2012國家公務員行測考試言語理解答案及解析

來源:育路教育網發(fā)布時間:2012-02-02 [an error occurred while processing this directive]

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zaixuanzixun

  56.

  【答案】D

  【解析】36中選擇出首句,6帶有時間上的明顯特征---最早,故排除AB;6之后接2,是對首句的進一步解釋,按照時間順序,后來又有“殷人東渡說”,再到日前張光直提出的假設。最后這些說法,帶有總結意味。

  57.

  【答案】B

  【解析】橫線之后的半句話“使人們不僅僅……民族文化內涵”正是民族飲食文化經過旅游浪潮洗禮之后的結果,從原因到結果欠缺一個必要過程,而B項“民族飲食文化與旅游文化的逐步整合”正是這一過程的概述,因此選B。

  58.

  【答案】A

  【解析】文段屬于并列結構,給出了喬治·凱利、達·芬奇以及伊戈·西科斯的事例,每個成功事例都源于自己童年的夢想,故選A。D項中沒有體現出比較的意味,體現不出更為大膽,更富于創(chuàng)造性的特點。

  59.

  【答案】A

  【解析】文段屬于總分結構,首句點名主題。后面分述部分就是在講由于行業(yè)壁壘存在,導致個人價值讓位于行業(yè)價值,不僅制約行業(yè)發(fā)展,更重要的是體現出公平的缺失和缺位,反映出的本質問題也就是用人機制的不公,A項概述正確。

  60.

  【答案】D

  【解析】文段先說云南曾經想繞過工業(yè)化直接發(fā)展第三產業(yè),但現在事實證明“如果工業(yè)或相關產業(yè)發(fā)展不到位,第三產業(yè)就沒有服務對象,不僅經濟社會發(fā)展受到制約,生態(tài)環(huán)境保護往往也因缺乏社會經濟資源,難以持久維持”,這正是云南發(fā)展的經驗,充分說明了發(fā)展工業(yè)與保護環(huán)境應當相互結合,也就是兩者相得益彰,并舉不悖,因此選D。

  61.

  【答案】C

  【解析】文段前提出當前研究學者“不能走出用文化來談文化的圈圈”,脫離實踐現實,“不去研究特定文化背后的成因”,于是只能得出所謂“以中華文明整合世界”的結論。最后一句點明中心,從“得出‘以中華文明整合世界’這樣的認識就不奇怪了”這句話可以看出,“以中華文明整合世界”的想法根本就是是輕率荒謬的,因此選C。

  62.

  【答案】B

  【解析】文段中,作者只是客觀陳述了諸多網友和民眾的觀點,他們認為電腦最終會替代人類,但其中并沒有摻雜作者自身的觀點和態(tài)度,無法看出作者是否認同“電腦代替人腦”這一觀點,因此選B。

  63.

  【答案】B

  【解析】首句“筆墨當隨時代”已經點明中心,此外,從橫線之后的那句“時代主題的轉換要求文藝面對生活調整自身的姿態(tài)”也可以看出,這里是在強調文藝必然隨時代變化而變化,也就是不可避免地受到時代生活的影響,因此選B。

  64.

  【答案】D

  【解析】從最后一句“于是他們片面地認為,人類進入了所謂的‘讀圖時代’”可以明顯看出,文段認為所謂讀圖時代的完全到來只是一種不夠全面的認識,也就是說傳統(tǒng)文字依舊存在價值,不會被圖像信息完全替代,因此選D。

  65.

  【答案】C

  【解析】最后一句點明中心,西方大學之所以出類拔萃就在于他們“認為自己負有保護全人類的古老知識和發(fā)展學術前沿的使命”,也就是非常重視保護并發(fā)展人類文明的成果,因此選C。

【責任編輯:育路編輯 糾錯

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