國際學校如何看待高考改革

 　　高考改革事關千家萬戶切身利益，政策的具體變動引發了各方高度關注。值得注意的是，本次天津市高考改革方案一些細節和國際學校的教學方式與思路有相似之處。那么從國際學校的角度如何看高考改革的意義與其對國際學校的影響?關于這些問題，楊洋博士接受了專訪。下面我們就來一起看看吧!

　　高考改革是和國際接軌的過程

　　我認為，這次改革就是和國際接軌的一個過程。在國外的很多國家，高中階段都進行了選課制和走班制，學生會根據自己的興趣愛好來選擇幾門功課學習。比如像英國的A Level課程，學生高二時就會從幾十門功課中自主選擇四門課程，在申請大學時選擇其中三門最重要也是成績好的課程來申請相關專業。這樣就會讓學生提前了解自己的興趣愛好，同時把興趣愛好發展成大學的專業方向，甚至職業方向。

　　天津這次教育改革為大家提供了這樣的機會，學生不分文理來選擇自己喜歡的課程。在我的教育實踐中，也發現了有的時候理科班的學生可能是個文學天才，寫詩非常好。因此打破文理來選科就是為了讓孩子發現自己真正的興趣所在，讓他們能夠全面發展，更關注其個性發展。

　　如何應對?家長要及早摸清孩子興趣

　　面對新高考，學生和家長應該如何應對?有兩點需要我們注意：

　　第一，英語考試改革為“一年兩考”。考國外大學，托福和雅思是一年多考，學生可以根據學習進度和學習水平來選擇在不同的月份進行考試。如果覺得成績不滿意，還可以再次考試來提高自己標準化考試的成績。現在英語高考變為了一年兩考，是計劃在第一次就考出比較好的成績，還是我們把力量集中在第二次考，這需要我們提前合理規劃好我們的學習計劃，安排好自己的學習時間。

　　第二，關于選課。從六門功課中隨意選擇自己所喜歡的三門功課，這決定了學生未來大學的學習方向，進而決定了未來的職業發展方向。這就要求學生高一的時候對自己未來的發展方向有一個非常清晰的認識。所以，這也要求家長從小就培養孩子的興趣。

　　怎么培養呢?多給孩子鍛煉、實踐的機會。像國外的課程，在小學階段孩子們學得非常廣泛。孩子們最喜歡的一門課程可能就叫做探索課，它是集合了地理、天文、物理、化學、生物等多門學科的知識，深入淺出地以話題和專題的模式來呈現給孩子們，讓孩子們對各個領域都產生了一定的興趣。然后再往后學習的時候，他們可能慢慢地就會發現自己最感興趣的專業方向，所以他們在高中階段，就可以選擇四到五門進行重點學習。對于家長，從小也要幫助孩子進行這樣的一個篩選過程，讓孩子更早地明白自己的興趣和發展方向，以利于他們更好地選擇課程，更好地進行學習。

　　班主任可能變身輔導員、心理咨詢師、職業規劃師

　　新的高考方案，如何教應該是教師面臨的最大挑戰，一個學校和一個老師應該怎么做呢?在國外評價一個學校的好壞也要看這個學校能開設多少門選修課程。如果能夠為學生提供更多的選擇，那么這個學校一定就更加受歡迎。比如在天津惠靈頓，我們的老師通常任一到兩門課，除此之外，他們還會根據自己的特長開設一到兩門選修課程，這樣也最大地發揮了教師的主觀能動性和他們的才能。

　　對于我們普通學校來講，很大的一個挑戰就是“走班制”，孩子們選擇的課目不一樣了，同桌之間的課表就不一樣，那么我們如何來做學生的管理工作呢?在公辦學校中，當我們進行這樣的教育改革，引起的不僅是教學模式的改變，還有管理模式的改變。我們的班主任可能會變成輔導員、心理咨詢師或者職業規劃師，這些對老師來講都是巨大的挑戰。

　　選擇出國留學家長和考生同樣要“改革觀念”

　　看高考改革內容，有避免以往“高分低能”的意思，傾向選拔出具有多方面才能、全面發展的優秀人才。在出國留學的過程中，我們很遺憾地看到有些孩子還是按照傳統的備考方式來準備申請國外的大學。比如說，他們過分看重一些標準化考試的準備，像托福、雅思、SAT等，卻忽略了學校教育和學科學習。有些家長明白要給孩子選擇學習國際課程，但卻發現這種國際課程只是幾個外國面孔的國際老師，但是教授的方式卻是很傳統的中式，甚至沒有足夠的實驗設備讓學生動手操作。其實這和國外的教育完全脫軌，孩子們經過這樣的準備過程其實也不能完全適應海外的大學。

　　所以孩子如果有這樣的意愿，應該在高中階段選擇優質的國際教育。因為它不僅能幫孩子提高語言能力，更重要的是提升他們的學習能力、思考方式，能夠讓他們和外籍教師進行更多的溝通和交流，能夠讓他們更多地感受到學校為他們提供的人文教育環境。只有這樣全面地準備，今后才能更順利地適應海外大學生活。

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