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家長對國際學(xué)校的認可逐年提高,到了現(xiàn)在也就是2018年的時候,又有一批孩子將要入學(xué)的家長在尋求國際學(xué)校擇校建議和經(jīng)驗了。這部分家長是非常明智的,因為選擇國際學(xué)校確實不是一件簡單的事情,需要注意的地方非常多。一點沒考慮到就可能面臨中途轉(zhuǎn)學(xué)的問題。所以小編精心整理了一份2018年春季國際學(xué)校擇校指南,干貨多多,并且是全國通用哦!
無論你是北京的家長,還是上海或深圳、蘇州的家長,這一份最全的2018年國際學(xué)校擇校指南都能為您提供幫助和參考,讓您順利的給孩子選到好學(xué)校。
如何選擇國際學(xué)校?三言兩語很難說清一套擇校流程和注意事項。那么,有沒有一個“套路”能幫助家長更清晰更理智地選擇國際學(xué)校呢?
下面就是小編為大家搜集了最全2018年春季國際學(xué)校擇校指南,全國通用哦,趕緊收藏吧!
國際學(xué)校的分類
類,歐美人開的。純國際學(xué)校,即大多是外派的專業(yè)人士。在中國境內(nèi)合法設(shè)立的外國機構(gòu)、外資企業(yè)、國際組織的駐華機構(gòu)和合法居留的外國人開辦的國際學(xué)校,簡稱為“外籍人士開辦的國際學(xué)校”這也是中國最早的國際學(xué)校。也是大家所熟知的外籍子女國際學(xué)校。學(xué)校風(fēng)氣也比較公平、自由、開放。學(xué)校入學(xué)面試會看家長的國際化水平,有意識地避免中國土豪的入侵,并不關(guān)注家庭背景、收入等等。這類學(xué)校也往往是學(xué)費最貴的。
第二類,土洋間雜。這類學(xué)校基本上是港澳臺、新加坡人開的。同時招收中國學(xué)生又具有接受外國留學(xué)生資格的學(xué)校。這類學(xué)校采用國際課程(IB),有獨立的校園,其課程體系、教育理念、硬件設(shè)施和學(xué)生構(gòu)成都是國際化的學(xué)校。這類學(xué)校不但招收國外學(xué)生,還招收國內(nèi)學(xué)生,多為民辦國際學(xué)校。有些學(xué)校就直接面對拿中國護照的土豪了。
第三類,公立學(xué)校的國際班。由于市中心的居民年齡斷層,沒有那么多本地學(xué)齡兒童,反而有大量的外籍居住人口。這些區(qū)域的公立學(xué)校自然也就開設(shè)國際班服務(wù)外籍人士了。而且其實部分公立學(xué)校已經(jīng)幾乎以國際班為主了。通常這些學(xué)校的收費價格尚可。這些學(xué)校通過開設(shè)AP 和A-Level等只是針對中國學(xué)生的培訓(xùn)課程,幫助學(xué)生實現(xiàn)留學(xué)過渡。這種公立學(xué)校國際班的課程是外國的課程,但上課的模式、教育理念和學(xué)生構(gòu)成,都是中國式的,所以嚴格來說,這些學(xué)校不能算是國際學(xué)校。
了解了大概的分類之后,我們再來看看國際學(xué)校擇校有哪些要點呢?
辦學(xué)背景
辦學(xué)背景是一所學(xué)校的根本,優(yōu)秀、辦學(xué)背景深厚的學(xué)校,在教學(xué),管理方面更有經(jīng)驗,更加能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。所以,家長們在為孩子選校時一定要了解學(xué)校的辦學(xué)背景。一般來說,家長們可以從學(xué)校的創(chuàng)辦年份,學(xué)校的發(fā)展歷史以及所處的位置來考察學(xué)校的辦學(xué)背景。
課程設(shè)置
國際學(xué)校的課程內(nèi)容及其對未來留學(xué)申請的影響是選擇國際學(xué)校的一個主要因素。目前國內(nèi)的國際學(xué)校采用的三大主流高中課程為:IB、A-Level和AP。除了這三大主流國際高中課程,部分國際學(xué)校也開設(shè)了其他對留學(xué)目的國更有針對性的本土課程,如加拿大BC省課程、安大略省課程、澳大利亞QCE、VCE、WACE等。總的來說,選擇課程要結(jié)合自己的能力與背景,做好充分考慮。
選擇一所國際學(xué)校,學(xué)生首先應(yīng)該清晰要就讀的課程體系。
從學(xué)科上說,AP課程是最難的
AP課程是美國大學(xué)課程。舉個例子,A-level的物理課是沒有微積分的要求,但是AP是有的。學(xué)生在高中時期修讀AP課程,在申請大學(xué)時更具優(yōu)勢,這對招生官是一個訊號——這個學(xué)生的學(xué)術(shù)能力更強。而高中時修完的AP課程不僅可以算GPA績點成績,還可以在入讀大學(xué)時轉(zhuǎn)化為學(xué)分。所以,AP課程很難,但是相對的優(yōu)點也很多。
從課程體系來看,IB課程的難度是最大的
IB的三門核心課程是非教學(xué)性質(zhì)的,其中拓展論文(EE)指向培養(yǎng)學(xué)生的探索研究能力,知識理論(TOK)指向?qū)W生的全面知識結(jié)構(gòu),創(chuàng)新、行動、服務(wù)(CAS)指向?qū)W生的創(chuàng)造力培養(yǎng)、身體發(fā)展和社會性發(fā)展。IB對學(xué)生的考察更全面。
