成長是受各種因素影響不斷發生變化的，而“不疑”論會把事物看死，容易以偏概全、以優掩劣，產生放任現象，忽略使用培養、教育、考察、監督的措施，易使被用人發生變故，所以正確地用人的疑與不疑是辯證的，不應絕對化。

三、答題陳述時的遵循邏輯原則

面試要求測試的能力中有一條是邏輯思維能力，在聽到面試題后的思考準備中，首先要求思維的邏輯性，然后便是陳述的邏輯性，這種邏輯性要求層次清晰條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應，依此作答才好征服考官。

如面試題：“作為副職，在和主要領導研究問題時，你認為自己的意見正確，提出后卻不被采納，面對這種情祝，你如何處理？ ”你在思考時，應明確以下思路：一要處以公心，冷靜對待；二要再全面分析自己意見的正確性和可行性；三是如確認自己的意見切實可行，則可以向主要領導進一步反映陳述；四是經過反映陳述，仍得不到贊同和支持，可保留意見，若屬重大問題，可向上級反映。回答時，一步一步，將自己的觀點逐層展開？招警考試

四、招警考試面試答題時遵循結果的圓滿原則

在授課實戰過程中，發現學員在拿到問題后，回答問題——直試圖努答得完善些、圓滿些，但事實證明往往事與愿違。但回答問題完滿并非是遙不可及的事情，若求回答圓滿，就應思路開闊，思考深刻。

例如有道面試真題：“相傳古代有個叫柳下惠的人夜宿旅店，因天驟冷，一位住店女子凍得快不行了，柳將其抱入懷中，一直坐到天明，沒有非禮之舉。分析這個‘坐懷不亂’的故事對領導干部從政的啟示。”