招生官揭秘美國私立中學(xué)的學(xué)霸養(yǎng)成秘籍

 　　中國留學(xué)生在美國名校淘汰率最近被炒的沸沸揚揚，其實這個現(xiàn)象早已經(jīng)存在。只是因為這幾年留學(xué)越來越廣泛而更加凸顯。很多家長已經(jīng)把子女出國留學(xué)的學(xué)習(xí)階段提前到高中，甚至初中，以便子女更早適應(yīng)美國的文化，英語語言環(huán)境以及學(xué)校教育體制的要求，為進入美國大學(xué)提前做好準(zhǔn)備。某種意義上也有利于降低大學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)險。但是這種低齡化留學(xué)的提前走出國門方式，也引發(fā)了孤獨、自我封閉、無法融入本地學(xué)生生活和活動等各種各樣不利于孩子長遠發(fā)展的問題，并越來越普遍。就此，9月2日，新浪教育[微博]特邀美國威力塔斯學(xué)校中國校區(qū)高級教學(xué)主管兼留學(xué)規(guī)劃顧問Carrie在新浪教育國際學(xué)校家長群展開主題分享《美國私立中學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生進入名校》。

　　美國高中分公立高中和私立高中。公立高中沒有學(xué)費，但為什么家長仍然愿意支付高額的學(xué)費把孩子送進私立中學(xué)進行培養(yǎng)呢?因為美國私立中學(xué)的培養(yǎng)更有目標(biāo)性，能夠根據(jù)名校的要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。整體來講，美國學(xué)校教育分“三步走”：包括低年級的語法階段、銜接的邏輯階段和高年級的修辭階段，整體培養(yǎng)學(xué)生獨立的思考能力。

　　而美國私立學(xué)校又是如何培養(yǎng)頂級人才的呢?他們通過小班制教學(xué)，加強對于學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng);通過近乎強制性的社會實踐的鍛煉，磨練學(xué)生組織與領(lǐng)導(dǎo)能力;同時，學(xué)生的體育和文藝特長、研究能力和論文撰寫及演講能力也是私立學(xué)校培養(yǎng)的重中之重。此外，美國私立學(xué)校采取的是學(xué)分制和選課制，充分發(fā)揮學(xué)生能動性，培養(yǎng)學(xué)生成為“我要學(xué)”的主動型人才。

　　近年來，隨著低齡留學(xué)事業(yè)的火熱，越來越多的家長開始未雨綢繆。但另一方面，出現(xiàn)了一些“急功近利”的現(xiàn)象，不少小留學(xué)生在沒有經(jīng)過充分準(zhǔn)備的情況下獨自學(xué)習(xí)，無論成績還是性格發(fā)展都遇到了阻礙。因此，提醒家長們，為了孩子，一定要選好適合的出國留學(xué)的年齡階段。

　　以下為新浪國際學(xué)校家長群分享實錄：

　　親愛的各位家長大家下午好，我是美國威力塔斯學(xué)校中國校區(qū)的教學(xué)主管，也一直負責(zé)我們學(xué)校學(xué)生的留學(xué)規(guī)則。老師和孩子們的都喜歡叫我開瑞。今天非常高興能夠通過新浪教育微信群這個平臺來認識大家，我在美國加州度過了加州大學(xué)生活，回國后開始從事國際教育相關(guān)的職業(yè)。我知道現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)是非常發(fā)達的，消息的來源也很多，相信很多有意愿讓孩子去美國留學(xué)的家長也對美國的教育體制和生活都有了比較廣泛的了解。今天我用我的一些親身經(jīng)驗，還有我的專業(yè)知識給大家做一個分享。希望可以幫助到更多有意愿出國留學(xué)的家長和孩子們。我也一直追求可以幫助每一個與眾不同的學(xué)生來制定一個屬于他們自己的一個個性化方案。

　　美國學(xué)校教育如何“三步走”?

