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上周二,本報就“在國內(nèi)讀國際班or到國外讀高中”解答家長賀先生的疑問后,引發(fā)眾多關(guān)注。與此同時,王女士打來電話說,女兒初三,想去加拿大讀高中,但是又怕女兒語言能力不好,到國外很難適應(yīng),擔(dān)心朋友推薦的國外高中不好,可是面對社會上各種形式、規(guī)模不一的國際高中班,又不知道如何挑選,更不知道哪一家好,希望《安全留學(xué)論壇》的專家團(tuán)能給他們一些建議。
周業(yè)勤老師回顧國際班發(fā)展現(xiàn)狀,國內(nèi)國際班的發(fā)展主要呈現(xiàn)兩大熱潮。最早一批是從2002、2003年發(fā)展起來的,目前在全國所剩無幾。第二批是從2010年左右興起,可謂一擁而上、百花齊放、良莠不齊,這批國際班主要以留學(xué)中介與公辦高中合作辦學(xué)為特點(diǎn),李代桃僵,盈利模式。
“截至目前,第二批次的高中國際班漸漸顯露出問題,國家教育部在北京、上海已著手開始整頓,某些公辦學(xué)校國際班可能將面臨下課。”周業(yè)勤老師提醒,選擇國際班重點(diǎn)要“三看”。
一看:辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)
國際高中辦學(xué)需要長期的摸索才能將國外的教學(xué)、師資與中國學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合起來,很多剛剛創(chuàng)辦的國際班在課程體系的選擇、課程設(shè)置、教學(xué)教研、外教管理、考試準(zhǔn)備、學(xué)生思想引導(dǎo)和有效管理、大學(xué)申請等關(guān)鍵環(huán)節(jié)尚處在摸索階段,周業(yè)勤提醒家長在選擇時應(yīng)多加留意,最好選擇那些辦學(xué)時間較長,辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校。
二看:辦學(xué)方向
一所真正的國際學(xué)校一定有自己的辦學(xué)理念和育人目標(biāo),而不只是以盈利為目的的搖錢樹。衡量的標(biāo)準(zhǔn)就是畢業(yè)生的去向和在國外綜合能力的真實(shí)提升。
因此,家長在為孩子選擇國際班前,一定要了解清楚國際班畢業(yè)學(xué)生的去向,不能只看宣傳,要分清學(xué)生升學(xué)是本科直接錄取,還是出國讀語言、預(yù)科、橋梁課程、大學(xué)雙錄取等唬人的所謂大學(xué)錄取形式。是升入國外一流大學(xué),還是進(jìn)入野雞大學(xué)?是絕大多數(shù)學(xué)生成功升學(xué),還是只有少部分學(xué)生被名校錄取?正確的辦學(xué)方向是國際班辦學(xué)成功的唯一出路。
三看: 課程、師資與升學(xué)
目前國內(nèi)多數(shù)的高中國際班尚處在初創(chuàng)階段,大致分為3種類型,要細(xì)加分辨。
第一類,照搬照抄型:全套引進(jìn)國外高中教材、SAT、AP課程,這類課程沒有經(jīng)過本土化改造,讓母語非英語的中國學(xué)生一下子去和英美國家的高中生同步學(xué)習(xí)全英的文理科知識,很多學(xué)生無法適應(yīng),形成聽天書的局面。此外,由于國外高中嚴(yán)格的課程課時要求,造成國際班教學(xué)與雅思、托福考試復(fù)習(xí)和備考時間沖突、脫節(jié),這類學(xué)校大都不承擔(dān)海外考試的校內(nèi)教學(xué)義務(wù),學(xué)生需要到社會上培訓(xùn)雅思、托福、SAT等,大大影響了學(xué)生的考試成績。
第二類,混搭拼湊型:高中文理科課程、外教課程、英語培訓(xùn)、雅思托福考試、SAT考試培訓(xùn)甚至是國學(xué)課程、課外活動混搭。這類課程看似不錯,什么都有,但通常沒有一套系統(tǒng)、主導(dǎo)的課程,再加上學(xué)生的時間、精力有限,很難形成扎實(shí)的基礎(chǔ),某國際班向家長公布的各類課程總課時量甚至鬧出比一周飽和課時量還要多的笑話。
第三類,經(jīng)驗(yàn)積累型:這類學(xué)校靠的是多年高中國際教育辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),屬于經(jīng)驗(yàn)積累型。在多年經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的積累之上,以國外權(quán)威系統(tǒng)課程為主導(dǎo),以國內(nèi)理科雙基強(qiáng)化練習(xí)為補(bǔ)充,在夯實(shí)中、外課程基礎(chǔ)的前提下,在校內(nèi)系統(tǒng)完成海外升學(xué)考試的復(fù)習(xí)與備考,達(dá)到事半功倍的辦學(xué)效果。
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