國(guó)際學(xué)校學(xué)生必讀：擇校時(shí)應(yīng)關(guān)注哪些信息

　　家長(zhǎng)在為孩子選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)應(yīng)關(guān)注哪些信息?

　　學(xué)校的師資情況，應(yīng)該成為家長(zhǎng)們擇校時(shí)應(yīng)關(guān)注哪些信息關(guān)注的重中之重。首先，可以到學(xué)校官網(wǎng)查看該校的師資配備情況，了解外籍教師和中籍教師的數(shù)量和比例。學(xué)生和家長(zhǎng)最好能親自到學(xué)校與教師負(fù)責(zé)人進(jìn)行直接交流，對(duì)學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、從業(yè)經(jīng)歷甚至信仰等做一些基本的了解。

　　廣州國(guó)際學(xué)校的一位全職媽媽王海艷告訴記者，在考察了廣州多所國(guó)際學(xué)校之后，她對(duì)位于廣州的某國(guó)際課程學(xué)校特別滿意，尤其讓她放心的是，那里的外籍教師 多數(shù)都信仰基督教。“比較虔誠(chéng)的教徒，給予孩子的關(guān)愛(ài)和教育是不一樣的。他們通常不抽煙，不酗酒，性格特別陽(yáng)光開(kāi)朗，很善良。”她稱，自己并不擔(dān)心老師的信仰會(huì)影響到自己的孩子，“他們不會(huì)把信仰帶到學(xué)校生活來(lái)，但是會(huì)告訴孩子，什么是善良。”

　　除此之外，校方的對(duì)師資隊(duì)伍的管理也是考察中不可遺漏的一點(diǎn)。通過(guò)在校學(xué)生或者其他途徑探知學(xué)校教職員工的人員流動(dòng)性很有必要。無(wú)論是教師，還是管理人員，如果團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性較差，影響教學(xué)秩序不說(shuō)，若是孩子班里的任課老師離職還可能直接影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　課程設(shè)置是關(guān)鍵 中西方教育精粹要融合

　　國(guó)際學(xué)校或國(guó)際班通常以融匯中西方教育精粹作為吸引生源的一大賣點(diǎn)，然而實(shí)際上，要想在課堂上讓中西方教學(xué)并行不悖，絕非易事。如何讓學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)中既 能吸收西方先進(jìn)教育理念的營(yíng)養(yǎng)，又能形成對(duì)自己民族與文化的歸屬感，需要校方在課程設(shè)置上獨(dú)具匠心。對(duì)此，學(xué)生家長(zhǎng)需要進(jìn)行細(xì)致地審視。

　　由 于學(xué)生大部分都以出國(guó)為目的，因而在課程設(shè)置上，國(guó)際學(xué)校會(huì)有針對(duì)性地引進(jìn)一些國(guó)際性課程，讓學(xué)生根據(jù)自身興趣、專長(zhǎng)，結(jié)合專業(yè)發(fā)展方向，通過(guò)選課實(shí)現(xiàn)課 程分流與分層。還有一些學(xué)校，注重強(qiáng)化學(xué)生在國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育課程上的學(xué)習(xí)。記者發(fā)現(xiàn)，不少國(guó)際學(xué)校都十分重視中國(guó)高中基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。

　　對(duì)于學(xué)生而言，有必要通過(guò)瀏覽網(wǎng)站、參加學(xué)校招生說(shuō)明會(huì)等多種形式去了解各個(gè)學(xué)校的課程設(shè)置情況，并根據(jù)自己的出國(guó)留學(xué)意向有針對(duì)性地選擇課程項(xiàng)目。

　　錄取率是硬指標(biāo) 要辯證看待入學(xué)門檻

　　在 對(duì)學(xué)校進(jìn)行考察時(shí)，不能忽略了對(duì)學(xué)生的關(guān)注，這關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。從事國(guó)際教育多年的資深業(yè)內(nèi)人士林杰曾提到，“除了老師，學(xué)生的質(zhì)量是最重要 的。任何一個(gè)學(xué)校都有能力卓越和能力一般的學(xué)生，但是兩個(gè)極端的學(xué)生都不能代表學(xué)生的整體質(zhì)量。家長(zhǎng)要考察的是中間的群體。”

　　如何考察呢?一個(gè)比較直接的方式就是錄取率和錄取門檻。錄取率低，那么就說(shuō)明了學(xué)�？蛇x擇的學(xué)生十分廣泛，同時(shí)也表明學(xué)校實(shí)力過(guò)硬，值得爭(zhēng)取;但是錄取率如果太低了，家長(zhǎng)們也要小心，“因?yàn)槟阋�考慮到自己的孩子是否能夠在這種競(jìng)爭(zhēng)極其激烈的學(xué)校里生存以及出人頭地。”

　　除了學(xué)校的學(xué)生，學(xué)生家長(zhǎng)的表現(xiàn)也要納入考慮。對(duì)此，王海艷的經(jīng)驗(yàn)是，孩子的行為很大程度上受家長(zhǎng)影響，當(dāng)別的學(xué)生有罵人、打人等失當(dāng)行為，而學(xué)生家長(zhǎng)不去 制止，說(shuō)明學(xué)生的家庭教育存在一定問(wèn)題，最好讓孩子避免與這樣的群體接觸過(guò)多。因此，要求面試家長(zhǎng)的學(xué)校是值得考慮的。如果學(xué)校對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都不加挑剔， 照單全收，那么選擇這樣的學(xué)校需要慎重。

　　升學(xué)指導(dǎo)辦公室 國(guó)際課程學(xué)校的標(biāo)配

　　如今，越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)校開(kāi)始重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生留學(xué)規(guī)劃的指導(dǎo)和服務(wù)。記者獲知，不少學(xué)校如今都設(shè)有海外大學(xué)申請(qǐng)咨詢辦公室，旨在為學(xué)生開(kāi)設(shè)留學(xué)服 務(wù)課程，增進(jìn)學(xué)生的跨文化理解。這類辦公室的工作人員，不乏一些海外名校的前任招生面試官。他們扮演著專職升學(xué)指導(dǎo)教師的角色，從學(xué)生的興趣、愛(ài)好、性格 特點(diǎn)出發(fā)，幫助學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展方向，并根據(jù)學(xué)生各學(xué)科成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生選擇大學(xué)和辦理大學(xué)申請(qǐng)手續(xù)。通過(guò)這樣的升學(xué)服務(wù)指導(dǎo)，學(xué)生無(wú)需通過(guò)中介，也能順利完成大學(xué)申請(qǐng)。

　　不僅如此，一些國(guó)際學(xué)校還會(huì)建立與國(guó)外知名高校的聯(lián)系，為學(xué)生打造暢通的留學(xué)對(duì)接平臺(tái)。獲悉，某國(guó)際學(xué)校有舉辦教育展的傳統(tǒng)。該校每年邀請(qǐng)一定數(shù)量的世界各國(guó)院校前來(lái)參展，讓各類畢業(yè)生都能找到適合自己的去向，實(shí)現(xiàn)與國(guó)外大學(xué)的暢通對(duì)接。還有的學(xué)校則會(huì)邀請(qǐng)招生官到校 園來(lái)召開(kāi)宣講會(huì)，并且組織境外大學(xué)考察、暑期課程、家長(zhǎng)論壇等活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生了解國(guó)外院校詳情。

　　學(xué)生和家長(zhǎng)在咨詢時(shí)，可以了解下學(xué)校是否能夠提供升學(xué)指導(dǎo)和留學(xué)申請(qǐng)等方面的服務(wù)。