國際學(xué)校的教育方式與普通公私立學(xué)校的區(qū)別是什么?

　　通常意義上的國際學(xué)校指的是學(xué)生為外籍子女的學(xué)校，但隨著教育的發(fā)展，越來越多的國人認(rèn)識到國際教育的先進(jìn)性，所以逐漸出現(xiàn)了一大批外籍和國籍都招收的國際學(xué)校。那么，國際學(xué)校的教育方式與普通公私立學(xué)校的區(qū)別是什么?

　　只招收外籍學(xué)生的國際學(xué)校的教學(xué)部分完全以外籍教師為核心。 課程設(shè)置要么選擇英國體系，要么選擇美國體系，或者兩者兼用。 譬如 IGSE, IB(MYP, PYP，DB)，AP。 其他諸如韓國學(xué)校會采取韓國基礎(chǔ)教育的教材，不過這個不是主流。

　　目前的趨勢是黃皮膚，黑頭發(fā)的華裔學(xué)生在這類國際學(xué)校中所占的比例越來越大，逐漸占據(jù)了主流的位置。 原因一部分是中國富翁紛紛移民拿到了海外身份，他們的孩子也自然獲得了去國際學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會。另一部分原因是國際學(xué)校也開始招收本地學(xué)生，這也位國際學(xué)校帶來了很多的生源。

　　先說去讀國際學(xué)校的好處：

　　A. 同學(xué)的家庭背景非富即貴。 由于超高的學(xué)費(fèi)(一年幾萬到20萬)，就讀學(xué)生的家庭背景自然也非常不錯， 家長基本為各個領(lǐng)域的精英。 許多家長把孩子送入這些學(xué)校的原因也是希望幫孩子從小打造一個屬于自己的人脈圈子。

　　B： 外教質(zhì)量。 教師質(zhì)量是一分錢一分貨。 外籍教師愿意放棄國外舒適的生活來中國這個發(fā)展中國家教學(xué)，薪酬自然是個比較大的原因。 從我接觸的幾位外教看，自身素質(zhì)還是很不錯的。

　　C: 海外大學(xué)關(guān)系：北京幾所有名的國際學(xué)校和海外有名大學(xué)招生部的關(guān)系非常緊密。 大學(xué)招生官對這些學(xué)校非常熟悉，每年都會拜訪學(xué)校，認(rèn)識學(xué)生，這方面的資源的確很多。

　　當(dāng)然國際學(xué)校相互之間也有很大的差別，不是每一所國際學(xué)校都有上述優(yōu)勢，這里只是大致敘述。

　　再談?wù)勎艺J(rèn)為目前國內(nèi)國際學(xué)校普遍的不足：

　　A: 缺少中國元素： 國際學(xué)校外教的流動性非常大，基本每2年就會換一撥教師。 這就造成教師對中國學(xué)生缺乏了解，對中國也缺乏了解。 而且這類國際學(xué)校中外籍教師管理團(tuán)隊是占據(jù)話語權(quán)的， 他們會以外國的標(biāo)準(zhǔn)來要求國內(nèi)的學(xué)生。 這方面家長是否能夠接受? 譬如：對中文教育的忽視。 (許多國際學(xué)校學(xué)生的中文很差)， 對中國文化的不屑一顧， 對中國基礎(chǔ)教育中一些積極的因素視而不見。 許多美國學(xué)校的學(xué)生明明是華人，在一起還是用英文交談。 每當(dāng)我看到這樣的情況，我就想這是否必要呢?

　　我所認(rèn)識的一位在中國的外籍高官，他完全可以選擇把自己的孩子送入國際學(xué)校讀書(公司報銷全部學(xué)費(fèi))，但他選擇把孩子送入了中國的一所私立高中，并且希望自己的孩子將來報考中國的北大或者復(fù)旦。 他的原因是因為將來會是中國的世紀(jì)， 他的孩子需要能夠掌握中文，學(xué)會如何與中國人打交道。 你看，當(dāng)我們拼命想成為外國人的時候， 外國人還想著在自己身上加上中國元素。

　　B： 不是所有就讀國際學(xué)校的學(xué)生都獲得了成功： 由于教學(xué)理念的不同，國際學(xué)校的教師崇尚放手教育，個性發(fā)展，并不會給學(xué)生很多壓力。 當(dāng)一群富二代聚在一起，沒有人給予壓力，也沒有人給予目標(biāo)的時候會發(fā)生什么，這個大家都想的出來。

　　所以說家庭教育在任何時間都不能代替學(xué)校教育。 那種想著把孩子送入一所名校，然后以為就可以放手不管的家長其實(shí)是非常不負(fù)責(zé)任的。 當(dāng)一位學(xué)生內(nèi)心深處缺乏進(jìn)步動力的時候，任何名師都是無能為力的。 這點(diǎn)在富二代學(xué)校內(nèi)特別多。

　　如果你的孩子一直在傳統(tǒng)體系內(nèi)學(xué)習(xí)，同時缺乏自律的話，貿(mào)然進(jìn)入一所國際學(xué)校會在最初階段產(chǎn)生很大的不適應(yīng)。 因為這類國際學(xué)校都會缺少一個銜接課程幫助這類學(xué)生過渡。 這點(diǎn)在高年級階段尤其明顯。

　　C:海外大學(xué)對學(xué)校熟悉是優(yōu)勢也是劣勢。 由于一所大學(xué)從每個學(xué)校招生的人數(shù)是固定的，很多時候你的同學(xué)就是你的競爭對手。

　　D: 把孩子送往國際學(xué)校對家長也是個挑戰(zhàn)。 當(dāng)孩子變得更加獨(dú)立，更加有要求的時候，這需要家長以更包容和更開放的態(tài)度和孩子交往。

　　總結(jié)下哈， 國際學(xué)校現(xiàn)在基本都是沖著國外教育體系來的，好處在于孩子將來出國后比較能夠銜接國外的教育，最大的壞處在于把國內(nèi)基礎(chǔ)教育的好處也一并拋球了(臟水和孩子一起扔了)。 國內(nèi)新興的一批私立中學(xué)都在探索中西方教育結(jié)合的方式，不過目前都還是在探索中。 具體的模式包括任命中西方校長，利用外教和中教一起上數(shù)學(xué)，物理等課程等等。

　　我的觀點(diǎn)：基礎(chǔ)教育(9年級前)可以考慮在公立/私立小學(xué)中學(xué)習(xí)， 具體選擇學(xué)校的時候可以更關(guān)注校長的教學(xué)理念，看看是否和自己相匹配(家長經(jīng)濟(jì)條件足夠的基礎(chǔ)上)。 等進(jìn)入初中后，可以在國際學(xué)校和私立學(xué)校中挑選一個更符合自己孩子發(fā)展的學(xué)校。 要記住，名校每年也會產(chǎn)生大量的后進(jìn)生，而一名水平差的學(xué)生在名校中所受的壓力是巨大的，也并不一定會開心。

　　國際學(xué)校招生幫助電話：010-51268841

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