北京王府學(xué)校的跨學(xué)科實(shí)踐課堂

　　9月末，北京王府學(xué)校數(shù)學(xué)、物理教研組的老師們一起開展了一次綜合性跨學(xué)科融合的實(shí)踐性課堂探索——DIY空氣凈化器，體驗(yàn)數(shù)學(xué)理論如何踐行于物理事實(shí)。

　　制作空氣凈化器的過程既需要電學(xué)、力學(xué)等物理知識(shí)，也需要進(jìn)行精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)測(cè)算。

　　制作過程中，兩組老師相互討論。耳、眼、腦、口、手的并用，不斷激發(fā)著老師們用新的視角去觀察問題，更新對(duì)舊知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

　　“數(shù)學(xué)中的理想模型很多都是沒有厚度的。”一位參加活動(dòng)的數(shù)學(xué)老師這樣說，“我們當(dāng)時(shí)做那個(gè)外殼的時(shí)候，雖然已經(jīng)測(cè)量出各自長(zhǎng)寬高，但是在做的時(shí)候有的老師做得小，有的做得正好，因?yàn)榫唧w做時(shí)還要考慮當(dāng)時(shí)那個(gè)蜂窩紙板具體的厚度，這個(gè)一開始是被疏漏的。”

　　跨學(xué)科教學(xué)一直被反復(fù)提及，王府學(xué)校也一直努力摸索如何打破學(xué)科壁壘，增強(qiáng)老師們的跨學(xué)科備課意識(shí)。這一次的活動(dòng)也是繼王府學(xué)校“我的課堂”比賽后在這一課題上的又一嘗試。通過這次教研活動(dòng)，也讓老師們進(jìn)一步意識(shí)到加強(qiáng)學(xué)科交流的重要性。

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　　(文章轉(zhuǎn)載自北京王府學(xué)校官網(wǎng)，最終解釋權(quán)歸北京王府學(xué)校所有)