　　美國高中分公立高中和私立高中。公立高中沒有學(xué)費，那么為什么家長仍然愿意支付高額的學(xué)費把孩子送進私立中學(xué)進行培養(yǎng)呢?道理非常簡單，因為美國私立中學(xué)的培養(yǎng)更有目標(biāo)性，能夠根據(jù)名校的要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，力求把學(xué)生送進美國名校，并且很快的讓他們適應(yīng)名校的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在有很多好的私立學(xué)校都運用了經(jīng)典教育理念他在教育學(xué)生發(fā)面用時間法劃分了三個階段。

　　第一階段被稱為語法階段。

　　這個階段的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)學(xué)科，在幼兒園到六年級的時候，為的是給以后構(gòu)建一個知識框架。這個年齡段的學(xué)習(xí)主要是讓孩子學(xué)會怎樣吸收知識和信息，老師給什么他就接受什么記住什么。

　　第二個階段被稱為辨證法的邏輯階段。

　　這個階段是在孩子的七八年紀，也就是中國所謂的初一初二。主要是讓孩子把第一階段的學(xué)習(xí)能夠有順序的串聯(lián)起來。目標(biāo)是他們具備有必要的思維能力，并且能夠檢測糾正錯誤注重。像威力塔斯在北京舉辦了一個周末語言應(yīng)用能力的提高班，這個課程將邏輯和情景英語非常好的結(jié)合在一起。以正確的方式讓他們來思考和分析問題，幫助孩子克服學(xué)習(xí)思路和方法上的障礙，做到循序漸進的建立一個思維體系，來提升他們的思考能力。

　　第三階段是被稱為修辭階段。

　　這個階段的學(xué)習(xí)在九到十二年紀，相當(dāng)于初中兩年高中四年。這個階段尋求的是讓學(xué)生可以熟練地運用語言，包括口語和書面語，能夠清晰的有力度的令人信服的去表達他們的一些想法。

　　總而言之，這三學(xué)科的最終目標(biāo)是教育學(xué)生不是要首先思考什么，而是要教他們?nèi)绾紊钊牒统墒斓乃伎迹�最重要的是要令人信服。因為他們是我們未來的領(lǐng)導(dǎo)者。這種教學(xué)方法其實在西方國家已經(jīng)運用了很長一段時間了，而且培養(yǎng)出來大批流傳后代的思想大家和總統(tǒng)，像柏拉圖、蘇格拉底、達芬奇。美國總統(tǒng)，如華盛頓、林肯這些都是接受這個經(jīng)典教育理念的。那么，今天就讓我們一起來聊一聊，美國私立中學(xué)是如何培養(yǎng)學(xué)生進入名校的。

　　美國私立學(xué)校如何培養(yǎng)頂級人才?

　　首先他們是小班教學(xué)。但是為什么美國私立中學(xué)要堅持小班教學(xué)呢?首先是因為美國公立中學(xué)采取的是學(xué)區(qū)制，也就是就近就讀。成績參差不齊，教師比例也比較低，每個班的學(xué)生人數(shù)也比較，多教學(xué)條件不夠理想。相比之下私立中學(xué)的師生比例從一比六到一比十一不等，但是教師人數(shù)都遠遠高于公立中學(xué)。私立中學(xué)每個班的人數(shù)在十五人左右有的甚至更少。

　　小班教學(xué)特別有利于個性化培養(yǎng)。像美國威力塔斯學(xué)校提供的外教老師和學(xué)生的比例更是達到了一比六，每一個班的這個班級人數(shù)在十二人左右。最重要的是私立中學(xué)，除了在上述領(lǐng)域具有優(yōu)勢之外，還采取了針對名校的一些教育目標(biāo)體系，包括教學(xué)手段和具體措施。剛才聊到了小班教學(xué)特別注重個性化培養(yǎng)，下面我來介紹介紹什么事個性化培養(yǎng)。

　　其實這也是中國傳統(tǒng)教育和美國精英教育模式差異的最大體現(xiàn)。首先中國的初高中更加注重孩子的學(xué)習(xí)成績，咱們老說學(xué)習(xí)決定一切，但是其實美國不是這樣的。美國的學(xué)校更加注重孩子的全面發(fā)展，這也是孩子以后整個人生都是至關(guān)重要的。當(dāng)學(xué)生申請美國大學(xué)的時候，考官除了要參考學(xué)生成績還有托福成績外，他希望看到的孩子是與眾不同的。

　　其實這相當(dāng)于給考官一個不錄取別的學(xué)生，而選擇錄取他的一個原因。第一個其實就是領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，美國名校在錄取學(xué)生的時候，相當(dāng)看重學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，也就是美國私立中學(xué)在學(xué)校都很多的活動。主要就是為了加強對學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，學(xué)校會不斷提供機會讓學(xué)生能夠發(fā)揮到他們的組織才干，包括了學(xué)生會主席、財務(wù)長、秘書長的競選，或者說是不斷提高學(xué)生的演講水平、宣傳策劃能力，讓同學(xué)們獲取信任或在組織中讓他們維護學(xué)生的利益。

