師資短缺將成未來五年國際學校最大的挑戰？

　　來自國際教育咨詢機構ISC Research的報告顯示，專業師資短缺將會成為未來5年內以英語授課的國際學校面臨的最大挑戰。隨著全球國際學校招生人數即將突破600萬人大關，預計到2021年市場將會需要約15萬名有資質的教師。

　　報告顯示截止到去年12月，全球國際學校的數量從6000所(招生300萬人)攀升到了8600多所(招生450萬人)。

　　國際學校已經不再被認為是只有精英和外派家庭孩子才擁有的就學途徑，越來越多的家長們希望讓孩子掌握英語技能，為進入海外大學做好準備，這些需求推動了國際學校產業在全球的發展。

　　因此預計在2021年，國際學校的學生人數將會達到630萬人，而學校將會面臨如何找到充足的、具有授課技能的師資難題。

　　數據顯示去年年底有約42.62萬教師在國際學校授課，但預計到2021年該市場將總共需要58.1萬名教師。

　　ISC Research的學校主管加斯科爾(Richard Gaskell)表示，如果學校們希望能在穩步增長的同時維持其教學聲譽，那對于高質量教師培訓的需求就十分緊迫。目前可供選擇的手段包括提高當地教師的技能、遠程補充培訓、轉換課程等。

　　加斯科爾表示，其中一個問題是家長們更希望學生能由既掌握英語母語，又擁有教授當地課程方法和經驗的“技能嫻熟的外國教師”來上課。當然他也表示一些學校其實在平衡外國教師教學和當地高水平教師教學之間做得很好。

　　他表示教師培訓和轉換課程市場存在很大的機遇，關于此問題解決方案的公開討論也越來越多，他認為跨國教師培訓供應商可以在解決教學技能缺乏方面起到重要作用。

　　阿聯酋如今擁有全球領先數量的國際學校，對于教師的需求也最大。該國的592所學校目前雇傭教師超過4.5萬人。加斯科爾表示，擁有教授過英格蘭國家課程經驗的教師。

　　他還表示，中國對于教師的需求也十分“巨大”。一方面中國很多對孩子未來有抱負的家庭希望讓孩子獲得“全球認證的高中學歷”，另一方面中國投資者設立的私立雙語學校正在不斷增加，有報道甚至說有些學校的入學等待時間需要數年之久。

　　數據顯示在截止2016年12月的前一年中，中國的國際學校招生人數從117900人增加到了232100人。

　　受這一因素影響，2015/16年東亞地區的國際學校招生人數比例增幅也是全球最高，達到13%。

　　加斯科爾表示，東亞中產階級家庭對教育的需求正在大量增加，很多家長愿意投資大量資金來讓孩子接受的教育，進入的西方大學。

　　數據還顯示東南亞地區的國際學校招生人數也增加了10.1%，其中緬甸是帶動該地區發展的主要國家之一。

　　以英國Dulwich College為例，該校即將在9月份在仰光開設兩個校區，這也是該國次直接和英國私立學校建立聯系。

　　報告表示與國際學校越來越受歡迎的印度、哥倫比亞和秘魯一樣，緬甸的經濟也在不斷發展。

　　加斯科爾表示，上述國家的家庭都十分看重孩子的教育，特別希望孩子能接受以英語授課的、全球認可的課程和學歷，從而讓他們有機會進入美國、加拿大和英國的大學繼續深造。

　　此外雖然原油價格的下跌被預計會導致招生人數下跌1-2%，但數據顯示中東地區的學生人數仍在繼續上升，其在過去5年中總共增長了7.8%。

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