黑利伯瑞國際學校各學部還原快樂教學法

　　黑利伯瑞國際學校通過結合教學實例，為把快樂、生動、有趣帶進課堂，實施趣味教學，為學生營造良好的學習氛圍，讓學生在輕松愉快的環境中感受學習的魅力，激起學生積極探求、思索欲望，從而達到的教學效果。黑利伯瑞各學部在日常教學中為盡可能為學生創造輕松、愉快的學習環境，讓課堂教學變得生動活潑。

　　教師們在教學課堂做了精心的準備，以課堂為載體，充分利用身邊的教學資源，通過情景、游戲等多種形式輔助教學，真正體現了動靜相結合的先進教學理念，學生們在積極地參與、快樂地游戲中學到了知識。

　　教師根據學生年齡特點、生活實際與知識結構，有目的、有計劃地開展教學活動，鼓勵學生積極探索、大膽嘗試與團結協作。教師利用有趣的環節設置，把枯燥的教學變成有趣的活動，讓學生們無形中學會了知識。

　　在諸多的公開課、評課與教研活動中，教師們以敞開自我、共同研討、創造了一個相互交流、合作、探究的教學平臺，提升了教師的教學水平。

　　【教育教學】分享活動為教師們搭建了一個實踐教學理念、交流學習的平臺，使教師們在教學方面得到了提升，同時推進黑利伯瑞整體教學水平的不斷提高。

　　小學部

　　黑利伯瑞小學部數學教學公開課，孫紅老師本次的教學內容是《認識梯形》，首先進行了課前數感訓練，進行了2分鐘的口算比賽。之后由生活中的物品引出“梯形”，經過學生自主探究和合作學習探索梯形的特征，及各部分的名稱，還有梯形的高的畫法，最后又一起認識了探索并認識了特殊的梯形包括：等腰三角形和直角梯形。孫老師的數學課主要以講練結合方式進行教學，最后進行了智力大比拼進行鞏固練習。積極調動了學生的積極性，讓學生參與其中。

　　初中部

　　本次初中部數學組教研活動主要分為以下幾個方面：，加強學習，提高素質;第二、積極參加和開展教研活動;第三、改進教學手段，提高課堂效率。

　　在課程建設方面，各位老師踴躍發言。本階段，七年級將在有理數的學習中，更加緊密的聯系日常生活，幫助學生深層次的理解運算的實際意義。八年級在三角形的學習中，引入了更多讓學生自己動手設計的環節，幫助學生活學活用。九年級的二次函數學習則引入了更多數形結合的相關練習，使學生在面對抽象概念時，應對自如。

　　國高部

　　教與學是課堂教學對立統一的兩個方面，教師的“教”是為學生的“學”服務的，學生是學習的主體。因此，教學中“授人以漁”的學法指導，是課堂教學的主要組成部分。在閱讀教學中，引導學生在語言文字的訓練中獲得知識，形成能力，掌握科學的學習方法，才能使其成為知識獲取的主人。

　　課堂教學是我們的“主陣地”，雖然經歷了無數次的變革，但無論怎樣變化，向課堂45分鐘要效率，都是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以起到事半功倍的效果。上好一節課的前提是備好課，這是不爭的事實。備課不僅要將課本內容，教參內容和材料有機重組，而且每次備課時都要仔細確立教學目標，然后根據課本內容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學，把所準備的知識以學生便于接受的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，將嚴格要求與自由發揮相結合的。興趣是的老師，缺乏興趣，根本談不到學習效果，在課堂上把學生從“要我學”轉變為“我要學”一直是我們的主修課題。

　　黑利伯瑞國高部課堂會繼續優化課堂教學氣氛，為學生創設民主、寬松的學習環境，創設一個心靈愉悅、和諧的氛圍，使學生敢于質疑，敢于堅持自己的見解，敢于與老師、同學討論，從而產生新的見解，培養學生創新能力。

　　普高部

　　語文公開課

　　課題：診斷語病的八個切入點

　　備課

　　病句判斷在高考中是必考題，以選擇題形式出現，所以掌握現代漢語語法知識，能夠識別句子中的錯誤是學生必須具備的能力。本節課在回顧已經講過的高考�？剂�種病句類型的基礎上，進一步總結病句出題常見陷阱，通過練習，總結規律，熟練掌握診斷語病的八個切入點。

　　授課

　　診斷語病的八個切入點：

　　一、留意句中并列短語 二、留意數量短語

　　三、留意句中介詞短語 四、留意句中否定詞

　　五、留意句中關聯詞 六、留意句中兩面詞

　　七、留意句中贅余詞 八、留意句中時態詞

　　物理公開課

　　公開課簡介：人教版高中物理必修一第二章

　　第三節 勻變速直線運動的位移與時間的關系

　　備課

　　立足本節內容的教學目標，通過近似推導，體驗微元法的特點和技巧，感悟一些數學方法的應用特點。培養學生自己動手能力，發散性思維，多方面解決問題的能力。讓學生體驗成功的快樂和方法，增加物理情感，增強科學的價值觀。

　　授課

　　1、對新課的講授，首先通過對勻速運動和勻變速直線運動的v-t圖象的研究，找出求勻變速直線運動的位移的方法，推導出位移與時間的關系式。利用微元法的極限思想解決物理問題的科學思維方法學生次接觸，需要耐心細致講解和重點練習。

　　2、利用v-t圖象的面積求位移是本節的重點，也是難點，特別要使學生明確面積與位移的對應關系，在教學設計上也是要重點練習的。

　　3、勻變速直線運動的位移與時間關系式的理解和在解決實際問題中的應用是本節的重中之重，特別是加速度的方向在公式中的體現、剎車問題等，更是學生容易失誤的地方，在教學設計上也是需要重點練習的。

　　4、對于重點知識和典型題型，設計一個典例探究，典例探究后接一個練一練，以加深學生的理解。練一練可以根據時間自由安排。

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