不僅如此,IB的語言習(xí)得、語言與文學(xué)、人文與社會學(xué)、數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)、實驗科學(xué)、藝術(shù)都是必須要學(xué)的。對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求更高。
所以,IB課程的綜合難度最高。對于老師和學(xué)生的要求也更高。
從認可度來看,A-Level課程證書在世界上的認可度較高
A-Level課程科目相當(dāng)廣泛,有文科、商科、經(jīng)濟、語言、數(shù)學(xué)、理科、計算、法律、媒體、音樂等。可供學(xué)生選擇的科目很多,同時,學(xué)生可以根據(jù)自身的優(yōu)勢自由選擇課程。所以其難度較簡單,也被稱為國際版的高考,比起國內(nèi)高考的“補短教育”,A-Level課程是一種“揚長教育”。
根據(jù)上述分析,國際生對家長和學(xué)生提出以下幾點建議:
① 如果孩子存在嚴重偏科的情況,可以考慮選擇A-Level課程
② 如果孩子的自學(xué)能力較強,可以考慮選擇AP課程
③ 如果孩子的綜合能力、學(xué)習(xí)能力等都很強,可以考慮選擇IB課程
畢業(yè)生去向
學(xué)校的畢業(yè)升學(xué)率是一個國際學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和水平的主要表現(xiàn),所以往屆優(yōu)秀畢業(yè)生對于一個國際學(xué)校來說非常重要。大家讀國際學(xué)校的目的大多是為了出國留學(xué),因此升學(xué)率成為衡量國際學(xué)校好壞的硬性指標。目前很多國際學(xué)校為了擴大生源,不惜標榜自己的升學(xué)率是,但是真相究竟是怎樣呢?據(jù)內(nèi)部人士透露,很多國際學(xué)校為了提高自己的升學(xué)率把學(xué)生推薦到國外三流大學(xué)。這對孩子以后的發(fā)展和提升都有很大的影響,因此家長在選擇學(xué)校時不要過分輕信學(xué)校的升學(xué)率,應(yīng)全方位考察學(xué)校資質(zhì)。
學(xué)校師資
師資是國際學(xué)校成功的基石,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量受學(xué)校師資的直接影響,畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)知識最直接的方式就是依靠他們的老師傳道授業(yè)解惑。家長在考慮國際學(xué)校的師資時不僅要考慮高資質(zhì)高學(xué)歷教師所占的比例,還要考慮外教在教師團隊所占的比例。
學(xué)生的課余活動
考察國際學(xué)校的課余活動是必不可少的一環(huán),豐富多彩的課余活動和實踐項目能夠開拓學(xué)生的眼界、豐富學(xué)生的閱歷,從而提升學(xué)生的整體素質(zhì),促進學(xué)生的全面發(fā)展。除此以外,他們還可以自己組織很多社會實踐活動以及參加大型活動,如公益募捐、模擬聯(lián)合國、國際交流、游學(xué)夏令營等等,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和組織協(xié)作能力,這些實踐活動可以讓孩子得到對世界、社會、人性的了解,將會影響他們的終身,并且對于以后申請國外大學(xué)的文書也會是增色的一大亮點。
學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍
優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍,可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而形成良性的循環(huán)。家長可以選擇參加學(xué)校的開放日活動,與學(xué)校的在校師生交流,親身感受學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,從而做出最正確的選擇。國際學(xué)校學(xué)生更具有創(chuàng)造力和想象力。全面提升孩子們的綜合能力,是每個國際學(xué)校都在做的事情,不同的國際學(xué)校都會有自己獨特的課程體系和培養(yǎng)目標,教出來的學(xué)生也多有不同。國際學(xué)校更重視的學(xué)生的思考統(tǒng)籌能力,而不是簡單的知識灌輸。學(xué)生需要自己去思考去討論某個知識點為什么是這樣而不是那樣。
寫給家長的話
替孩子選國際學(xué)校這一任務(wù)任重而道遠,無論家長最后給孩子選擇的是哪一所學(xué)校,在這里,小編想說,適合的才是的。在選擇適合孩子的學(xué)校時,要綜合各項因素,尤其是孩子的需求,綜合考量才能選出最適合孩子的學(xué)校。
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