　　此外，哪項體育活動中的籃球隊長和啦啦隊隊長，選拔文藝活動中的一個樂隊隊長、舞蹈團團長的任命完，這些都是為了鍛煉學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。再向名校提交學(xué)生申請材料中，如果能夠提供學(xué)生在他學(xué)校期間的社會活動一些杰出表現(xiàn)，將非常有利于他們的學(xué)生錄取。像威力塔斯也一直把培養(yǎng)年輕的領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)成我們學(xué)校的使命。

　　第二就是社會實踐的鍛煉，學(xué)生在學(xué)校期間他在學(xué)校外的一些社會實踐的表現(xiàn)是非常重要的。我們學(xué)校每年要求學(xué)生要至少有八十個小時的社區(qū)義務(wù)活動，等于說高中四年截止總共是三百個小時以上。學(xué)生可以在社區(qū)意愿充當(dāng)護理工，社區(qū)圖書館當(dāng)義務(wù)管理員這些都是非常有意義的一些活動，而且能幫助別人。

　　我們在美國的考察期間，有一個學(xué)校的校長提供一個案例說，有一個在校生知道了厄瓜多爾發(fā)生了地震，就立刻發(fā)起同學(xué)進行募捐。這名學(xué)生還在學(xué)校的配合下聯(lián)系了當(dāng)?shù)氐囊粋�快遞公司，這家快遞公司能免費將這些物資運送到了災(zāi)區(qū)，并且也獲得了有關(guān)部門的表揚。這名學(xué)生通過這件突發(fā)時間，成功的展示自己優(yōu)異的組織能力和他的領(lǐng)導(dǎo)才，干并且也非常有意義的為災(zāi)民們提供有效的幫助。他在高中畢業(yè)的時候被很多美國名校錄取，當(dāng)然這是在情理之中的了。

　　第三就是學(xué)生的體育和文藝特長。美國的私立中學(xué)不僅要求學(xué)生要在文化課上有非常大的成績，而且要求學(xué)生要注重體育和藝術(shù)課程，做到真正的全面發(fā)展想。ctg的課程里就有一個叫做戲劇表演課，目的其實就是為讓學(xué)生了解到美國歷史文化那些精髓，并且提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　第四是培養(yǎng)研究能力和論文撰寫及演講能力。為了適應(yīng)名校的學(xué)習(xí)要求，美國私立中學(xué)特別注重培養(yǎng)學(xué)生對社會問題還有自然科學(xué)的一些研究要求。學(xué)生進行相關(guān)的調(diào)查和研究之后，也會帶領(lǐng)學(xué)生進行一些實地考察，然后讓他們回校后還要提交一個二十到五十頁的有關(guān)報告。其實這樣對孩子是非常大的挑戰(zhàn)，但是對他們說非常有用。第一年到大學(xué)之后，也求十頁左右的論文，所以說他們在進入到大學(xué)之后不會顯得特別有壓力，并且在她們高四畢業(yè)的時候要在當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)里對自己的論文進行演講。當(dāng)學(xué)生進入大學(xué)之后，高中對它們進行寫作能力和演講能力的培養(yǎng)會特別有一副就像是培養(yǎng)學(xué)生的英語技巧自信心并且中獎了演講的能力這些都是通過這些方面進行培養(yǎng)的。

　　最后一點就是培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，為了培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，美國的私立中學(xué)采取的是學(xué)分制和選課制、學(xué)生在自己開設(shè)自己學(xué)校的課程中，可以根據(jù)自己得能力興趣和未來的目標(biāo)再到適合顧問的幫助下選取相應(yīng)的課程來進行學(xué)習(xí)。當(dāng)他學(xué)好必修課課程時，還可以選取一些選修課程來提高自己的綜合知識水平。學(xué)生在學(xué)習(xí)中主要不能一味的追求老師的講解，而是要培養(yǎng)自己的一個獨立思考能力，也就是咱們所說的不是要我學(xué)而是我要學(xué)。這樣才能夠提高自己的創(chuàng)造性思維，判斷能力，梳理自己的知識觀和世界觀。

　　小留學(xué)生該如何準(zhǔn)備才能適應(yīng)海外生活?

