家長必讀：跟著習大大學獨特的英式教育

　　最近一開電視，大多都是習大大在英國的各種活動新聞，簡直是刷屏的節奏。一說起英國，有太多標志立馬在腦中浮現：莎士比亞、足球、BBC、劍橋牛津、甲殼蟲、格子裙、紳士風度……不得不說這是個歷史悠久且有豐富文化底蘊的國家。

　　前段時間BBC還拍了一部中國老師在英國教學的紀錄片，引起兩國教育界熱議，雖說褒貶不一，存在各種質疑，甚至被大家認為沒太大可比性。但有一點至少可以肯定，那就是英國在教育上開放和學習的心態。所以，今天魚精也來給大家總結總結獨特的英式教育，能從中借鑒一二也是幸事。

　　學習篇

　　讓開心的閱讀溫暖孩子一生

　　有人說法國是最適合戀愛的國度，英國是最適合讀書的國家。的確，在英國，不管是學校、家里還是社區都有濃厚的閱讀氛圍。在許多英國人的童年記憶里，睡前親子閱讀是非常重要的一塊，他們的經典睡前程序就是：洗澡-故事-親吻-睡覺。

　　小學里的走廊、拐角，見縫插針地安放著大大小小的書架，書架上的書可以在校內隨便閱讀，也可以借回家。班主任發給家長的信中有關學習的，大多和閱讀有關，社區圖書館更是大人和孩子重要的活動場所。此外，英國還是全世界第一個面向學齡前兒童免費贈書的國家，每年給每個4歲以下的兒童免費送一書包圖書。在這樣的高調引導下，孩子不形成讀書習慣好像反而不容易了。

　　在選書上他們也有自己的思維，和我們相比，他們很少刻意考慮這本書是不是益智，是不是寓教于樂，是不是蘊含著品德教育等。正如一個英國出版商所言：童書的最大功能不是教育，而是引導，引導孩子愛閱讀、享受閱讀。如果以教育為目的，必然會影響孩子享受閱讀的過程，體會閱讀的快樂，功利性強的讀書最終只會讓孩子遠離讀書。所以在選書時只遵循一條原則：孩子看著開心!

　　父母篇

　　不管孩子的家長要受罰

　　我記得自己小時候那會兒，父母參與教育的程度非常低，沒有特殊情況，一般就是在家庭作業上簽個字，一學期開兩次家長會。而近幾年，這股風大有逆轉之勢，特別是幼兒園和低年級，有許多手工、課外活動、手抄報都需要家長參與，于是，網上叫苦叫累的家長一大片，不過，這其中也有客觀原因，如中國父母工作壓力更大。但放眼全球，讓家長深入參與教育其實是大趨勢，當然，還有像英國這樣更狠的，如果發現不負責任的家長，立刻開罰單。

　　據《泰晤士報》報道，英國教育標準局負責人麥克爾?威爾肖強調，學生的家長應該抽出時間和精力照顧孩子讀書，否則應受到懲罰。“如果家長沒來學校，沒來參加家長會，沒有和孩子一起閱讀，不督促孩子完成家庭作業，我就會告訴他們‘你們是壞父母’”。例如對無法保證孩子在16歲之前按時到校上課的學生家長，一直開出60英鎊的罰單。現在，教育部還準備出臺規范交納罰款的措施，如果家長拒絕支付罰款，那么將從孩子享受的津貼中扣除相應金額。

　　看吧，英國在督促家長認真對待孩子教育這一重大問題上，真是用心良苦。他們用這些措施把家長納入教書育人的系統之中，一起擔負起教育孩子的神圣職責，這股認真勁和勇氣值得我們學習。

　　修養篇

　　體現紳士不妨礙別人

　　紳士風度一般指彬彬有禮、待人謙和、尊重女士、見多識廣等品德，是英國男性公眾所崇尚的基本禮儀規范。誰都喜歡這樣的人，可是這種招人愛的品質是如何養成的呢?

