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在當今教育大趨勢之下,隨著我們生活質(zhì)量的提高,家長們對于孩子的受教質(zhì)量有了選擇。于是就出現(xiàn)了我們看到很多家長為了給孩子選擇學(xué)校各樣的苦惱,那么苦找之下,我們會找各樣的渠道,但是不管是擇校多艱難,我們要學(xué)會利用商業(yè)的套路,去找到適合的國際學(xué)校。
在當今教育大趨勢之下,隨著我們生活質(zhì)量的提高,家長也有能力為孩子選擇優(yōu)質(zhì)的國際教育。但是很多家長在擇校過程中,不知道都有哪些國際學(xué)校可以選擇,也不清楚各個國際學(xué)校的特色和對比,并不能綜合掌握國際學(xué)校的相關(guān)情況,從而為孩子選擇到一所適合的國際學(xué)校。
1、國際學(xué)校擇校平臺渠道廣
一般國際學(xué)校自己也招生,但是因為同為國際學(xué)校,好多學(xué)生在眾多的國際學(xué)校找不到適合自己的,這樣時間的浪費,對于正在學(xué)習(xí)的我們是得不償失的。所以我們需要借助商業(yè)的招生渠道(國際學(xué)校擇校平臺)去找到更加適合自己情況的國際學(xué)校。
2、擇校看“學(xué)校的氣質(zhì)”
國際學(xué)校指南這么說,大家可能不懂,但是學(xué)校的教育文化,那么大家一定明白。就像一些知名大學(xué)的附屬學(xué)校,他們那都是有優(yōu)良,先進的教育文化,所以這些學(xué)校也是的那些學(xué)校一部分,但是相比較,這些學(xué)校,更加的難進。
3、學(xué)校氣質(zhì)要和孩子氣質(zhì)相符
一所學(xué)校的文化組成不僅僅包括學(xué)校的辦學(xué)特色,還包括學(xué)生氣質(zhì)和主流家長特征這兩個很關(guān)鍵的因素:學(xué)校、學(xué)生、家長,這是構(gòu)成學(xué)校文化的三大要素,他們相互作用、相互影響,這樣就構(gòu)成了每個學(xué)校獨特的文化特色。只有孩子自己的氣質(zhì)和學(xué)校的氣質(zhì)融合,這樣對于孩子的學(xué)習(xí)以及成長是有很大的幫助的。
4、學(xué)校老師差評率
林子大,什鳥也有,再好的玉也會有瑕疵。在中國這么大的教育市場之下,我們知道,再好的學(xué)校也會有老師被投訴,這是不可避免的。學(xué)生和老師之間的那些事情,其實我們好多人是有同感的。所以師資作為評判一所學(xué)校好壞的參考標準而不是必要標準,希望廣大家長注意。一般來說,國際學(xué)校的師資不會很差的,畢竟國際學(xué)校的高昂學(xué)費中有大部分都用來尋找好的老師了。
5、注重家校溝通的學(xué)校
有的時候如果家長的想法跟學(xué)校的決定出現(xiàn)抵觸,家長要選擇沉默,還是堅持自己的意見?實際上,因為學(xué)校有自己的靈活性,而有的時候家長確實是出于對學(xué)校認知的偏差而形成不同的想法,這的確需要一個正確的平衡,所以家校溝通就顯得尤為關(guān)鍵。
在這個前提下,家長和學(xué)校的沖突會根據(jù)具體情況溝通解決。學(xué)校會重視家長的訴求,但也絕不會一味的委曲求全,會根據(jù)自己的情況做現(xiàn)實的考慮。千萬別以為國際學(xué)校都是高高在上的機構(gòu),其實學(xué)校因為錯誤的決定而向家長道歉也是正常現(xiàn)象。
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