國際學校學生必讀：怎樣彌補SAT與GPA的不足

　　近十年來赴國際學校的中國學生一直持井噴式增長，申請名校的人也在每年愈增，然而申的人多了，錄取人數卻在下降，據經濟學人給出的數據：在去年申請美國大學的4萬名中國留學生中，進入常春藤的有200人，也就是說只有0.5%的人被錄取。

　　這里針對留學申請要素中最重要帶兩個硬實力---GPA和SAT成績兩點要素做一個說明。主要包括以下內容：

　　★ 美帝名校新生SAT/GPA數據圖

　　★ SAT成績與GPA不匹配，如何彌補？

　　★ 招生辦如何考量不同學校申請者的GPA？

　　可以看到大多數被布朗大學錄取的學生都有一個接近4.0的GPA、ACT綜合得分高于25、SAT組合分數（RW M新SAT；CR M舊SAT）1200以上，很多學生即使是GPA達到了4.0也會被拒絕；同時考試分數較低的也有被錄取的可能，所以布朗大學在常春藤中算是一個可以定為目標的大學。

　　比起布朗大學，哥倫比亞錄取范圍和拒絕范圍都更大了一些，所以如果你成績沒有特別突出，用豐富的個人履歷也是有機會被錄取的。錄取學生SAT成績普遍高于1150，ACT普標高于24分。

　　達特茅斯學院：ACT分數普遍高于25分、SAT分數普遍高于1250分。

　　哈佛大學：SAT分數高于1300、ACT分數高于28，GPA成績排名前1%，但除過這些分數我們也會發現高分拒錄的人也很多，哈佛會更希望看到你成功的AP、IB以及學術和各項榮譽情況。

　　賓夕法尼亞大學：GPA3.7以上、SAT超過1200、ACT24以上。根據賓大以往錄取情況來看，它是很鼓勵申請者提交補充材料的，如校園、音樂藝術作品等等。

　　普林斯頓大學：GPA接近4.0、SAT平均高于1250、ACT25分以上，但也要注意到3.0的GPA被錄取也是有的。

　　耶魯大學：SAT1250以上、ACT綜合得分25以上，除此之外，如果耶魯是你的大學，它的提前錄取也是你可以納入考慮的。

　　二、高GPA 低SAT或者高SAT低GPA，如何能逆襲名校？

　　（一）高GPA 低SAT

　　你的優勢：

　　某種程度上表明你在高中階段學業水平一直不錯，排名靠前的大學一般都會要求你GPA在3.5以上，像常春藤大學要求會更高，在3.85以上，像斯坦福就曾在他們的招生網站上寫到：“我們能夠評估你學習成績最重要的憑據就是你的高中成績單。”

　　你的劣勢：

　　有些大學的考官會懷疑你的GPA有被“夸大”的嫌疑，尤其是國內高中一般都不會難為學生，GPA普遍不會太低，這時候就會更看重你的SAT成績。

　　如何應對：

　　選擇可以“Superscore SAT”的學校

　　如果你的整體分數不理想，可以考慮綜合幾次考試分數最高的項目，比如次寫作的710加上第二次數學的680分，得出一個全新的綜合的分（1390）

　　下面是部分接受Superscore SAT的大學：當然，在有條件的情況下還是盡可能的提高自己SAT/ACT的分數，以及在申請時查清楚學校要求的分數以及往屆錄取學生的中段成績。

　　（二）高SAT 低GPA

　　你的優勢：

　　如果你的GPA低于3.0甚至2.0，申請排名靠前的大學也不是不可能的，比如說你的SAT/ACT成績遠遠高出該校錄取人的平均水平，他們也會希望錄取你，因為可以拉高自己的平均分。

