國際學(xué)校幼升小面試方法很簡單

　　我國人民的家庭收入增長與國家的開放，為00后這一代小朋友提供了更廣闊的空間。每個家庭都可以結(jié)合自身狀況，為孩子選擇成長方式。

　　但是，教育是一個長期而復(fù)雜的過程，個體成長也沒有一定之規(guī)。任何學(xué)校都不是保險箱，也不能解決所有成長的煩惱。您必須先理解“選擇”同樣意味著“放棄”。

　　個人推薦的幼升小擇校方法論——排除法。

　　排除法

　　通過排除干擾項，明確和專注于我們的工作目標(biāo)。擇校也一樣，很多家長手里都有個長長的擇校名單，有公校、有私校、有外籍人員校，花了大把時間去研究和考察。您需要做的件事兒，拿一張白紙，把自己孩子有可能入讀或者心怡的學(xué)校名字都寫下來，像這樣。

　　我們先看大類：公辦小學(xué)。

　　很多跟我面談的學(xué)齡前家長都表達(dá)了：公辦學(xué)校我們不考慮。這里得實事求是的說：國際化教育學(xué)校是非主流選擇，99.9%的家庭選擇的是公辦小學(xué)，有條件入讀優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校，千萬別輕易放棄。

　　國際學(xué)校只是特殊類型的教育項目，服務(wù)移動家庭。教育理念和孩子成長方式與傳統(tǒng)教育項目有巨大差異，但和公辦教育并無高下之分。

　　我們來看第二大類：民辦學(xué)校。

圖片來自李猛老師

　　·條、國籍：您只要明確一點，小朋友不管哪里出生，手里有哪國護(hù)照，只要持有《中華人們共和國旅行證》，在中國境內(nèi)就是中國公民。得上戶口，作為本土孩子入學(xué)。

　　·第二條、民辦學(xué)校有兩個大的類型：寄宿制和走讀制;寄宿制小學(xué)是不少跟我面談過的家庭項。寄宿制是否適合6歲孩子，每個家庭判斷不一樣。堅定寄宿制的可以在這個序列的民辦學(xué)校里選擇。寄宿或者走讀，二選一排除之后，注意力可以集中。

　　·第三條、學(xué)籍：100%的民辦學(xué)校都納入了學(xué)籍管理系統(tǒng)，入學(xué)前提和公辦學(xué)校沒有任何區(qū)別。家庭要考慮房產(chǎn)、戶籍、社保、納稅等因素，學(xué)籍建立在哪個區(qū)。獲得錄取但是因為學(xué)籍限制無法入讀民辦學(xué)校的案例并不少。

　　·第四條、學(xué)費承受能力：新浪網(wǎng) 2016年5月公布的《國際學(xué)校家長群體分析及擇校行為報告》顯示：國際學(xué)校家長 51% 年收入超過100萬人民幣。對于和我一樣在另外49%陣營里，剛剛走上小康的同學(xué)。那么性價比還是得認(rèn)真考量。“適合自己的，永遠(yuǎn)就是的”。

　　·第五條、生活半徑和接送：就近入學(xué)永遠(yuǎn)是小朋友擇校最樸素也是最實際的一條，因為孩子上學(xué)搬家是沒有毛病的。但如果造成家庭其他成員通勤難度大幅度提高，或者過多降低家庭生活品質(zhì)的話，就得不償失了。

　　錄取難度這條得花一些時間來調(diào)研民辦國際化學(xué)校需要考試合格才能入讀。相對公辦學(xué)校，普遍招生規(guī)模較小。錄取難度跟招生規(guī)模直接相關(guān)， 2017年度“一年級”社會招生最少的學(xué)校招生數(shù)是3人，規(guī)模最大的是80名。了解清楚您目標(biāo)學(xué)校一年級的招生數(shù)量。

　　入學(xué)考試

　　對于一年級申請人，我了解采取筆試入學(xué)的民辦院校僅2家。考試科目為語數(shù)英三門。

　　5歲多的小朋友的筆試也會相當(dāng)簡單，但是需要提前來簡單準(zhǔn)備多數(shù)院校僅面試。1:1模式為主，最多的是兩位面試官同時參與。

　　每家學(xué)校選派的面試官不太一樣，一般有以下幾種類型：小學(xué)部校長、一年級班主任、學(xué)科教研組長、心理咨詢老師。

　　多數(shù)學(xué)校的面試官是外籍人士，采用英語或雙語面試，故申請此類學(xué)校的小朋友需要具備簡單的英語日常對話能力。

　　面試過程并非從小朋友進(jìn)入面試教室的一刻開始，而是從家庭進(jìn)入到校園里即開始。等候的小朋友往往有游戲空間，在等候和游戲過程中，孩子所展示出的禮儀和行為習(xí)慣，家長與小朋友互動的方式，這些代表家庭教育水準(zhǔn)的內(nèi)容也會進(jìn)入面試團(tuán)隊的視野。

　　等候時段表現(xiàn)失當(dāng)：推搡別的小朋友搶玩具、說臟話這種行為, 往往會成為被拒絕的真正原因。

　　個人建議：不要過于強化“考試“概念，容易引起小朋友的情緒爆發(fā)，實踐中看，學(xué)齡前兒童參與面試環(huán)節(jié)，哭鬧和拒絕配合的小朋友比例并不低。

　　家長面試也是當(dāng)下的國際化學(xué)校都有的一個環(huán)節(jié)選擇教育價值觀匹配的對象，是學(xué)校和家長雙向的權(quán)力。對于家庭結(jié)構(gòu)，有的學(xué)校傾向于全職媽媽家庭，有的學(xué)校傾向于雙職工家庭，這也是我們業(yè)內(nèi)都知道的，很多學(xué)校在咨詢環(huán)節(jié)就會告訴家長。

　　多數(shù)學(xué)校的家長面試是英文進(jìn)行的，相信對于各位80后家長這不叫事兒，只要表達(dá)出家庭的教育理念即可，不需要特別流利的英文能力。為了順利進(jìn)入民辦學(xué)校而參加補習(xí)班，個人感覺意義不大，因為考察的更多的還是小朋友是否具備良好的行為習(xí)慣，對英文能力的考量并不是最重要的指標(biāo)。

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