國際學校的教育方式與普通公私立學校的區別是什么?

　　通常意義上的國際學校指的是學生為外籍子女的學校，但隨著教育的發展，越來越多的國人認識到國際教育的先進性，所以逐漸出現了一大批外籍和國籍都招收的國際學校。那么，國際學校的教育方式與普通公私立學校的區別是什么?

　　只招收外籍學生的國際學校的教學部分完全以外籍教師為核心。 課程設置要么選擇英國體系，要么選擇美國體系，或者兩者兼用。 譬如 IGSE, IB(MYP, PYP，DB)，AP。 其他諸如韓國學校會采取韓國基礎教育的教材，不過這個不是主流。

　　目前的趨勢是黃皮膚，黑頭發的華裔學生在這類國際學校中所占的比例越來越大，逐漸占據了主流的位置。 原因一部分是中國富翁紛紛移民拿到了海外身份，他們的孩子也自然獲得了去國際學校學習的機會。另一部分原因是國際學校也開始招收本地學生，這也位國際學校帶來了很多的生源。

　　先說去讀國際學校的好處：

　　A. 同學的家庭背景非富即貴。 由于超高的學費(一年幾萬到20萬)，就讀學生的家庭背景自然也非常不錯， 家長基本為各個領域的精英。 許多家長把孩子送入這些學校的原因也是希望幫孩子從小打造一個屬于自己的人脈圈子。

　　B： 外教質量。 教師質量是一分錢一分貨。 外籍教師愿意放棄國外舒適的生活來中國這個發展中國家教學，薪酬自然是個比較大的原因。 從我接觸的幾位外教看，自身素質還是很不錯的。

　　C: 海外大學關系：北京幾所有名的國際學校和海外有名大學招生部的關系非常緊密。 大學招生官對這些學校非常熟悉，每年都會拜訪學校，認識學生，這方面的資源的確很多。

　　當然國際學校相互之間也有很大的差別，不是每一所國際學校都有上述優勢，這里只是大致敘述。

　　再談談我認為目前國內國際學校普遍的不足：

　　A: 缺少中國元素： 國際學校外教的流動性非常大，基本每2年就會換一撥教師。 這就造成教師對中國學生缺乏了解，對中國也缺乏了解。 而且這類國際學校中外籍教師管理團隊是占據話語權的， 他們會以外國的標準來要求國內的學生。 這方面家長是否能夠接受? 譬如：對中文教育的忽視。 (許多國際學校學生的中文很差)， 對中國文化的不屑一顧， 對中國基礎教育中一些積極的因素視而不見。 許多美國學校的學生明明是華人，在一起還是用英文交談。 每當我看到這樣的情況，我就想這是否必要呢?

　　我所認識的一位在中國的外籍高官，他完全可以選擇把自己的孩子送入國際學校讀書(公司報銷全部學費)，但他選擇把孩子送入了中國的一所私立高中，并且希望自己的孩子將來報考中國的北大或者復旦。 他的原因是因為將來會是中國的世紀， 他的孩子需要能夠掌握中文，學會如何與中國人打交道。 你看，當我們拼命想成為外國人的時候， 外國人還想著在自己身上加上中國元素。

　　B： 不是所有就讀國際學校的學生都獲得了成功： 由于教學理念的不同，國際學校的教師崇尚放手教育，個性發展，并不會給學生很多壓力。 當一群富二代聚在一起，沒有人給予壓力，也沒有人給予目標的時候會發生什么，這個大家都想的出來。

　　所以說家庭教育在任何時間都不能代替學校教育。 那種想著把孩子送入一所名校，然后以為就可以放手不管的家長其實是非常不負責任的。 當一位學生內心深處缺乏進步動力的時候，任何名師都是無能為力的。 這點在富二代學校內特別多。

　　如果你的孩子一直在傳統體系內學習，同時缺乏自律的話，貿然進入一所國際學校會在最初階段產生很大的不適應。 因為這類國際學校都會缺少一個銜接課程幫助這類學生過渡。 這點在高年級階段尤其明顯。

　　C:海外大學對學校熟悉是優勢也是劣勢。 由于一所大學從每個學校招生的人數是固定的，很多時候你的同學就是你的競爭對手。

　　D: 把孩子送往國際學校對家長也是個挑戰。 當孩子變得更加獨立，更加有要求的時候，這需要家長以更包容和更開放的態度和孩子交往。

　　總結下哈， 國際學校現在基本都是沖著國外教育體系來的，好處在于孩子將來出國后比較能夠銜接國外的教育，最大的壞處在于把國內基礎教育的好處也一并拋球了(臟水和孩子一起扔了)。 國內新興的一批私立中學都在探索中西方教育結合的方式，不過目前都還是在探索中。 具體的模式包括任命中西方校長，利用外教和中教一起上數學，物理等課程等等。

　　我的觀點：基礎教育(9年級前)可以考慮在公立/私立小學中學習， 具體選擇學校的時候可以更關注校長的教學理念，看看是否和自己相匹配(家長經濟條件足夠的基礎上)。 等進入初中后，可以在國際學校和私立學校中挑選一個更符合自己孩子發展的學校。 要記住，名校每年也會產生大量的后進生，而一名水平差的學生在名校中所受的壓力是巨大的，也并不一定會開心。

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