國際學校學霸獲IB滿分成績 原來她這樣學IB課程!

　　她，高中之前在體制內念書，之后轉入圣保羅男女中學念IB課程，拿到IB預估44分，美國芝加哥大學的offer...

　　最近又接到了Eva的好消息，她的IB大考總分拿到了45分的滿分成績!簡直是開心!今天，我們來重新回顧一下她的IB學習經驗。

　　畢業于香港圣保羅男女中學，順利考入美國芝加哥大學

　　IBDP總成績：45/45

　　2015世界個人辯論及公共演講競標賽，學生大使

　　曾在安永兼職實習輔助零售業估計工作

　　校乒乓球社團，主席

　　總日本香港音樂家協會銅獎(青年音樂家—長笛—高級)

　　大家下午好，我是Eva。那么我要跟大家分享的題目是，IB國際大學預科課程。接下來我會從如下幾個方面做出分享，希望大家也能通過今天的演講會有一些收獲。

　　圖文無關圖文無關

　　1、我們為什么要學習IB?

　　2、我們在讀IB的時候會遇到什么問題?如何去準備?

　　3、IB課程本身一些體制和我個人的經驗體會

　　4、用IB成績將來申請大學的相關事項

　　為什么越來越多的家長和學生會傾向于選擇IB的課程就讀?

　　首先，有一個很重要的原因就是IB成績是適用于大多數的熱門的國際大學，比如說美國、英國、新加坡 加拿大、澳洲、香港都是接受IB的成績作為你報考大學的一項成績指標。所以有意向出國留學的學生會考慮讀IB。

　　其次，IB課程也會鍛煉學生各方面的素質，因為它本身就是一個比較全面的課程，有六門學科為同學裝備課業上的知識，其次也融合了大量現實生活中的實際應用，可以幫助大家突破課內所學的知識，同時將這些理論應用到現實生活中。所以，IB課程不僅僅可以幫助同學補充知識，也會讓同學對周圍的世界跟現實中的人事物有一個更好的理解。

　　第三、IB課程還有一個核心課程，是幫助大家拓展學業，不局限于單科知識而是將每科的知識融合在一起。

　　第四、IB課程它本身的中文名字是大學預科課程，所以它有一個特別好的地方可以及時幫助同學提前適應大學的學習方式，比如在整個IB學習的過程中，除了傳統的筆試還有很多其他模式的assignment，像是寫實驗報告，新聞分析，實地考察的報告等。這樣就可以讓同學全面的學習這個科目，而不只是將知識僅僅記在腦中，在考試的時候用到。同時，每門課的寫作，EE，TOK等各種要寫作的項目對于學生論證的能力要求其實很高，那么這種assignment可以幫助同學更快的適應大學的這種學習模式。進入大學之后，大家的學習模式會產生一定的改變是跟中學不一樣的，那么課業量也是隨之增加，那么IB課程其實是幫學生很好的準備一個進入大學的學習模式，讓大家更加適應自主思考，同時用essay和presentation這種思考模式做一個全面的學習。

　　那么在講IB課程之前，我先說一下pre-IB的課程。

　　這是一個準備課程，通常它為期一年，每個學校有不同的政策，有些學校會給同學安排一個學年開設pre-IB 是為同學準備IB 以后的學習，那么在這個課程中雖然它不算入IB最后的分數，那大家也應該認真的準備，因為它幫助大家訓練技巧。比如說獨立思考，思辨能力，essay的寫作能力，讓同學更好適應IB課程。同時，也給學生機會嘗試不同的學科，從而在正式IB 的時候有更好的選擇。所以說，雖然這是pre- IB 課程，不會影響大家最后的成績，但我覺得也要認真對待，因為這對于之后IB的學習也是會有很大幫助的。

　　就讀IB之前應該做哪些準備

　　首先，知識技巧方面來說，很重要的就是學生一定要有英文基礎，因為IB所有的課程科目除了外文，就比如說中文學科之外，都是以英文或者其他外語授課的。中間會牽涉到了許多專業術語，要求同學以英文寫大量的論文，同時用英文參與課堂討論做presentation來陳述個人觀點。IB這個英文要求里面的話，語法不是一個重點，因為IB的論文它不會有語法的評分，只要你的文句足夠的通順能夠讓考官跟老師看得懂就可以。詞匯也不一定要艱深，一定要能習慣用英文寫作或者用英文進行口頭交流，對于你IB的學習會少很多障礙，整個學習IB的媒介都是英文。