　　如何應對：

　　如果你有目標院校，先搜索他錄取學生的平均GPA范圍，如果你只是稍稍低于標準，完全可以通過你的其他分數和個人陳述、履歷來彌補；

　　如果是遠遠低于標準，那你就要做好準備好好解釋自己是為什么低，列出一些方案：

　　1）低GPA是情有可原的：比如你有家庭危機，父母工作時間太長，要照顧弟妹，沒有時間做作業等；

　　2）證明你把精力用在更有價值的事情上：展示你的特殊才華比如小發明、小實驗或者其他創作。很多大學對于特殊人才還是會有所偏好的，畢竟高中是普遍教育，未必每個優秀的人才都合適。

　　三、招生辦如何考量不同學校申請者的GPA成績？

　　無論在中國的普通高中，國際高中，還是美國的高中就讀，都會遇到GPA換算的問題，而美國招生辦公室是如何看待和審閱不同學校，不同課程難度，和不同計分系統下的GPA成績的？

　　這里和大家分享來自一位來自耶魯大學前招生官Aidan Dunn的經驗，希望可以給各位小寶貝兒一些啟示。

　　在招生辦看來并不像大多數人想象中的那樣對學生的錄取結果起到決定性作用，

　　它甚至都不是招生官們考慮學生學術能力時采用的主要指標。

　　不同的高中有不同的GPA計分系統，也有些學校會給高階課程酌情加分。但是，沒有一個通用的標準來規定類似AP、IB課程要額外加多少分，或更籠統的，GPA該如何計算和被招生辦理解。

　　所以，作為一個招生官，高中生提供的GPA成績不是衡量他們學術能力的最客觀的數據，它們甚至時常被我直接跳過不看。我更關注的，反而是學生到底上了哪些課程，每門課的成績如何。

　　對很多大學來說，它們是不會錄取一個有很多C（或者甚至很多B）的學生的。但是僅僅從一個學生的GPA上來看，你是不能完全看出TA是不是有很多低分。

　　1。很多人在GPA上玩數字游戲

　　雖然每個學校對平均分的計算都略有不同，但是大部分學校還是采取了4分制的計分系統。

　　舉兩個例子：

　　如果一個學生拿到了4個B，那么他的GPA

　　= 3.0 （x 4）= 12.0/ 4= 3.0

　　如果一個學生拿到了3個A和3個C，那么他的GPA

　　=4.0 （x3） 2.0 （x）3= 18 / 6= 3.0

　　大家現在可以看到，在這兩個舉例中，雖然學生的成績很不一樣，但是GPA確是一樣的，因此GPA不能準確體現學生在校成績的例子。要全面的了解和衡量孩子的學術表現，還是需要參考孩子都上了哪些課程，和每門課都拿了什么樣的分數。

　　2。類似A-，B 這類或者百分制的分數的成績如何換算？

　　有些學校不把“+”“-”換算進GPA中，當然因為計算體系都不完全相同，也有些學校會在學生的平均成績中體現這些差異。還有，很多學生會問我百分制的分數如何換算成4分制的GPA，以下是最普遍的換算法：

　　90 - 100 - A - 4.0

　　80 - 89 - B - 3.0

　　70 - 79 - C - 2.0

　　60 - 69 - D - 1.0

　　0-59 - F - 0.0

　　更細化來說：

　　97-100： A

　　94-96： A

　　90-93： A-

　　對于B， C， D也是一樣的，只是基數變為80，70，60。

　　3.AP或榮譽課程的分數是如何被換算進GPA的？

　　答案是完全取決于學生所在學校的具體情況。

　　有些學校不給學生加分；有些學校給上AP或榮譽課程的學生加0.3分（所以AP課的A就是4.3分）；也有的學校給學生多加一分（所以高階課程的A就變成5分了）。

　　綜上所述，因為不同高中的打分系統，課程難度（考試平均分），和計分系統都不同，單從GPA是無法看出一個孩子的成績好壞的。

　　雖然在申請中有一個較高的GPA會比較好看，也確實有很多方法可以策略性的上調你的績點，但在高中學習中扎實的在學術課程，特別是在你學術興趣所在的課程取得好的成績，才是更重要的，也是作為招生官的我們在審核你的申請時更看重的。

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