教育反思，父母會(huì)傳染給孩子的五大惡習(xí)（上）

　　有一生活常識(shí)的人都知道在自然界中，種下什么種子就會(huì)開出什么花、結(jié)出什么果，北京愛迪國(guó)際學(xué)校雙語(yǔ)小學(xué)部老師表示教育孩子也是一樣的道理，家長(zhǎng)在平日里的言行舉止很有可能會(huì)直接轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，以下的壞習(xí)慣也一樣。

　　一、父母雙方經(jīng)常在孩子面前爭(zhēng)吵

　　社會(huì)調(diào)查顯示，生活在父母經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的家庭里的孩子患有心理疾病的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的32%，婚后離婚率為30%，家庭和睦率僅占19%。由此可見，這種行為對(duì)孩子的危害之大了。

　　父母之間發(fā)生爭(zhēng)吵在一般人看來(lái)是很常見，并且能夠理解的事情，但這種事情對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，卻是天塌下來(lái)的大事，他的安全感會(huì)受到很大沖擊。部分父母常常當(dāng)著孩子的面為了一些無(wú)關(guān)緊要的小事吵翻天，完全沒有顧及孩子。

　　兒童教育學(xué)專家指出，與離婚相比父母之間的爭(zhēng)吵，會(huì)讓孩子的心理波動(dòng)更為明顯，受到的直接傷害也更大。家長(zhǎng)們可能不知道，孩子在嬰兒時(shí)期就已經(jīng)會(huì)受到父母爭(zhēng)吵的影響了。強(qiáng)烈的吵鬧聲，會(huì)讓嬰兒感到痛苦，本能的收縮神經(jīng)，身體隨之變得僵硬，他們還會(huì)通過(guò)封閉視覺和聽覺來(lái)保護(hù)自我，長(zhǎng)期處于這樣的環(huán)境中，會(huì)直接影響孩子的視覺與聽覺系統(tǒng)的發(fā)育。父母之間的爭(zhēng)吵還會(huì)影響孩子的心理發(fā)育甚至是性格形成、智力的發(fā)育。

　　因此，北京愛迪過(guò)學(xué)校雙語(yǔ)小學(xué)部老師提醒各位家長(zhǎng)吵架時(shí)盡量避開孩子，有什么問(wèn)題要等孩子離開后，再進(jìn)行溝通。而且，千萬(wàn)不要冷戰(zhàn)!因?yàn)槟菢訒?huì)給孩子帶來(lái)更大的心靈傷害，孩子會(huì)不知所措，甚至認(rèn)為是自己的原因造成了父母的不和，長(zhǎng)此以往，便會(huì)形成孤僻自卑的性格。

　　二、與孩子相處時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)出不耐煩的神情

　　現(xiàn)在的大多家長(zhǎng)工作都比較繁忙，回到家中身心疲憊，有時(shí)候難免會(huì)忽視孩子的需求。但其中部分家長(zhǎng)會(huì)刻意忽略孩子的呼喚，裝作自己不存在的樣子。更有甚者，看到孩子吵鬧就忍不住發(fā)脾氣，就表露出不耐煩的樣子。當(dāng)孩子想親近時(shí)，自己心情不好就會(huì)反感地說(shuō)：“別煩我!自己一邊玩去。”

　　孩子受到忽視后，大多會(huì)采用粘人、淘氣和破壞性行為吸引父母的注意，有的孩子還會(huì)直接放棄獲得父母的關(guān)注，家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系也就逐漸走向疏遠(yuǎn)。各位家長(zhǎng)要注意，當(dāng)你很忙或者不耐煩的時(shí)候，孩子呼喚你，也請(qǐng)及時(shí)給與回應(yīng)，不可直接無(wú)視孩子的請(qǐng)求，大家可以正視孩子的眼睛告訴他：媽媽(爸爸)現(xiàn)在有點(diǎn)忙，稍后再來(lái)陪你，可以嗎?

　　除了以上這種情況外，家長(zhǎng)有些時(shí)候陪伴孩子表面與孩子玩耍，其實(shí)心不在焉、一心多用，比如一邊陪孩子玩一邊看著電視、低頭看著手機(jī)，看起來(lái)在陪伴孩子，其實(shí)是心不在焉的應(yīng)付孩子。

　　如果家長(zhǎng)一直以這樣的態(tài)度陪伴孩子，那么孩子也會(huì)模仿這種一心二用的做事方式，這會(huì)導(dǎo)致專注力下降、影響學(xué)習(xí)，并且會(huì)模仿這種與人相處的行為模式，從而形成不良的社交習(xí)慣，孩子長(zhǎng)大后還會(huì)用這種模式對(duì)待自己的孩子和家人。

　　北京愛迪國(guó)際學(xué)校雙語(yǔ)小學(xué)部老師建議各位家長(zhǎng)要么不陪孩子，要陪伴就一定要高質(zhì)量、全身心的陪伴。如果暫時(shí)不能陪伴孩子，就告訴孩子們現(xiàn)在有點(diǎn)事情稍后再來(lái)陪他，獲得孩子的理解后方可離去。