國際學校：高中生“爬藤”的兩大砝碼

 　競賽成績和科研成果是讓申請者獲得名校青睞的兩大砝碼。高中生參與科研，在美國的好高中，已經比較普遍。 美國高中，在展示自己的辦學實力時，吹的是有幾個技術先進的實驗室。

                                                                                               美國高中生在做實驗

   雙胞胎所在的高中，是美國比較有名的公立高中，類似國內的省重點。不僅授課難度大， 更為學生提供了很多科研機會。每周三的下午，是專門的科研時間。在9年級后半期，學生們開始選擇科研方向和課題。我上周參加了家長協會的講座，10位老師介紹了學校的10個研究方向：寫作，數學，電子工程，機電一體化，工程，計算機，農科，物理光纖，細胞，生化。校長特別說，如果學生在科研中找到自己的興趣愛好，當然好;發現自己不喜歡什么，同樣重要。不要到了研究生，才發現自己不喜歡做科研。

　　在我印象里，近幾年，在別的青少年科研競賽中，生物工程，癌癥，細胞等研究是最容易獲獎的。我們高中有三個高水平實驗室，都是這些類的，每年都能拿回大獎。今年，在美國高中科研最大獎，Regeneron Science Talent Search(前西屋科學獎，英特爾科學獎)中，我們高中有8人進入半決賽，2人進入最后的名單 Finalists。都是癌癥，細胞類研究項目，我想翻譯都翻譯不出來的題目。比如：

　　                                                                             青少年科研競賽　　

  Exosensomal miR-124a： Novel Translational Astrocyte Repair in Reactive Astrogliosis in vitro

　　The Living Drug： A Novel Method of Inducing Stem-Like Memory T Cells from Antigen-Experienced Cells for CAR-T Immunotherapy

　　FBXO-25： A Prognostic Indicator of Effective Cancer Treatment

　　可惜雙胞胎對生化不感興趣，無論我從小如何啟發鼓勵，他們都不想當醫生，現在也不想參與任何生化類科研項目。昊昊覺得數學是自己的強項，選擇數學研究。那位找他“作弊”的俄羅斯男孩，仍然主動找他當研究搭檔。目前在做題準備AMC10的比賽，還沒有開始選研究題目。數學研究不容易，純理論。不知道他們能研究出什么?

　　晨晨對純數學興趣不大，在物理和工程這兩個大方向上，猶豫不決。這兩個方向，學校的競賽成績沒有那么突出，很可能是花了很多時間，卻對大學申請沒有太大作用。可是，咱們也不能太功利，逼著孩子干不喜歡的事情。我只能說，你找兩個方向的老師都去聊聊。先干哪個都可以，只有體會了，你才能知道自己更喜歡哪個。

　　學校的工程專業有三個研究方向：機電一體化，電子工程，工程研究。最熱門的是機器人。每年都有幾十個學生，花很多時間，參加機器人比賽。確實非常鍛煉人，但很難出成績。我心里不希望晨晨選擇機器人，投入產出比不劃算。如果他熱愛，我只能支持。目前看，他不打算選機器人。

　　物理和光纖的研究方向，在學校里比較新，力量不強。老師介紹說，你想研究什么都可以，他已經給幾個學生在大學里找到輔導老師了。

　　                                                                                   研究課題　　

   晨晨開學時選了一個科技興趣小組，參加地區和州的Science Olympiad 科技比賽。秋季因為校足球隊時間與興趣小組沖突，晨晨沒去參加幾次活動。比賽前，他帶回家幾個半成品，組裝調試了一下，畫了設計圖，寫了點提綱，就去比賽了。回來說，比想象的容易。明年多花點時間，說不定能在州立得個小獎。

　　在大學工作的家長，得天獨厚，可以給孩子很多輔導和幫助，或者找到大學里的研究機會。甚至聽說兩個家長互換孩子，給對方孩子輔導科研，免得被指責作假。我家在科研方面真是沒有能力幫忙，只能靠他們在學校自己找機會了。

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