暑假為孩子報各種補習班，倒不如讓孩子來讀國際學校!

　　暑假啦，很多孩子卻得不到休息。家長們又在忙著為孩子報補習班，盡可能的壓榨著屬于孩子的自由時間。家長們希望孩子成為多才多藝的學霸是可以理解的，但您不覺得這樣孩子就太苦了嗎?

　　“不讓孩子輸在起跑線上”

　　據(jù)統(tǒng)計，小學、初中、高中學生參加補習班的比例約在70%--80%之間。絕大部分原因就是家長不想讓孩子輸在起跑線上，所以利用寒暑假時間讓孩子參加各種提高班、奧數(shù)班、作文班等等，希望孩子的成績可以再往上提一提。

　　正在讀五年級的小燁暑假期間的安排是這樣的：上午參加語文、數(shù)學、英語等主科的強化班，下午則繼續(xù)上學過的畫畫、小主持人等興趣班。

　　也有家長擔心，“當講到某個知識點，班級里大部分孩子都會，只有自己的孩子不會，容易造成孩子自卑;周圍的孩子都在報班，自己的孩子不報個班就顯得特不正常，尤其是家長群每天都在曬孩子學了什么，交流奧數(shù)、希望之星比賽這些話題。”

　　有一個三年級的小男孩，一周居然要上6個培訓班。周一、周三是語文課，周四、周五是數(shù)學課，周六白天是作文課，晚上還要再學鋼琴，周日是圍棋和書法課。但他還不是班里最夸張的，他們班里，有個同學一周要上8個培訓班!

　　沉重的課業(yè)壓力和升學壓力，讓家長們拼了命的為孩子報各種補習班、培訓班，可能對于家長來說，孩子不僅不能輸在起跑線上，更要贏在起跑線上，并把差距越拉越大!

　　網(wǎng)上有個說法總結(jié)的很好，‘不怕同桌是學霸，就怕學霸過暑假’，不加油的話，差距將越來越大。但補習班真的有那么大的作用嗎?

　　很多學生確實通過各種補習班鞏固并加強了在課堂上學到的知識，也通過各種興趣班鍛煉了一定的才藝。但是家長要注意到，“知識是死的，人卻是活的”，一個人將來取得怎樣的成就，知識量只占一小部分，更重要的是他的理解能力、思維能力和創(chuàng)新能力。

　　暑假里的學科知識性補習班無非是上學期內(nèi)容的重復，或超前學習預習下學期的知識，對孩子學習能力的提升幫助不大。有些家長深知這一點，所以會利用暑假時間培養(yǎng)一下孩子的興趣特長，報的也多是一些舞蹈、音樂、畫畫類的興趣班。

　　多數(shù)家長為孩子報補習班的目的還是將來孩子能上一所好小學、好初中、好高中，最終上國內(nèi)的一所好大學。但您為什么不考慮一下讓孩子出國讀大學呢?

　　小學、初中、高中、大學，孩子的整個教育階段都在國內(nèi)完成，然后步入社會。這就是您對孩子的規(guī)劃，很好，但不出彩。

　　眾所周知，我國的教育是應試教育，這樣的教育好在學生基礎知識更扎實，并且教育環(huán)境相對公平。弊病也顯而易見：學生思維比較僵化，動手能力創(chuàng)新能力都不行。很多人都說中國大學生“有知識，沒文化”。

　　但國際學校（微信公眾號：zxxzxb_yuloo）的國際化教育卻不是這樣：

　　在國際學校，學生需要足夠強的自主學習能力和真正的探究型學習能力。

　　在國際學校，學生需要參加豐富的課外活動和社會實踐，提升為人處世的能力。

　　在國際學校，學生需要自己選擇所學科目并做留學規(guī)劃。

　　......

　　國際學校也非常重視孩子的成績，但與國內(nèi)教育不同的事，國際學校的成績多數(shù)是學生自己不斷查資料和思考得出的結(jié)果。

　　國際學校更重視的學生的思考統(tǒng)籌能力，而不是簡單的知識灌輸。學生需要自己去思考去討論某個知識點為什么是這樣而不是那樣。國際學校留作業(yè)的方式也很有意思，老師留的作業(yè)比較“天馬行空”，不僅僅限于課本，而且作業(yè)期限也不固定，可能今天留的的作業(yè)下周一交而明天留的作業(yè)本周五就要交。學生需要自己安排做作業(yè)的時間。對于超出課本的作業(yè)學生需要自己去查資料并思考和完成，對于此類作業(yè)的評判也很少有標準答案，只要是合乎情理的即可。

　　教育的目的是什么?什么才是好的教育?為了提升成績讓孩子上補習班是可以的，但這只是短期的解決方案，而怎樣才能讓孩子更長遠的發(fā)展呢?也許您真的應該考慮一下國際學校!國際化的教育一定會讓您和孩子充滿驚喜!

　　國際學校招生幫助電話：010-51268841

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