快速擇校
政策解讀
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起初我們想收也是有測(cè)試、面試,想收一些好學(xué)生,比如多少分以下我們不能要的,中考或者平時(shí)學(xué)習(xí)不好的,我們不能要,后來(lái)一想私立學(xué)校的定位,為什么有公立校,有私立校,私立學(xué)校有人說(shuō)它是公立學(xué)校最好的補(bǔ)充。
也有人說(shuō)私立學(xué)校是公立學(xué)校一般不愿意要的孩子,到私立學(xué)校。其實(shí)我覺(jué)得應(yīng)該冷靜地分析,首先私立學(xué)校絕不是僅僅是公立學(xué)校的補(bǔ)充,他在這種體制下,會(huì)更靈活。更重要的是私立學(xué)校更加科學(xué)地詮釋了教育的公平,你想有些孩子初中的時(shí)候,青春期發(fā)育,他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)重要性的時(shí)候,他玩呀鬧呀,其實(shí)很聰明的孩子。等到他初三中考稍微明白過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)重要性的時(shí)候,已經(jīng)晚了,沒(méi)機(jī)會(huì)了,在國(guó)內(nèi)上不了好高中,上不了高中,更談不上上大學(xué)了。這個(gè)時(shí)候,有沒(méi)有一些這樣的學(xué)校給他提供你可以繼續(xù)選擇學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、深造,我們可以來(lái)完成。這樣對(duì)他而言是一種公平,他和其他同齡人一樣,都可以讀到高等教育。
從這一點(diǎn)私立學(xué)校本身而言,是詮釋了教育的公平。因此我們?cè)谠O(shè)立門(mén)檻的時(shí)候,后來(lái)不是說(shuō)不要門(mén)檻,我們關(guān)注這孩子更綜合的培養(yǎng),就是引進(jìn)了外國(guó)評(píng)價(jià)體系,你比如說(shuō)不僅僅唯分?jǐn)?shù)論,體育有沒(méi)有特長(zhǎng),心理是否健康,從品德,從各方面對(duì)他進(jìn)行綜合的排分。
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