　　那就是從小教育孩子要學會照顧自己，同時注意不要妨礙他人。英國小學很重視培養孩子的獨立能力，個人清潔衛生、學習用具收拾整齊等都在道德教育范圍之內。孔子說：“己所不欲，勿施于人。”而他們其實有相似的說法：“希望別人如何對待自己，就要照這樣對待別人。”就拿交規來說，里面明確規定了可見度良好時不能打開車尾霧燈;別人超車時要把遠光燈改成近光燈等細則，實際上這都是在為別人考慮，可正是減少了別人的危險，也就意味著自己行車更安全。英國社會的方方面面都滲透了這一思維方式。

　　此外，與我們印象中西方不能體罰孩子不同，英國法律明確規定：允許父母體罰孩子。因為他們認為對孩子的溺愛和嬌寵是形成孩子獨立性格的最大障礙。要使孩子在日后能適應社會的需要，獨立地去生活、工作，必須從小就培養他們獨立生活的能力，讓他們學會尊重他人和自我克制，知道對自己的行為負責任。保留體罰，正是要讓孩子明白他們的行為不是沒有邊際的，懂得有所為有所不為。

　　孝順篇

　　孝順是天性不用被教導

　　英國有一句俗語：“父母對孩子只有責任，沒有權利。”所以英國人很少把“孝順”二字掛在嘴邊，我問過英國家長，為什么感恩教育里沒有孝順呢?他們聽了很驚訝，反問：“為什么要教導孝順?孩子愛父母，不是只要我們對他們好，孩子自然而然會產生的感情嗎?這是天性，為什么要教呢?”同樣的，在國家層面，他們沒有愛國主義教育，因為他們認為愛國也應該是天性。

　　一個英國女孩，雖然平時玩得很瘋，但每周日會雷打不動地回家和她奶奶一起過，給奶奶洗換床單衣物，收拾屋子，陪奶奶說話、看電視、上網、曬太陽、散步、購物。十幾年來一直如此，有人夸她堅持，可她說：“我從沒覺得我是在盡什么責任或報恩，看奶奶是我心底的一種需要，僅此而已。我非常享受和奶奶在一起的時光。”

　　很難說，在我們這樣一個百善孝為先，極其強調孝道的國家，有多少人會把自己每個周末的時間用來陪伴老人，有人多少人對長輩的愛是一種心底的需要。有時候，太強調孝順，是否表明我們自己太計較回報或者太不自信呢?而像這樣把孝順歸為天性，不刻意不強求，自然而然，感覺也挺好的。

　　吃飯篇

　　自己吃飯是種獨立的品格

　　在飯桌上催促孩子吃飯，甚至端著碗到處追趕孩子的場景在中國很常見，在餐桌上，中國父母像個服務員，如果有老人在，那更是海底撈的金牌服務員。而英國父母在飯桌上和孩子的關系更像朋友，只要孩子拿得動勺子，父母就不會再給孩子喂飯，大部分孩子2歲時就開始系統地學習用餐禮儀了。

　　吃飯看似小事，卻是家庭教育最經常、有效的教育途徑，韓國的家庭在飯桌上通過氛圍來教化孩子，讓孩子在不知不覺中懂得感恩;英國的家庭在飯桌上也通過習慣來教化孩子，讓孩子在不知不覺中學會獨立和承擔責任。

　　而我們在飯桌上大多只關注孩子是否吃飽吃好，而這種姿態很容易傳送給孩子一種錯誤的信號：因為你是孩子，所以我們必須無條件為你服務。結果，孩子認為家長這樣做是天經地義的，導致孩子的心中并沒有種下感恩和責任的種子，以至于長大后，對父母頤指氣使。

　　沒有那種教育可以輕松培育出人才，就像沒有人能隨隨便便成功一樣，都需要付出時間、金錢和心力，而如何遵循孩子成長規律，巧妙地培養和幫助就要看我們的積累了。看完這么多英式教育，你是否也有所感悟呢?那就見賢思齊，行動起來吧!