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起初我們想收也是有測試、面試,想收一些好學生,比如多少分以下我們不能要的,中考或者平時學習不好的,我們不能要,后來一想私立學校的定位,為什么有公立校,有私立校,私立學校有人說它是公立學校最好的補充。
也有人說私立學校是公立學校一般不愿意要的孩子,到私立學校。其實我覺得應該冷靜地分析,首先私立學校絕不是僅僅是公立學校的補充,他在這種體制下,會更靈活。更重要的是私立學校更加科學地詮釋了教育的公平,你想有些孩子初中的時候,青春期發(fā)育,他沒有認識到學習重要性的時候,他玩呀鬧呀,其實很聰明的孩子。等到他初三中考稍微明白過來學習重要性的時候,已經晚了,沒機會了,在國內上不了好高中,上不了高中,更談不上上大學了。這個時候,有沒有一些這樣的學校給他提供你可以繼續(xù)選擇學習更多的知識、深造,我們可以來完成。這樣對他而言是一種公平,他和其他同齡人一樣,都可以讀到高等教育。
從這一點私立學校本身而言,是詮釋了教育的公平。因此我們在設立門檻的時候,后來不是說不要門檻,我們關注這孩子更綜合的培養(yǎng),就是引進了外國評價體系,你比如說不僅僅唯分數論,體育有沒有特長,心理是否健康,從品德,從各方面對他進行綜合的排分。
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