　　IB學習和體制內的學習是不一樣的，它是將英文當做一種工具而不是一門學科，還有個很重要的點就是同學在讀IB之前，有意識的累計論文常見的詞匯，比如說undermine, highlight, intensifies 等等。在論文中常用的連接詞，或者是比較專業的術語，跟每門課程要寫的詞匯。這樣的話，會對你以后寫論文都又一定的幫助。不用想就可以知道用什么詞匯連接，讓自己的文章看起來比較專業。

　　同時IB很重要的一個點，就是練習自己的listening和critical thinking的技巧。同學應該知道如何對于一件比較有爭議的事情，形成自己的觀點運用充分的理由去說明，并從多個角度去分析問題，因為一個問題的不同答案必有其背后的原因，IB非常重視大家每個人的觀點不同，但是大家能夠自圓其說，考官還是會接受的，體制的學習比較注重背誦答案，作文，理論知識，IB就是要求學生自我探索，比如說想TOK論題異議的問題，也要求學生將理論運用于實際，同時用大量的這種論證的方式來充分自己的論點。大家決不要生活只局限于學習，一個符合IB的CAS，一樣鼓勵學生去做課外活動，學生除了學習，也一定要參加課外活動，這對于準備報考美國大學的學生更為重要，或者可以在課外研究自己感興趣的大學科目，這對于英國的申請也是非常有幫助的。因為，英國大學也是比較注重你對于你想報讀專業的理論上的認識。

　　還有一點很重要的就是，IB學生都應該牢記的就是時間分配也是一個很重要的技巧，IB學習過程中會遇到很多的deadlines，每一門課，每一項作業，項目都有很多東西要交，比如說像我學習IB的時候，一個星期可能每天都有要提交的作業，最終會影響最終IB成績，所以大家一定要高效率的利用時間，如果有拖延癥的同學，應盡量改善這樣的一個問題，因為那樣到IB可能會很辛苦到deadlines的時候可能會有很多任務交不上，盡量高效率的運用時間，也不要去常常拖延。

　　接下來，也是很重要的準備工作，就是制定學習科目方面的準備，你將來有興趣要入讀的科目，一定要做好了解，許多大學的學科都要求IB讀一些特定的學科。比如說，很多工程，化工可能會要求有物理化學，選IB課程的時候就要選理科，如果沒有的話，你可能就達不到大學的基本要求去報那個課。同時 higher level和standard level的選擇你也要考慮，結合個人的能力和興趣，考慮大學的這個科目有沒有higher level和standard level的要求，比如說英國很多大學的經濟是要求你讀到higher level的，你應該留意自己想要入讀的科目要求方便自己報大學。結合個人的能力以及你自己的興趣，仔細考慮以下你制定的科目。比較常見的選科有物理，化學，生物，經濟，歷史，商務這些，很多同學都喜歡選擇讀這些，很多大學的很多科目也會要求這些科目你也要有一定的知識儲備，所以這些是比較熱門的選科。我周圍也是有很多同學在大學申請的時候遇到IB選課不匹配的尷尬。也是我當初在選擇科目或制定學習是做的準備不充分，不知道自己想讀的科目到底需要什么要求。比如同學可能沒有學物理，化學應該是higher-level卻只讀到standard-level，那只能轉去其他的科目，沒辦法讀自己喜歡的大學科目了。

　　我的IB的第一年

　　首先，如果同學剛開始讀IB，發現成績會比體制內低，這是很正常的。因為IB的學習方式是跟其他的體制是不一樣的。所以，剛開始是會有一些不適應這種論文的的寫作，或者不適應上課的時候會很大聲的講出自己的觀點，一開始的時候成績并沒有那么理想，是很正常的，大家不用擔心。讀久了也會非常的適應，我一開始的時候也會有這種過渡期，覺得英文不夠好，不知道應該怎么樣去表達自己的觀點，這也正是IB要鍛煉大家的地方。還有就是很多學校會允許調整選課確定最終學習的科目。所以，這時候就要重復考慮自己的選科和大學的方向。確定最終學習的科目，制定科目的時候不能只看興趣或者個人喜好。

　　第二學期，是大部分學校出預估分的重要標準，IB是第二年的5月份大考，你申請大學的時候就會用學校出的預估分來報，預估分是由學校把關的，它和IB最終的成績應該不會相差太遠，它跟英國大學offer的condition有關系，預估分同學也應該提高，對于自己報考大學是很有力的，盡量第二學期把預估分提高。在整個year one的階段同學也要意識到哪些科目可能要多加努力，哪些科目已經足夠，那么盡量在研究之前意識到自己薄弱的地方加強補習來提升自己的成績。

