俞敏洪：國際教育的三個困境和三個機會

 　　5月6日至8日，第二屆國際化學校行業年會暨教育資源博覽會在北京國際會議中心隆重召開。新東方教育科技集團董事長俞敏洪出席指南論壇，并發表了題為“教育國際化的困境和機會”的主旨演講。

　　俞敏洪說，在本屆國際化學校行業年會中，新東方派出了兩個團隊參加，從各位同行身上學到了很多。新東方一直在探索國際教育發展的模式。他指出，國際教育是教育發展的一個重要方向，也受到了政府、教育界和社會的廣泛關注;但國際教育真正興盛是近幾年的事，還是新生事物，對它的討論與研究還十分有限。就此而言，國際教育既有機遇，也面臨著困境。

　　第一個困境是國際教育的定義不清晰。俞敏洪提到，國際學校原本是指為在華工作的外籍人員子女開設的學校，父母至少一方需持外國護照。而當下的很多國際化學校是為中國家庭服務的。

　　第二個困境是中國本土化的國際教育課程體系建設。中國的國情決定了我們必須要培養社會主義的建設者和接班人。國際教育應如何既繼承中國傳統，又融合國際教育理念，培養有能力、有才華的中國學生。

　　第三個困境是中國學生的英文水平問題。俞敏洪指出，在國際課程體系中，學生將在全英文環境下進行學術知識的學習，需要有大量的英文閱讀和豐富的知識儲備作為支撐。他認為，使學生的英語水平達到國際化要求，就需要對學生進行長期、持續的國際化教育。他透露，在新東方開辦的兩所國際化學校，已嘗試從小學一年級開始引入相關學科英語的學習。

　　同時，俞敏洪也提到，隨著改革開放的不斷深入，中國經濟水平的不斷提高，當前國際教育也迎來了三個機會。

　　一是市場需求日益旺盛，地方政府對國際教育大力支持，國際教育的發展空間十分廣闊。

　　二是國外教育體系日益開放，不斷尋求和中國的合作。俞敏洪特別提出，研發出一整套符合中國學生的現狀和中國教育發展的課程體系，是目前行業的當務之急。

　　三是國際教育的時機相對成熟，國家教育人才儲備相對豐富。他認為，未來國際化學校的教師人才，是英文水平和專業水平過關的歸國留學生。他建議開設針對歸國留學生的教師培訓學校，將他們培養成成熟的、適合國際化學校的教師。

　　鑒于國際教育的概念不明晰，國家尚無明確標準的現狀，他呼吁，在國際化學校行業有影響力的機構和專業人士，加入國際化學校協會，集中力量制定行業標準，為相關政策的規劃提供支持。

　　俞敏洪最后提到國際教育需要培養什么樣的人。他談到：“國際教育不是簡單的用英文授課或開設英文課程，而是培養孩子面向未來世界的思維模式和行為模式。從這個意義來說，從小學的課程設置開始，就要把全世界先進的教育理念引進來，但不能全盤照搬，要符合中國國情、符合中國學生的需求。這對培養一個完善的人、一個有真正未來發展和成長空間的人是特別重要的。培養什么樣的人，比用什么語言上課重要得多。”

　　第二屆國際化學校行業年會暨教育資源博覽會由北京外國語大學主辦，北京外國語大學國際教育集團、上海外國語大學教育集團、廣東外語外貿大學教育集團和晟泰教育集團共同協辦，國際學校在線、晟華國際教育、育路教育、家長幫聯合承辦。

　　本屆年會以“國際化學校行業的機遇挑戰與發展方略”為主題，設有一場指南論壇和九大主題峰會，60余位國內外權威專家學者分享了基礎教育領域國際化研究成果和實踐經驗。小編將陸續推出各位演講嘉賓的精彩發言，敬請關注。