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北京世青國際學校MYP國際文憑中學課程招生簡章

【國際班】


  BWYA中學是學生開始中學學習經歷的好地方,因為他們發展成為有原則的,思想開明的思想家和負責任的人,他們具備在生活中取得成功所需的知識和技能。為此,學校在課堂內外提供廣泛的學習體驗。

  在課堂上學習,重點關注學生對本地和全球問題的查詢,以便對關鍵概念和高階思維技能有深入的了解。因此,指導和評估是通過研究,小組工作,項目和實地考察,評估不同的想法和觀點,并提出自己的理解和解決方案的學生提供的指導和評估。

  在課堂之外,我們的學習者將面臨更多種類的學習機會。俱樂部計劃幫助學生培養興趣或愛好,例如機器人俱樂部的技術挑戰,或在無伴奏合唱俱樂部中培養對藝術的真正熱情,或者與模擬聯合國俱樂部一起處理全球問題。

  同樣,田徑項目讓我們的學生參與競技體育運動,培養我們的球員的團隊精神和品格。無墻課堂計劃讓我們的學習者前往國內和國際的不同目的地,探索世界的體驗式學習。此外,我們的學員都積極參與SA和CAS活動和項目;這些SA和CAS行動有助于我們的學習者發展成充滿愛心和負責任的人。

  BWYA從2001年開始就提供國際文憑(IB)課程,所以我們現在有超過17年的經驗,成功地幫助學生做好準備,并進入他們選擇的大學。我們的IB課程從中學項目(MYP)開始,面向6至10年級的學生.MYP鼓勵學生進行查詢,實驗,交流和建立聯系。它旨在幫助學生培養積極參與當地和全球社區所需的知識,理解,態度和技能。

  在BWYA,我們了解到學生生命的這段時期是個人和智力發展的重要階段。因此,學習如何學習以及如何批判性地評估信息與學習事實同樣重要。正是考慮到這一點,中學項目的設計是由學生學習來自8個學科組的學科,以及核心領域 - 服務行動,社區/個人項目,跨學科學習和學習方法。

  課程

  這段學生的生命是個人和智力發展的一個特別關鍵的階段。學習如何學習以及如何批判性地評估信息與學習事實同樣重要。在中學項目中,學生在六個全球背景下學習八個學科組的 科目,這些科目包括身份和關系,時空定位,個人和文化表達,科學和技術創新,全球化和可持續性以及公平和發展。學生還需要在五年制課程中完成服務行動活動。在10年級結束時,學生將在他們的個人項目中展示他們所有的學習經歷。


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