6個關鍵詞看你適不適合高中國際班

　　究竟啥樣的孩子適合國際班？什么樣的學生讀完國際班才有望申請全球頂尖大學？一個例子頗具代表性。

　　徐孝天，杭外劍橋班2013屆畢業生。他拿到的offer是牛津大學圣約翰學院哲學政治經濟學專業的無條件錄取，也就是說，無論他的A-level（英國學生的大學入學考試課程）成績如何，不影響錄取結果。

　　如果你認為他只是憑借單純的學習成績獲得了名校的青睞，那你就錯了。

　　整個高中階段，徐孝天參加了許多比賽，他還擔任學校辯論社團的團長，和社團的同學們在全國參加了二十多場比賽，其中包括三場國外的比賽，成績都還不錯。他們還會在杭州做一些活動，在這些活動中，他們要自己租場地、解決經費，還要在網上做宣傳。

　　采訪中，記者發現，能夠很好地適應國際班、利用國際班平臺實現夢想的學生普遍擁有一些特質，比如扎實的初中學業基礎、3年高中學習期間的堅忍、強大的時間管理能力、獨立自主的學習能力、優異的學科成績和外語能力、豐富的課外生活與活動。

　　所以，國際班老師們也告訴記者，并不是所有學生都適合上國際班。是不是你的菜，先看看下面他們給出的關鍵詞吧。

　　1、英語

　　國際班的國際課程幾乎全部英語授課，需要有扎實的英語功底。“如果一知半解，會摧毀堂課建構。”杭四中國際班楊老師說。

　　2、經濟

　　因為缺少對國際班的足夠了解，有的家長認為，國際班就是為了出國留學，學習會比參加國內高考輕松。甚至還有家長認為，國際班交錢就能上，門檻并不高。但實際上，國際班的學習一點不輕松，并且它的錄取分數線甚至會高過重點高中，畢業生成績也格外驕人。

　　但杭外劍橋班的負責老師也表示，上國際班也的確需要經濟保障，“有的父母需要花一輩子的積蓄供孩子出國，值不值，是需要冷靜考慮的。”

　　3、意愿

　　通常上國際班的孩子，都有強烈的出國意愿。“首先要尊重孩子自己的意愿，同時家庭層面也要達成共識，有些父母一方支持出國，另一方反對，或是家里老人舍不得，都會對孩子的后續選擇產生影響。”杭外劍橋班的負責老師說。

　　杭四中楊老師就曾遇到過一名學生，進了國際班，才發現他的理想是學中醫，他的內心其實是排斥出國的，“既然選擇了國際班，目標越明確越好，即便沒有選定具體的學校，最好也要有大方向，比如留英還是留美。”

　　4、動機

　　一位同學很自信：“國際班學生才不是所謂的高考逃兵，我們恰恰是綜合素質優秀的尖子生。” 對這一表示，杭外劍橋班的負責老師很認同。

　　這種“優秀”還需要體現在各種方面。很多人都知道，國外大學是非常看中學生的課外生活和社會實踐的，尤其是公益活動。有的學生號準了脈，卻動機不純，“我們會為學生提供很多公益活動的機會，但有的孩子純粹是為了升學考慮，一周一次，像打卡一樣機械，并不是發自內心，這樣其實會限制公益活動的延展性�，F在國外招生官越來越精明，你告訴他參加了多少活動，他還是能從你的言語中判斷出，你的內心原動力。”杭四中楊老師說。

　　5、愛好

　　杭四中國際班楊老師還為這個關鍵詞加了一個前綴：骨灰級。國外教育最講究個性化，所以愛就請深愛。

　　6、獨立

　　這里的獨立包括自主學習能力和獨立的生活能力。如果孩子依賴性很強，家長要先分析是什么原因，是自己沒有放手，還是給了機會依然無法自立。

　　此外，普高和國際班是兩種完全不同的升學途徑，可以說是以完全不一樣的模式教授迥然不同的課程。國際班的教學環境和學習進度較為寬松，因此需要學生具備有良好的學習習慣和約束力。