通過外教數(shù)量能判斷一所國際學校的師資力量嗎?

　　外教是國際學校的核心優(yōu)勢之一，家長認為，國際學校具有非常多的外教時，學生更容易做好出國前的語言過渡。此外，外教數(shù)量也成為家長評判一所國際學校師資水平的關鍵要素。那么是否外教老師多的國際學校師資力量就強呢?

　　并不總是如此。

　　從外教數(shù)量的多寡上大致可以看出一所國際學校在師資方面的投入，學校的投入大，自然會擁有比例較高的外籍教師，其中有更大的幾率擁有優(yōu)秀的外籍教師。

　　優(yōu)秀的外籍教師更善于引導學生主動學習，也更善于培養(yǎng)學生。當我們在說一所國際學校師資力量好壞的時候，實際上是說這所學校有沒有“明星老師”。

　　很多人在選擇國際學校的時候非常重視辦學背景和校長是誰，辦學機構和校長決定了一所學校的辦學宗旨、育人理念、管理風格和教學風格，比如新開的北京天悅學校辦學背景是全國知名的新東方，校長更是原海嘉國際學校的創(chuàng)辦者高薇。在這樣的背書下，很多家長均選擇了讓孩子就讀這所年輕的K-12一貫制國際學校。

　　就像100個烏合之眾打不過50個精銳士兵一樣，數(shù)量多并不代表質(zhì)量就好，而質(zhì)量才是決定一所國際學校師資是否強大的根本。

　　國際學校外教多≠師資力量強，所以家長在選擇國際學校的時候，不要覺得這所學校具有70%-80%比例的外教就很厲害(雖然確實很厲害)，一定要問清楚學校老師是否具有教學資質(zhì)以及豐富的教學經(jīng)驗，這才是家長考察一所國際學校師資力量的正確方式。

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