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合肥市納入循環(huán)使用的免費(fèi)教科書品種為:
小學(xué) 《科學(xué)》 《音樂》
《美術(shù)》 《信息技術(shù)》
初中 《音樂》 《美術(shù)》 《信息技術(shù)》
江淮晨報(bào)訊這學(xué)期開始,合肥市中小學(xué)的舊教材將擁有更多新主人。10月26日,合肥市教育局發(fā)布《中小學(xué)校免費(fèi)教科書循環(huán)使用基本操作規(guī)范》,要求合肥城區(qū)中小學(xué)從今秋起推行部分學(xué)科循環(huán)課本的利用,并將規(guī)范用書的行為納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)中。
推廣范圍小學(xué)納入四科,初中納入三科
根據(jù)要求,合肥城區(qū)內(nèi)的教科書循環(huán)使用工作從今年秋季開始實(shí)施,市財(cái)政將于今年秋季和明年春季配齊城區(qū)學(xué)校循環(huán)使用的教科書,今后按20%的比例用于城區(qū)循環(huán)使用教科書的補(bǔ)充和更新。全市納入循環(huán)使用的免費(fèi)教科書品種為:小學(xué)《科學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》;初中《音樂》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》。
“循環(huán)課本須納入到中小學(xué)校圖書館管理中,單獨(dú)建賬、專柜儲存、專人保管,但考慮到不同學(xué)科教科書的使用頻率,各校可采取不同的課本循環(huán)使用方法。”
市教育局有關(guān)人士介紹,對于循環(huán)課本的登記使用,各校可根據(jù)實(shí)際采用不同的方法。比如,學(xué)生在學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行實(shí)名登記借閱,人數(shù)多的學(xué)校可由各學(xué)科任課教師統(tǒng)一代為領(lǐng)取,學(xué)生簽名領(lǐng)用,學(xué)期結(jié)束歸還;也可由每個(gè)學(xué)生使用固定編號的教科書,上課前統(tǒng)一領(lǐng)取,下課后統(tǒng)一歸還。
衛(wèi)生保障寒暑假定期消毒,有污染將銷毀
“學(xué)生用過的書本再利用會不會不太衛(wèi)生?”采訪中,不少家長也提出了對循環(huán)課本使用時(shí)衛(wèi)生隱患的擔(dān)憂。
對此,該人士解釋,登記使用的循環(huán)課本都將定期進(jìn)行消毒,確保在使用過程中達(dá)到基本的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。“寒暑假期間,學(xué)校將對循環(huán)課本進(jìn)行一次全面的消毒、殺菌,確保衛(wèi)生安全。”有條件的學(xué)校,還要求為循環(huán)使用的教科書配備專門的消毒器材,指定專人定期對學(xué)生用書進(jìn)行消毒、殺菌,有污染的將及時(shí)進(jìn)行銷毀。
而針對部分教科書有新修訂或者變更的部分,每學(xué)期開學(xué)之前,教育局也要求學(xué)校組織各學(xué)科教師及時(shí)做一插頁或說明,注明變動的地方和變動的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在教科書上標(biāo)注或印發(fā)。
使用監(jiān)督撕毀書頁或被素質(zhì)評價(jià)記上一筆
撕毀書頁、亂涂亂畫、故意折疊……如果有這類不規(guī)范使用循環(huán)課本的行為,學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)中,很有可能會被記上一筆。
“以后全市中小學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)中,還會出現(xiàn)是否規(guī)范用書一欄。”據(jù)介紹,針對免費(fèi)教科書循環(huán)使用,市教育局還將建立相應(yīng)的監(jiān)督激勵機(jī)制,把學(xué)生規(guī)范使用教科書情況納入綜合素質(zhì)評價(jià)中,并以其實(shí)際使用情況作為實(shí)證材料。
除了對學(xué)生用書有明確的規(guī)范要求外,學(xué)校若未按規(guī)定使用循環(huán)教材,負(fù)責(zé)人也要“擔(dān)責(zé)”。“每個(gè)區(qū)、縣的教育主管部門和學(xué)校,都會將管理職責(zé)落實(shí)到專人,實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。”不按規(guī)定訂購、發(fā)放、使用和回收的,將追究“校一把手”的責(zé)任;造成經(jīng)濟(jì)損失的也要由責(zé)任人承擔(dān);免費(fèi)教科書循環(huán)使用工作實(shí)施情況,還會被納入到學(xué)校的工作考核中。
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試水學(xué)校稱操作難度并不大
據(jù)記者前期了解,今年秋季開學(xué)時(shí),六安路小學(xué)就已經(jīng)率先在全市推行實(shí)施了部分課本的循環(huán)利用。“一年級新生有三門課要求用了循環(huán)課本,感覺操作起來難度并不太大。”
據(jù)該校一位教師介紹,本學(xué)期開學(xué)之初,學(xué)校就已經(jīng)向新生發(fā)出倡議強(qiáng)調(diào)環(huán)保和愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的重要性,并提出教材使用要求:拿到教科書后,及時(shí)包好書皮,在書皮或書簽上寫上姓名、班級;使用教科書時(shí),做到不在教科書上亂寫、亂劃,不在教科書上作標(biāo)記和學(xué)習(xí)筆記,不把教科書放在餐廳等易受污染的地方。
“新生以班級為單位在學(xué)校領(lǐng)取循環(huán)課本,期末要統(tǒng)一交回學(xué)校。”對于回收的教科書,學(xué)校會逐班、逐科、逐本進(jìn)行檢查與清理消毒,一些破損嚴(yán)重的教科書會被處理掉并按比例補(bǔ)充新課本。為了確保在發(fā)放舊書時(shí)做到公平,學(xué)校也會按科目合理安排每位學(xué)生都能分配到舊課本。“也就是說,如果一個(gè)學(xué)生科學(xué)課使用新書,那么美術(shù)課就可能會分到舊書。”
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