心理咨詢師考試考前輔導要點5

　　2011年下半年心理咨詢師考試報名進行中，小編特編輯整理心理咨詢師考試相關資料、試題，希望對您的考試有所幫助！

　　第一單元 確定造成求助者心理與行為問題的關鍵點

　　一 操作步驟

　　（一）分類填寫收集到的全部臨床資料。

　　（二）按先后次序，列出臨床表現，再列出收集到的各類與臨床有關的資料，進行對比和分析，找到引起心理問題的關鍵點。

　　二 相關知識

　　引發臨床表現的關鍵點的內涵：

　　（一）該因素是多數臨床表現的原因或者與多數臨床表現有內在聯系。

　　（二）因素在個體發展中持久地存在著并隨著生活環境的變化改變自身的形式，但無論形式如何改變其本身性質不變。

　　三 注意事項

　　1必須認真對待資料來源可靠性和資料的真實性。未經驗證的資料不能做為分析問題的依據。

　　2資料的分析不能有主觀隨意性，要符合客觀邏輯。

　　第二單元 確立求助者的問題是否屬于心理咨詢的工作范圍

　　工作程序：

　　（一） 掌握判斷正常與異常的心理活動的三項原則：1主客觀世界統一性原則（精神病）2精神活動的內在協調一致性原則（神經癥）3個性的相對穩定性原則（人格障礙）

　　（二） 求助者具有典型意義的某些特異行為表現進行定性；

　　（三） 從求助者的“求醫行為”來判斷其為神經癥或重性精神病；（神經癥求醫、重性精神病很少求醫）

　　（四） 從求助者對癥狀的“自知”程度來分析；（神經癥有自知力、重性精神病無自知力）

　　（五） 對一些不屬于咨詢范圍問題的處理。

　　第三單元　如何形成初步印象，對一般心理健康水平進行

　　一　評定心理診斷是否科學性的方法：1與常模進行比較；2對多項測定進行綜合分析；3把心理學各基礎學科所驗證的規律作為心理診斷方法的出發點；4心理診斷應接受臨床實踐的檢驗。

　　二 心理診斷的目標：探求某一個體在群體中的位置

　　遺傳與心理發展

　　知識點：遺傳為兒童心理的發展提供可能性

　　（一）遺傳與遺傳機制

　　1、遺傳與變異

　　2、遺傳機制——染色體、DNA和基因

　　（二）遺傳機制缺陷

　　1、發展障礙

　　1）先天愚型（唐氏綜合癥）

　　2）性別發育不正常

　　3）苯丙酮尿癥（PKU綜合癥）

　　2、精神障礙

　　1）精神分裂癥

　　2）抑郁癥

　　3）亨廷頓氏舞蹈癥

　　知識點：生理發展是心理發展的物質基礎

　　（一）兒童的身體發展

　　1、身高和體重

　　1）要點：第一個發育高峰期（識記）：0—1、2歲

　　2）要點：第二個發育高峰期（識記）：11—13歲（女）；13—15歲（男）

　　2、不同性別兒童身體發展速度的兩個交叉：

　　3、要點：兒童身體發展的非勻速性（理解）

　　兒童身體發展并不是隨年齡增長而等速增加。發展過程有快速期也有相對平穩期。可劃分為4個階段：

　　0-2歲快速發展階段

　　2-11、12歲平緩發展階段

　　11-13歲（女），13-15歲（男）急速發展階段

　　15、16歲——成熟緩慢發展階段

　　4、兒童生理發展遵循一定的次序和規律

　　1）要點：身體發展遵循“頭尾原則”和“近遠原則”（識記）

　　頭尾原則：頭尾原則是指從上到下的發展順序，兒童身體的發展嚴格地遵循著頭→頸→軀干→下肢的次序進行。

　　近遠原則：近遠原則是指從中軸向外圍的發展順序，兒童運動的發展順序是從軀干開始向四肢再向手和腳，最后達到手指和腳趾的小肌肉運動。

　　2）各生理系統發育的不平衡現象

　　知識點：大腦結構和機能的發展

　　1、腦的結構的發展

　　1）出生時大腦結構的初步發展

　　2）腦的重量增加

　　3）腦的結構復雜化：神經細胞結構的復雜化、神經纖維增長、皮層結構復雜化

　　4）兒童腦電圖的特征表明：

　　兒童大腦發育具有程序性

　　兒童大腦發育存在兩個快速期

　　2、大腦機能的發展

　　兒童大腦機能的發展表現在：

　　1）無條件反射和條件反射

　　2）興奮和抑制過程的增強

　　3）第一、第二信號系統的發展

　　要點：腦的結構和機能的可變性（理解）

　　1、胎內環境對胎兒腦發展的影響

　　母親的生理條件對胎兒有影響

　　母親的疾病對胎兒有影響

　　藥物和煙酒對胎兒有影響

　　2.后天環境對腦的結構和機能的影響

　　腦發育的可塑性

　　腦的修復性和機能代償