　　那么現在就講一下，在知識掌握方面year one要注意哪些內容。

　　首先，習慣IB的方式就是經常逼著自己去論證問題，IB大部分的學科都要求有大量的論文寫作，特別是社會學科的組別，經濟，歷史，地理等。無論平時的作業還是考試 assignment 包括論文的寫作，甚至是屬于科學組別，比如生物考試，他的section B，大部分essay 就是以論文的寫作來解釋生物學的原理。essay 出現的問題要求同學雙面認證，同意與不同意都需要同學進行論證，講解為什么會有兩個不同的觀點，大多數時候也要同學結合上述的論證從各個角度給出自己的看法。在論文寫作中command terms也是一個很重要的一點，每一個essay 的問題都有不一樣的要求，比如說examine discuss evaluation這種字眼在每門科的考試中出現，他們的要求也是不一樣的。但如果出現想discuss這種詞的話，會跟examine不一樣，比如說下面這個問題，同年地理同一套卷子上的另外一個essay ，discuss還是要求同學以多個角度和層次去討論所給的題目，千萬不能拘泥于一個看法或者一個立場沒比如同意不同意，有效無效不同的立場都要進行解釋，同時也要力證這種看法的原因。對于這道題目，同學可以正反面分別去論述提升性別平等是否可以減少貧窮并且刺激經濟發展，提出相別平等是不是最有效的途徑，在兩個立場上分別用不同的力證去解釋。可以引用數據 例子去滿足discuss要求的寫作方式。

　　其次、就是在year one掌握的技巧就是熟悉每門課考試的題型和風格知道如何將知識運用在考試中以得分，也注意每門課的評分的方式和規則。通常在真題試卷mark scheme開頭都會有說明的告訴你這張卷是怎樣評分的。舉個例子，語言類學科是根據criteria進行打分，再練習論文寫作的時候就應該多多注意評分標準是怎樣影響你的論文寫作，看著一些評分標準來訓練你的考試中的寫作能力。另外一個例子，error carry forward 或者是步驟分，比如在一個大題中的一個小題答案錯誤并不會丟失所有分在IB的數學中，如果步驟對的話會有步驟分，如果在之后的小題用了之前錯誤的答案繼續算這道題目，根據error carry forward的步驟給分，雖然答案是錯誤的但你的思路是考官想要的思路還會給步驟分的。所以在IB數學中答案錯了并不會失去很多分。只要你的思路清晰明了就可得分。

　　第三、year one的一點就是注意esasy的題目EE的科目和論題以及TOK的presentation這或者essay 的題目。Essay指的是每門科目的internal assignment 我們會算入你門科目的最后IB成績。每門每個科目的IA的形式都不一樣，主要拓展課內知識同時將所學的知識運用于生活。IA是算入每門單科成績的，比如經濟要求寫三篇世界經濟的評論，將在經濟課上學到的知識運用于現實。比如，IB第一章節是微觀經濟，新聞評論可以寫某個國家加稅的新聞，然后分析家說的利與弊及影響最后給出自己的觀點，將在課上所學關于稅務的相關知識運用于現實中分析。例子關于生物，就是設計實踐并撰寫一份實驗報告，講課上學的知識運用到現實生活中。自主的進行簡單的科研，可以運用課上學習的滲透原理觀察并推斷土豆的組織細胞的水淺能。也是essay的一個例子。

　　第四、IB除了要學習6門科目每門科目總分七分加上三分共十分。這是由EE和TOK來決定的。

　　EE就是同學選擇一門科目，挑選一個課題進行一個深入的研究，然后寫一份英文4000字或中文4800字的論文。EE的題目是要新穎深入，要求同學突破課堂所學，同時也要open的一個模式，確保有足夠內容讓作業有一定的深度。同時題目也要有針對性，不可過于廣泛，一個反面的例子就是，淺析紅樓夢，紅樓夢有很多元素可以分析，比如說人物，語言，環境，象征，社會意義等。這個問題就是過于寬泛，沒有針對性的內容，在既定的字數內要寫些什么，如果寫的太多，太過模糊，沒有重點。同學選擇一個較有針對性的題目，比如紅樓夢中的一個人物，那就會是一個更加好的題目。另外EE的題目不要過于典型，不要選很多學者做過的題目，如果你的題目已經是與很多網上文獻資料用的一樣的題目，閱卷者會看過，容易盡相比較，影響分數的情況發生。反面的例子就是，淺析紅樓夢的悲劇性，紅樓夢已經是大量學者研究過的作品，悲劇性的議題更實用了研究成果，如果再寫一個一模一樣的題目，難免會受他人研究成果影響，導致你EE的原創性降低，同時也易于考官將你的EE論文與其他著作比較。然后也會影響考官的評分。

