揭秘中英教育對比：相互借鑒比輸贏更重要

　　(BBC)電視二臺近期播放了一部三集的紀錄片，以近乎“真人秀”的表現形式，探討中英教育之間的差異。節目里中國老師的教學方式、英國學生們的課堂反應、師生之間的磨合與碰撞，引發了中英兩國民眾的強烈關注和熱議。

　　在18日播放的第三集大結局中，由5位中國老師所帶領的班級在考試成績上更勝一籌。數學、中文和科學三科考試成績對比，以中式教育的班級學生要比英式教育的班級學生每科平均都高出10分上下。

　　結果一出，兩國網友眾說紛紜，有人認為“事實勝于雄辯”，三科完勝說明中式教育確實優于英式教育;有人則對考試結果不以為然，認為“死板”的中式教育培養出來的只是高分低能的人……

　　兩方觀點激辯，各說各的理。似乎一定要給這場中英教育PK貼上一個標簽，非要得出一個中英教育孰優孰劣的答案。

　　然而，除了這兩種針鋒相對的立場外，也有很多網友表現出冷靜和理性的態度，跳出考試成績，他們更關心如何找到中英教育精華的融合，好給孩子一個更美好的未來。

　　這種客觀理性的態度讓人感到欣喜。

　　三集紀錄片不可能涵蓋中英教育的方方面面，而中英教育的話題遠比這部紀錄片本身反映的內容要大得多。單純從考試成績就對中英教育的優劣下定論過于簡單，意義不大。應該說，BBC播放的這部紀錄片能夠紅遍網絡，引發兩國民眾的熱議，本身就是一次很有意義的嘗試。

　　對于此次中英教育差異的對比試驗，我們大可不必糾結于評判哪種教育方式更加高明。我們既要看到中國教育注重學生基礎知識學習的優點，又要借鑒英國教育注重學生實踐能力的特點，相互吸收對方好的經驗，這樣才能使教育得到更好的發展。這也正體現了教育發展的趨勢——相互融合、各取所長，培養適合未來社會需要的合格人才。

　　教育是多樣性的，發展教育不能閉門造車，故步自封。各個國家的教育方式是可以相互借鑒和彼此融合的，博取眾家之長也是教育發展的必然。

　　英國作為老牌教育大國，能放下身段，希望通過研究和借鑒中國的教育方法，以提高本國學生的學習水平，這一做法顯然值得點贊。近年來，正是 因為一些東亞國家的學生在國際核心科目競賽上擊敗了英國學生，才讓英國教育部門產生研究其他國家教育方法、從中尋找適合英國課堂教育經驗的動力。英國教育大臣也曾親自到中國考察中國的學校教育。

　　BBC播放的這部紀錄片，除了引發人們對兩國教育問題的討論，在英國還引發了民眾對本國福利制度的思考，在中國引發了人們對社會價值取向的思考，這恐怕也是這部紀錄片在拍攝之初所未曾想到的。

　　文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。教育是人們長期感興趣的話題。BBC這部紀錄片引發有關中英教育問題的討論并非開始，也不是結束。

　　我們期待今后有更多這樣的嘗試和探討，在思想的碰撞中，找到雙方的融合點，為本國的教育，為我們孩子的將來，探索出于有益的發展路徑。