央音鼎石國際學校靠不靠譜？

　　家長想在北京給孩子找一個專業(yè)性強、音樂資源豐富的音樂方向的國際高中，中央音樂學院鼎石實驗學校（簡稱”央音鼎石“）是一個不錯的選擇。對于很多不了解該校的家長來說，央音鼎石國際學校靠不靠譜是一個心中的疑問。下面我們從課程設(shè)置、合作關(guān)系、學校優(yōu)勢、辦學背景、升學率五大方面詳細了解這所專攻音樂培訓的國際學校。

　　一、課程設(shè)置

　　在中音鼎石，音樂課程與學術(shù)課程同等重要。學校匯聚國內(nèi)外優(yōu)秀音樂及學術(shù)師資力量，設(shè)置了整合式音樂課程體系，全方位培養(yǎng)學生的綜合音樂能力;學術(shù)課程涵蓋了滿足升學需求的定制化英文課程，培養(yǎng)學生對語言、歷史、文化的認知和身份認同的語文與人文課程，以及培養(yǎng)學生邏輯思維、科學與工程實踐能力的數(shù)學與科學課程。

　　二、合作關(guān)系

　　中音鼎石與世界上多所學院建立長期交流合作關(guān)系，并且不定期邀請各大學教授來學校開設(shè)大師課和舉辦其它活動。巴德學院及克利夫蘭音樂學院等國際知名音樂學院均曾來學校開設(shè)招生考點。伯克利音樂學院、舊金山音樂學院、北方皇家學院、天普大學、曼哈頓音樂學院、特拉華大學、印第安納大學、皇家音樂學院、科爾本音樂學院、南加州大學、紐約州立大學帕切斯學院、約翰霍布金斯大學皮博迪音樂學院等與學校建立了良好的關(guān)系與合作。學校每年都會迎來多所大學的招生官及教授到訪，與學生展開互動座談、招生申請講解及面試的活動。

　　三、學校優(yōu)勢

　　中音鼎石音樂課程打破傳統(tǒng)的音樂教育模式，采用的整合式課程設(shè)置，分級授課，主課教學采用一對一的授課模式。實現(xiàn)精英式定制化教育，具有性與前瞻性的課程體系，由國內(nèi)外具有豐富教學和舞臺經(jīng)驗的音樂家和教授們親授課程。在學術(shù)課程方面，中音鼎石同樣追求優(yōu)越。注重學科間的融合與貫通，真正在趣味性、實用性、和能力上提高學生的知識水平。學校采用采用小班授課，以引導學生在開放、自律、啟發(fā)式教學的良好學術(shù)氛圍中主動吸取知識。從專業(yè)音樂教學到扎實學術(shù)課程，雙線發(fā)展，為同學們進入國內(nèi)外知名院校打下堅實基礎(chǔ)。

　　四、辦學背景

　　校長柴亮，活躍在美國和世界各地樂壇的青年小提琴演奏家，當代的藝術(shù)精英。 柴亮出生于一個音樂世家，父親是作曲家，母親是歌唱家，都是沈陽音樂學院的教授，他五歲時學習鋼琴，九歲學小提琴，兩年后(1980)，被沈陽音樂學院附中錄取，師從于關(guān)慶武、王冠、靳延平、吳佩茹教授。1983年派送中央音樂學院高中代培，師從于王治隆教授。1986年破格免面試升入中央音樂學院本科，師從于有名小提琴教育家林耀基教授，1990年于中央音樂學院畢業(yè)。1991年獲南加州大學全額獎學金赴美留學，師從于阿麗絲·香福教授。一年后獲美國杰出人物資金資助的全額獎學金進入世界有名的音樂學府——朱麗亞音樂學院，在世界小提琴教學權(quán)威桃瑞絲·迪蕾教授及助手康厚教授的指導下學習。1994年獲朱麗亞音樂學院藝術(shù)家文憑，1997年獲碩士學位。

　　五、升學率

　　中音鼎石十分看重對于學生的升學指導工作。從學生10年級開始，升學指導老師將參與到他們未來的學業(yè)規(guī)劃中，充分了解每一個學生的專業(yè)能力與個性特長，幫助其選擇到真正適合的院校并全程輔助申請。升學指導老師除了在常規(guī)申請流程上指導學生之外，也會教給學生與國外教授的溝通之道，輔助其選到適合自己的老師。

　　多年來，升學率達到100%。畢業(yè)生中有的被世界知名音樂學院錄取，如茱莉亞音樂學院、伯克利音樂學院、奧伯林音樂學院、曼哈頓音樂學院、巴德音樂學院等，有的選擇了綜合類大學的音樂相關(guān)專業(yè)，如天普大學、特拉華大學，還有的選擇了中央音樂學院等國內(nèi)一流音樂學院進行深造。

　　從以上介紹來看，央音鼎石國際學校還是非常靠譜的。如果您對這個學校感興趣或者有其他疑問，可以在線咨詢我們。>>中央音樂學院鼎石實驗學校2023-2024學年招生申請現(xiàn)已開啟！