　　TOK的意思是知識論，課程的assignment主要包括完成一個presentation和一篇essay，那么TOK 主要考核的是學生得批判性思維和論證能力，對TOK進行仔細思考并自圓其說，日常生活中應多觀注不同學科的新聞，課外知識，公眾人物，世界事件等等。這些內容都可以成為論證的材料。大家也要融合所學的知識，邊學邊想，不能局限于一個范圍內。

　　Essay、EE、TOK 同學應多和老師交流，要確保自己的題目沒有很廣泛可以用的題目。盡早搜集資料完成脈絡，盡早做完不要拖延也是減少之后的壓力比較好的方法。

　　CAS是IB要求的對外課外活動的一個核心課程內容，要求同學兩個小時完成150的creativity, activity跟service三個項目的課外活動，從第一年到第二年的保持性的ongoing的活動。在設計CAS的這個活動的時候要注意平衡，creativity, activity跟service的兼顧，不可只盯幾項，同時也不用太多，只要達到要求就可以，第二年隨著大學的申請也會更忙內容也會更多，CAS大部分的活動盡量在year one的時候完成可能會減少 year two的壓力，那么year two就可以安排學習或者申請大學。

　　大學的申請也可以在year one的下半學期和暑假安排準備，如果想申請美國大學標準化考試和PS就可以準備起來了，開始想題目了。如果是英國大學的話，就應該關注自己大學的科目，找一些知識點去仔細的專研。準備你的personal statement，多做課外閱讀，關注你想學的科目的新聞多參加一些研討會或者競賽會幫助你personal statement的寫作。

　　IB第二年會遇到的壓力和問題

　　Year two會遇到很緊張的課業，壓力也會比較大，因為會有很多的deadlines，課程比較緊張還有5月份要面對的考試，也要完成各科的IA/EE/TOK加上大學申請，這個時候時間分配很重要，也要注意放松，注意不要壓力太大。復習的時候也要注意，就是再毫不起眼的知識點也有可能在考試中出現，比如說今年5月份的生物他出了如何測出食物中的卡路里，其實這是在課本中很少的內容，很多人沒有放在眼里，復習的時候應該注意官方的study guide，他是解釋了重點知識點和考核目標。所以,一定要注意知識點復習到，而且不能忽略一些點，都有可能會考到。同時也應該注意到課程的改革和syllabus的變動，因為IB隔幾年就會更新課程內容和制度，比如說現階段higher level就刪掉很多matrix，這種真題就可以跳過，地理明年會有改革，產生一些新的內容，過往真題中沒有提到的內容，可能就會考到。

　　考試復習的時候也應注意，如果考試中沒有出現，明年也可能會出現。要注意下IBO試題風格近幾年的變動，比如說中文語言與文學卷一，syllabus范圍近幾年擴大了很多，不僅僅局限于文字性的內容，還加了很多圖片，那么練習的時候也要注意不能只練文字。多練一些對圖片的分析，那么對于明年的考試，也要加以注意。

　　Year two 也是IA/EE/TOK 終稿結交的大部分時間，這個時候也要多和指導老師溝通，了解自己作業的優勢和不足，那么，基于作業的基本論點，注意勤修改，不可以抄襲，因為IB很注重academic honesty，如果抄襲的話，會有很嚴重的后果，在這種很多deadlines的時候，大家要注意時間的分配，就是在課業中平衡分好assignment的時間，還有其他時間要分配給復習和準備考試，year two 的時候大家也要完成CAS，如果有良好的計劃，year two不應該為這項活動有很大的壓力，也要注意學校的截止日期。預留足夠的時間來完成活動，同時也提交論據證明你的活動。

　　最后，IB申請大學是怎么樣的情況

　　IB的成績是受很高的國際認可度，熱門的國家基本都接受，IB學校培養出來的論證能力和思辨能力也是這些大學所青睞的，學習IB課程前要考慮到大學的科目和自己的能力，考慮到留學以后，大學的科目還有要求。

　　首先是英國，他們對IB的成績要求是非常嚴格的，就是同學所報科目一定要達到特定分數，這也是admission team考慮的主要因素之一，舉個例子，劍橋大學要求的IB成績通常是40~42，更好的成績也是有更好的優勢的。經濟學higher level主要offer出來他的condition一定要有7，一些比較有競爭型的成績，比如TOP 10是33分左右，