　　接下來我們就相互分享一下，如何讓低齡留學(xué)的孩子更容易適應(yīng)國外的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活?首先，我建議家長還是讓孩子心智成熟以后再到國外讀留學(xué)，比如高中畢業(yè)或者在國內(nèi)已經(jīng)適應(yīng)了純美式的中學(xué)教學(xué)。因為孩子在成人之后，身心都會有很大程度的變化，尤其是心里會成熟很多。其次呢，如果孩子自愿從小留學(xué)國外，我們也強力建議家長陪同留學(xué)，或者在家長需要讓孩子能夠提前體驗美國學(xué)習(xí)和文化，包括像快速提高英語水平能實踐領(lǐng)導(dǎo)力，和團隊合作能力。讓他們深入了解美國文化并且擴大他們的國際化視野，為中國留學(xué)生出國留學(xué)打下一個堅實的基礎(chǔ)。

　　下面再來說一說提前為中國學(xué)生出國打下堅定基礎(chǔ)的必要性。很多家長已經(jīng)把自己子女出國留學(xué)的學(xué)習(xí)階段提前到了高中初中，有的甚至小學(xué)。主要是一邊還在能夠更早適應(yīng)美國文化英語語言環(huán)境，或者是學(xué)校的教育體制的要求，為進入美國大學(xué)的提前做好準(zhǔn)備。但是到了這個年齡階段，孩子對很多事物的對與錯并沒有完全的掌握和認識，獨自身處在一個異國他鄉(xiāng)還是其實是會有很嚴重的孤獨感的，甚至?xí)�使孩子性格變得比較內(nèi)向。性格的轉(zhuǎn)變會導(dǎo)致孩子與同學(xué)之間缺少溝通，這也包括孩子跟老師之間缺少溝通，進而無法讓他們?nèi)谌氲矫绹�的學(xué)習(xí)生活中去。但是為了避免這些情況的發(fā)生，提前為孩子未來出國打下堅定基礎(chǔ)，就是非常有必要的。今年像我們學(xué)校面試的一些學(xué)生中，就要從美國讀完回來的學(xué)生。因為孩子在國外的學(xué)習(xí)生活上確實跟當(dāng)初決定出國的期望效果是不一樣的。而且非常嚴重的影響到了孩子的性格發(fā)展和學(xué)習(xí)進度。

　　我舉倆個例子。有一個同學(xué)是叫馬晨，他是從美國讀完七八年紀回來的，但是在做測試的時候我們，發(fā)現(xiàn)他的英語水平并沒有多高。有可能是由于年紀太小，不善于跟別人溝通，并且此外他的媽媽也說孩子是不大適應(yīng)美國的學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)英語是有明顯退步的。還有一個男孩子是在美國讀完九年紀和十年級的上半學(xué)期決定回國的，他是因為由于文化不同，面對的面孔不同，像老師學(xué)生大部分都是美國人，他總是害怕和其他的同學(xué)交流，也特別害怕跟他們?nèi)谌氲揭黄穑�所以他才決定一定要回國大了之后再到美國讀書。

　　最新的網(wǎng)上有報告顯示，中國留學(xué)生在美國名校的淘汰率不低在名校每年百分之十的淘汰率，其實正是因為他們不適應(yīng)名校的學(xué)習(xí)要求和教學(xué)習(xí)慣，所以放棄時，為了孩子一定要選好出國留學(xué)的年齡階段。如果還是想要出國留學(xué)，家長一定不要逼迫他們，因為有可能在那個時段對他們才是更好的。但是換句話說，如果孩子自己愿意，適應(yīng)能力也比較強，最重要的是家庭是有能力支付孩子費用。因為畢竟這是一個長遠的道路，所任何一方面都考慮的非常仔細，家長需要盡量的積極配合，讓孩子在出國前打下一些基礎(chǔ)。前面都介紹了最重要的就是英語的提高，因為英語關(guān)系到他能否聽懂課堂的一些知識，包括課下寫作業(yè)能不能跟老師跟同學(xué)非常好的交流，這個是至關(guān)重要的、其次就是自信心和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，人與人之間溝通的能力的鍛煉，或者多了解一些美國甚至是西方的文化，這些都是非常有必要的。

　　今天我非常高興能夠有這么一個機會來和大家分享交流，但是也是第一次以這種方式。不過希望我的講解對家長都能夠有一些幫助。