　　優秀的大學UCL/LSE/帝國理工就可能要求37分，知名一些牛津跟劍橋會要求40分以上，這些是申請中比較占優勢的分數。那么，更加熱門的科目，要求會更高，比如說，medicine, engineering會要求成績更高更好，注意某些大學的科目要求的特定學科，重點學習，提高這些科目的分數。

　　美國大學和英國大學會有一些不一樣，將IB成績和多項其他指標結合在一起，他們是有一個硬性的規定，名校錄取成績也是要非常高除非有其他指標非常出色，比如競技和特長，常春藤的GPA是4左右，所以你的IB混合成績為6，7為佳。我個人的標化成績沒有很出色，但是我的預估分比較好，彌補了標化成績的不足。

　　那最后就是說到澳洲/加拿大/新加坡等地的大學。IB成績也是它重要的考核標準之一，但他的要求相對于英國是比較低的，知名的學校通常要求大概三十和三十二分左右，那么更加熱門一點的科目要求更高。比如說你報medicine, engineering, law那么他們的這種IB成績通常要求你再高一點可能會到三十五或者三十七這樣。

　　我今天分享就到這里結束了，那么我之前講了四個部分就是IB學習前學習中學習后分別是一個怎樣的經歷，那么也希望大家有所收獲，謝謝。

　　問答環節：

　　問：體制內高一物理也需要提前學習嗎?

　　答：IB的物理來說，他其實開始學習的話，對于你基本知識的要求也不是很高，但是你如果學習了體制內高一物理的話，對于將來這個學習肯定是會比較輕松的，因為他內容可能會有重復。然后你對物理這個基本知識的掌握也會比較好，比較強烈一點，如果了解是件好事，但是他沒有說需要，我周圍很多人也是他們并沒有讀過體制內的高一物理但他們在IB中學習也是比較順利，所以就得看自己的選擇吧，但是讀一下肯定是沒有壞處的。

　　問：IB的預估分是怎樣計算的?

　　答：IB的預估分是怎樣計算的問題，那么，IB預估分通常是學校根據自己學生的情況來計算的，比如說像我們學校會根據year one期末考試的成績來評估。那么這也不是完全定死的這個成績，因為畢竟學生沒有學完老師會根據你平常的這種表現來做一些調整，比如說他可能覺得你這次考試沒有發揮好他預估分就會給你提高一點，但如果他覺得你這次是超常發揮，加上第二年更難的學習可能達不到這個標準，怎么可能會降低一些，所以預估分是真的是學生自己的老師去把關給的，那么在這里也要注意就是他大部分還是依賴于學生的學習情況，所以第一年第二學期對于估分很重要，也要真的是要認真學習，然后盡量拔高預估分跟老師的幾個期望。

　　問：學校的預估分和最后的分數之間基本一致嗎?

　　答：然后學校的預估分和最后分數之間，基本上是不會差太遠的。如果學校把關是比較嚴厲的話，那么他基本不會差很遠，然后學校是一種比較樂觀的方式去評價你的這個預估分。那么最后通常同學也會盡量去努力學習達到這個預估分。所以，我周圍看見的這種情況并不會差很遠，除非學生真的是就是拿到offer之后可能很散漫，他可能最后跟預估分會不一樣，他是學校的把關還是比較嚴謹的。

　　問：轉體制外還需要把體制內高一數學讀完嗎?

　　答：體制內轉體制外的話，我覺得高一數學對于你將來的IB的學習，肯定是有幫助的，因為相對于就是體制內高一的數學其實IB數學的standard level 還是比較簡單的。那么把高一數學讀完培養出這種思維方式也是一件好事，那我也不知道就是你報的學校可能會有什么要求。但是，如果是只從成績方面來說的話肯定是一件好事就是盡量多讀一些數學培養自己的這種思維能力，對于將來的這個學習是幫助的。

　　問：請問如果邏輯思維不強，理科很一般，化學sl和生物sl,環境sl如何選擇?不考慮專業，只考慮付出時間精力和成績，難度可以排個序嘛?

　　答：剛才那個討論區的一個問題，化學生物和環境的SL如何選擇，那么難度的話，我個人覺得是化學比生物難,生物比環境難，就是環境應該是最簡單的。那么只考慮時間經歷和成績，我看周圍就是我同學讀者三門科也是會環境比較簡單一點，化學難一點，是這樣的情況。

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